《中班创意美术活动教案40篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班创意美术活动教案40篇.docx（95页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 中班创意美术活动教案40篇第1篇教案 教育教学目标：1、通过观赏荷兰画家凡.高的向日葵，感受不同明度、不同纯度的黄色，感知画面的绚丽颜色，体会画面蕴涵着的剧烈的情感。2、在教师的帮忙下，能用语言表达向日葵的颜色、动态与作品情感之间的关系。3、情愿大胆依照名画创作我心中的向日葵 活动预备： 照相机拍摄的荷兰画家凡.高的向日葵、画纸、画笔等操作材料。 活动过程： 1、 引导幼儿回忆自己见过的向日葵，启发幼儿观赏作品的兴趣 小朋友们见过向日葵吗?你见到的向日葵是什么样子的? 2、出示拍摄的荷兰画家凡.高的向日葵，引导幼儿观赏。 (1)我们来看看画家凡.高画的向日葵是什么样的?这些向日葵是一样的吗?
2、哪里不一样? (2)为什么有的有花心、有的看不到花心呢?为什么有的花瓣多，有的花瓣少呢? (3)你能用动作学一学这些向日葵吗? (4)各种各样的向日葵插在一个花瓶里，你看到了有什么样的感觉呢? (5)这些向日葵是什么颜色的?这些黄色一样吗?哪里不一样?黄黄的向日葵给你什么感觉? 3、交代要求，幼儿作画，教师指导。 今日我们也来画画我们心目中的向日葵，你想画什么样的向日葵?花心怎么画?花瓣呢?用什么样的线条来表现向日葵的花瓣比拟适宜呢?先想一想画些什么呢?画在纸的地方?怎么画?用什么颜色? 4、幼儿自由创作作品，教师鼓舞幼儿大胆作画。 5、总结评价，完毕活动。 你喜爱的向日葵是什么样的?你最喜爱
3、哪朵向日葵?为什么? 第2篇教案 小小设计师 多元智能创意课程 设计思路： 衣服是幼儿日常生活所接触、而且特别熟识的物品。孩子每天在上幼儿园前，都喜爱自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说，他们都已具备独特的审美力量。因此，特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜爱的材料来设计衣服，熬炼幼儿小肌肉的活动力量，培育幼儿大胆创作的力量。 活动内容：手工(小小设计师) 活动目标： 1、培育幼儿大胆创作的力量。 2 、熬炼幼儿小肌肉的活动力量。 活动预备： 海绵印章(有苹果、小鱼、乌龟等外形)、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸(三角形、圆形、正方形)、胶水等各种操作材料;教师设计的服装作品;旧衣服节
4、奏明快的音乐。 活动流程： 引起兴趣-观看争论-设计创作-作品展现-活动延长。 活动过程： 一、引起孩子兴趣 1、教师随音乐进展服装表演，幼儿观赏。 首先，教师展现衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿观赏衣服反面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。 2、提问：教师的衣服和服装店里的一样吗? 幼儿：不一样。 教师：这是教师自己设计的衣服! 二、观看争论 1、幼儿观看 教师：你知道教师衣服上的图案是怎么设计的吗? 幼儿自由争论。 欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。 松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。 小雨说：三角
5、形、圆形是贴上的。 教师拿一个准时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗? 幼儿说：不知道。 教师说：它叫准时贴，这些三角形、圆形就是教师用准时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。 教师：这些是教师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。 三、设计创作 1、请幼儿自由选择自己喜爱的材料来设计衣服。 教师：你们想不想来设计衣服啊? 幼儿：想啊! 教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。 2、教师为你们预备了印章组(有苹果、小鱼、小乌龟等印章;各种颜色的水粉)，粘贴组(有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸)，绘画组(水彩笔)，彩条组(皱纹纸条、胶水)。 3、幼
6、儿制作，教师巡察指导。 如：昌昌说：我印章上的颜料滴洒在衣服上了。 教师示范着说：蘸过颜料的印章应当在盘子边控一控，这样颜料就不会滴在衣服上。 若研说：我打不开粘贴纸。 教师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。 4、在创作过程中，制作比拟快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互沟通 、相互观赏。 四、作品展现 1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。 教师：你用的是什么材料制作的?制作的是什么? 小雨说：我用的是皱纹纸制作的披风。 宣宣说：我衣服上印的是小鱼和小乌龟在吃苹果呢。 每天说：我用彩色粘贴纸做了一件图形宝宝的衣服。
7、 2、(音乐起)进展服装表演，大胆展现自己的作品。 教师：小朋友，你们设计的衣服真美丽!我们跟随音乐进展服装表演好吗? 幼儿：好! 五、活动延长 今日，每一个小朋友都设计了一件美丽的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开一个服装展览会，请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好? 小小设计师 第3篇教案 大班美术棉布创意画活动反思 本次活动以棉布作为创作工具，吸引了幼儿眼球，焕然一新的作画方式也勾起了幼儿的作画欲望。幼儿在作画中大胆表现，以自己喜爱的方式进展大胆创作，收到了较好的效果。但是，在活动中也存在一些缺乏，主要表现在以下几个方面： 一、活动材料预备上存在诸多缺乏。 (一)纸胶布预备不充分：纸
8、胶布只有五卷，不够幼儿使用。虽然一卷纸胶布有五米长，但没有提前把纸胶布裁剪好，导致幼儿在使用时消失了等待、争抢等问题。不过在活动中教师们帮助给孩子裁剪纸胶布缓解了这一冲突。下一次活动时应当保证绘画材料便利幼儿使用。 (二)棉布画板的底板有待改善：虽然在活动前经过屡次尝试，以KT板、纸板等材料作为底板进展作画，经过比照选择了光滑的塑料底板。幼儿作画也能较快的上色。但是由于塑料底板不吸水，导致作品风干的速度太慢，影响了其次步作品装饰活动的进展。 (三)颜料预备上：每组的颜料和排笔等作画工具摆放占据了太多位置，幼儿在换颜色过程中需要清洗笔或者跟别人换笔消耗了大量时间。可以用塑料水瓶、塑料水杯等器皿装
9、各色颜料，并把笔放在相应颜色的水瓶中，既节约空间又节约时间。 二、活动流程过于繁琐，目标也不够明确，可以做适当调整。 (一)本次活动设计内容较多，有水粉上色、棉签或者记号笔装饰等，由于要等水粉干了才能在画布上进展装饰，所以分两个课时上或许效果会更好，第一个课时只作画，其次课时进展装饰。 (二)在活动刚开头，幼儿已经明确说出了范画的画面内容以及所用材料。但我依旧重复性地介绍材料及创作过程，但介绍层次又不清楚，铺张了大量时间。假如在简洁地介绍完直接让幼儿动手创作，或许整个作品的完成度会有所提高。 在下一次活动中，我将吸取阅历教训，按反思进展调整，争取更大的进步! 第4篇教案 大班创意美术活动：喷水
10、的大鲸鱼教案及反思 一、活动目标 1、熟悉海洋动物-大鲸鱼，引导孩子观看鲸鱼的形状特征，了解鲸鱼的生长习性和生活环境。 2、熬炼幼儿的动手力量和创作力量，运用多种材料依据自己的感知阅历制造性地表现鲸鱼喷水的动态。 二、活动预备 1、课前预备一些与大鲸鱼相关的故事、儿歌、谜语以及图片资料。 2、童心贝贝乐课程对应魔术贴，彩色折纸一张，油画棒，黑色勾线笔，剪刀，双面胶等。 三、活动过程 1、猜谜导入：叫鱼不是鱼，终生海里居， 远看象喷泉，近看似岛屿。 2、出示图片，引导幼儿观看鲸鱼的形状特征及鲸鱼的生长习性和生活环境。 3、学习制作鲸鱼。 (1)教师示范讲解。 取出魔术贴，给大鲸鱼贴上眼睛和嘴巴。
11、 画出鲸鱼的表情，用点线面的方式画出鲸鱼的花纹。 用双面胶把鲸鱼的身体和尾巴粘起来，做成立体的鲸鱼。 把正方形纸剪成一条条的做水柱，把水柱卷起来，做成鲸鱼戏水喷出的水花，插在鲸鱼头顶上的孔里面。 (2)回忆操作步骤 贴上大鲸鱼的眼睛和嘴巴画出鲸鱼的表情画出鲸鱼的花纹把鲸鱼的身体和尾巴粘起来用方形纸剪出水柱把水柱卷起来插在鲸鱼头顶的孔里面喷水的鲸鱼 (3)幼儿操作，教师巡察指导 四、完毕。观赏作品、评价。 活动反思：这是一节大班创意美术的手工制作活动，这节活动为幼儿供应了丰富的制作材料，幼儿特别的感兴趣，孩子们能用各种点线面的方式绘画鲸鱼的身体花纹，手工活动既熬炼了幼儿的动手力量又能发挥幼儿的创
12、作力量。缺乏的是：刚开头教师在讲解示范的时候把制作的挨次颠倒了，虽然在后来的回忆操作环节中特殊的提示幼儿留意操作步骤。但个别幼儿在制作过程中还是消失了一些问题，不按操作步骤制作鲸鱼，先把鲸鱼的身体和尾巴粘合后再装饰，这样就会影响到花纹的装饰效果。在今后的手工活动中，要把制作要求提的更具体，让活动更加的完善。 第5篇教案 教学目标：1、 依据石头的外形大胆想象，在油泥的帮助下进展塑形活动。2、 在观看图片的根底上，拓展想象的思路，调动相关泥塑的技能并进展创作。3、 感受对生活自然物进展制造后所带来的审美愉悦。 重点：对石头进展想象 难点：将想象的物体用油泥表现出特征。 已有阅历： * 参加过对外
13、形或不规章图形或生活物品的想象。 * 有团聚、压扁、搓长等泥塑的技能 物质预备：1、石头若干;2、人手一份12色油泥;3、利于孩子进展想象的大石头一块;活动视频一份 活动过程： 一、从不同角度观看石头，进展石头的创意想象。 T：(出示一块石头)教师手里有一块石头，你们认真看看，觉得这块石头像什么呢? T：(转动石头的方向)这样再看看，石头又像什么呢? T：教师总结：原来同样一块石头从不同的角度看，都会有不一样的感觉。 二、观看幻灯并调动相关的泥塑阅历。 1、观赏依据石头外形大胆想象的泥塑作品，结合已有阅历了解制作方法。 T：现在我们一起来看看，这些石头在油泥的帮忙下变成了什么呢? T：你是从哪
14、里看出来的?在石头上添加了什么能让它更像XX呢? T：这些作品都是通过油泥和石头的组合来完成的。用油泥添加的局部是用什么方法做出来的呢?(可以结合详细的点和幼儿共同分析) 2、观赏多幅泥塑作品，拓展想象，丰富阅历。 T：这里还有许多用石头和油泥组合的创意作品，我们一边观赏，一边想想这些作品在石头上用油泥添加了哪些局部?油泥操作的方法是什么? 三、了解操作步骤，明确操作的要点，进展自主创作 1、选择一块自己喜爱的石头，先从各个角度观看这块石头最像什么。 2、选择适合颜色的油泥及帮助材料进展塑型活动。 四、作品赏析，拓展创意。 1、观赏作品，猜想的创意。 T：“你觉得这是什么?”“从哪里看出来的?
15、” 2、听，介绍自己的创意。 3、共享作品的用途。 第6篇教案 本节课设计背景：这是一个大班的绘画教学活动，一般幼儿认知阅历少，所以在教学时教师应当开放，放手让幼儿画出自己心中所想，不要约束幼儿。活动目标：1、 通过活动，激发幼儿设计绘画将来的车的兴趣，体验师幼合作的乐趣。2、 在活动中让幼儿能够不受限制设计出将来的车，并涂色。3、 通过活动让学生学会想象设计将来的车。 教学重点、难点 教学重点：懂得制造性的设计将来的车。 教学难点：用添画的方法使幼儿能够设计出与别人不同的车。 活动预备 教师范例，示范纸，教师事先在幼儿画纸上设计几种不同的车的形状轮廓，彩笔，油画棒。 活动过程 一、根本环节
16、教师：小朋友们，你们喜爱坐车吗?你们都坐过什么样的车呢?还观察过什么样的车呢?你能够想象出将来的车是什么样的吗?激发幼儿设计绘画的兴趣。 二、根本环节 教师出示示范画，引导幼儿观看。 1、 画上的将来车都是什么外形的? 这些将来的车能干什么呢? 3教师出示范例，幼儿观看，说出自己喜爱设计什么样的车? 4、教师出示示范纸，引导幼儿想象设计将来的车，幼儿添画车轮、车窗、车轮等方法设计将来的车。 5、幼儿分组活动，教师指导。 教师引导幼儿根据自己的想象，在原来的外形上用添画车灯、车窗、车轮、车门等方法进展添画，然后涂上颜色。 引导幼儿设计出与众不同的作品。 6、品评价： 幼儿小组之间进展评价，重点评
17、价幼儿作品的制造性。 4、引导幼儿体验师幼合作的乐趣(儿歌：蜗牛车、鲸鱼车、花车、树车，这些都是将来的车，教师小朋友们齐动手，大家一起合作欢乐。) 7、幼儿仿照开着自己设计的车出活动室玩嬉戏。 三、 延长环节 活动延长：在美工区投放材料，幼儿连续设计将来的车。 反思： 1、本次活动孩子们特别感兴趣，首先感觉本活动学问特别的丰富，在简洁熟悉车子构造功能的根底上，启发幼儿的想象力，大胆的设计将来的车。教师物质预备和学问预备都比拟充分，图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，教师对一局部幼儿的评价语也比拟准时、到位。幼儿表现很积极，想象出各种各样将来的车。 2、对活动过程反思 对幼儿进展的反思：幼儿在活动
18、中表现很积极，都能参加到活动中来，大胆的说出自己喜爱设计的车，在小组活动时，个别孤僻的幼儿没有开口动手绘画。不过大多数幼儿合作还是比拟好的，在活动中培育了幼儿的小组合作的力量和口语表达力量。 对教师专业进展的反思：由于是从小学的教师转到幼儿园，所以对幼儿的一些认知把握度不够。但是，我根本上能把握教育内容的核心价值及其进展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。 对师幼互动的反思：在活动中，教师能关注每个幼儿，在幼儿表现好时，教师准时赐予评价，使幼儿在活动中感觉到欢乐。教师能依据幼儿的需要调整教学。 假如让我重新上这节课，我会把主动权交给幼儿，让幼儿在活动中自由的飞翔，设计出与众不同的
19、车，让幼儿无限度的发挥自己的想象力量，让幼儿得到更好的熬炼。 第7篇教案 活动背景： 本次活动设计的灵感来源于一次户外活动，那天，天气晴朗、阳光明媚，孩子们三三两两在场地上一起做“踩影子”嬉戏，个别孩子玩得有点热了，就撸起了袖子管，这时杨轶凡小朋友高举着手臂向我喊道：“教师，快看，我的蛇在游动!”我扭头一看，真的!他的手臂在不停的扭动着，真像一条蛇!于是我就想何不让全部的孩子都来做一回手臂上的动物，体验一下在手臂上作画的感觉。 活动目标： 1、能在自己的手臂上大胆地制造，画出与众不同的的动物形象，进展幼儿的想象力和制造力。 2、体验美术创作给自己带来的美感和欢乐感。 活动预备： 1、各色水粉颜
20、料、排笔、抹布、积木、小树枝、彩纸、 2、花纹图案。 活动过程： 1、谈话导入，引起兴趣。 师：动物王国要进行选美大赛，你们看，谁来参赛了?(师用手臂作孔雀状)幼：是孔雀。师：这回又是谁来了?(师作蛇状)幼：是一条蛇。师：这蛇还有一条长长的舌头，你们看，蛇吐着长长的舌头说“我也来参与竞赛”。(师随便地取一张纸条剪成“舌头”状，而后把纸条粘贴在手中做舌头)活动的开头是以动物王国进行选美赛为切入口，引起幼儿对用手创作动物形象的兴趣，教师很随便地选用帮助材料来完善动物造型，为下一环节的迁移应用作了很好的铺垫。 2、玩一玩，变一变，引导幼儿探究。 师：请你也来请一位动物朋友，先把左手的衣袖管撸起，露出
21、手臂，然后在桌子上找一样东西，放在手中，看看像什么?再看看边上的小朋友做的是什么动物，和他说上几句静静话。 幼儿自由选择材料，尝试用手臂做各种动物，自由沟通。师：请哪个小朋友来介绍一下你请的是什么动物?用了什么材料?幼：我用积木做了牛的角。幼：我用小树枝做了梅花鹿的角。第一次操作要求详细明白，幼儿操作活动时，既有同伴间的自由沟通，也有集体沟通。自己动手创作动物形象令他们布满了奇怪，也为他们充分绽开想象营造了宽松、开心的心理气氛，在玩乐中幼儿既动手，又动口动脑，有效进展了制造想象力量及动手力量。 3、看一看、比一比，帮忙幼儿把握图案。 师：小朋友的手可真能干，请出了这么多得意的小动物，可是他们没
22、有美丽的衣服怎么去参与竞赛。来，我们来为这些小动物穿上适宜的美丽衣服?(师出示粘贴成圆桶状的图案)师：这种花纹谁最适合穿?幼：我觉得奶牛穿最适宜。幼：这种花纹是长颈鹿穿的。我不进展常规的示范演示，而是有目的地出示粘贴成圆桶状的动物图案，解决了幼儿如何在手臂上作画的难点，使幼儿明白在手臂作画时应转动着手臂来作画 4、提出作画要求。 师：那请你就给你喜爱的动物穿上漂亮的衣服，用笔的时候要留意，先用粉笔在手臂上画上花纹，然后用排笔蘸上颜料，涂抹在手臂上，把整个手臂都涂满，颜料不要蘸得太多，否则颜料就流下来，假如流了下来，就用抹布擦掉。先用淡色的颜料画，最终用深色的颜料。画好花纹后，就把你的小动物的眼
23、睛、角装上，看一看比一比谁请来的动物最漂亮。 5、幼儿创作，教师巡回指导。 鼓舞幼儿自己选择、变化手臂，大胆作画。帮忙个别幼儿完成作品，并合理使用颜料。 6、作品讲评： 师：请先完成的小朋友来到竞赛现场，和你的动物好朋友说说静静话。说一说，你请的动物朋友是谁?你给它穿上了什么样的衣服?幼：我请的动物朋友是长颈鹿，我帮它穿上了橙黄色的衣服。幼：我请的动物朋友是蛇，我给它穿上了五颜六色的衣服。师：那就请各位选手入场，竞赛立刻开头。(选择几位幼儿在音乐伴奏下走起猫步)看似简洁的活动环节，使整个活动到达了高潮，不仅奇妙地展现了幼儿的创作作品，而且体验到了美术创作给自己带来的美感和欢乐感。师：请下面的评
24、委说一说“你觉得哪个动物的衣服最美丽?”师：你们为动物设计的衣服可真美丽，评委们认为都可以得到奖杯，请你们来领取奖杯。 活动反思： 本次活动教师突破了传统美术活动的框架，利用幼儿身体的一小局部(手臂)来作画，激发了幼儿创作欲望，使活动内容和绘画载体奇妙地结合起来。活动中教师赐予幼儿充分的活动自由，在活动中幼儿自由选择作画内容，自由选择各种材料运用各种颜料搭配、组合，按自己的意愿作画，表达出活动环境的自由性。我没有进展常规的示范演示，而是有目的地出示粘贴成圆桶状的动物图案，解决了幼儿如何在手臂上作画的难点，使幼儿明白在手臂作画时应转动着手臂来作画。我在“教”的过程中只是赐予了适当的点拨与启发，充
25、分让幼儿发挥自己的想象空间，制造性地完成绘画作品。或许作品不是特别完善，这还需要在今后的活动中多让幼儿尝试、练习。 第8篇教案 设计意图： 在看、画、做、玩中、进展造型活动。这次活动表达出“激发或者对美术的兴趣培育创新精神”的教育理念。 活动目标： 1、观赏各种变形夸大的脸部造型图片，感受其颜色与造型的独特美。 2、尝试以废旧薄膜为主要作画工具，运用捏，揉，抹，粘等方式大胆创作奇怪的脸。 3、感受创意肖像带来的乐趣。 4、了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。知道艺术创作与现实生活的差异。 5、了解、感受橡皮泥这一造型艺术带给人们的美感。增加学生学习的兴趣，培育学生的想象力、制造力和动手力量
26、。 教学难点： 五官的夸大变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。 活动预备： 1、物质预备： 课件PPT，背景音乐THE TITLE，教师作画步骤视频。 师幼共同收集废旧纸盒、薄膜等材料;红、黄、蓝、绿、黑等水粉颜料;浆糊;排笔;抹布;护衣等。 2、阅历预备： 幼儿已了解自己的脸型和五官等。 在区角活动中，幼儿能大胆地画自己的脸，感受自己五官的特点。 活动过程： 1、用脸部变形的照片导入活动，引发幼儿兴趣。 1)“你们想看自己变形的脸吗?” 引导幼儿观看IPAD变形照相机拍出的脸部照片，感受脸部变形后的独特与夸大。 2)“这是谁?你的脸哪里变样了?” 2、出示变形夸大的脸部造型图片，拓宽幼儿思
27、路。 1)“刚刚我们看了自己脸部变形的照片，我这里还有些特殊的脸部图片，我们一起来看看。”(引导幼儿观看) 2)“看到这些图片你有什么感觉?” 3)“你觉得图片上哪一张脸最特殊?哪里特殊?”(重点引导幼儿观看脸部颜色的比照和造型的夸大。) 总结：刚刚我们看了这些脸部造型图片，有的脸型变了形，有的五官变了样，颜色也很特殊，这些脸给人的感觉特别的惊奇、好玩、独特。 3、教师出示创作视频，引导孩子感受立体肖像独特的创作方法。 1)“这是什么?假如用它来做一张奇怪的脸，怎么做呢?” 2)“陶教师刚刚是怎么做的呢?” 4、幼儿探究和操作。 教师介绍薄膜、纸箱等废旧材料，引导幼儿大胆构思自己的创作及材料的
28、选择，并与同伴轻声沟通。 教师：“请你用这些废旧材料来做一张奇怪的脸，你预备做什么?你想怎么做?” 5、在背景音乐 THE TITLE 下幼儿大胆创作。 指导重点：引导幼儿大胆运用捏，揉，抹，粘等方式创作脸部造型并用艳丽的颜色进展装饰。 6、观赏和评价各自的作品与创作感受。 1)展现幼儿作品，师幼整体观赏全部作品。 2)鼓舞幼儿向大家介绍自己的作品。 教学反思： 在整节课中,同学们学得轻松,玩得开心,并创作了一幅又一幅生动,好玩的作品,并通过操作，经受和体验泥塑的过程，把握泥塑的方法，体会泥塑带来的乐趣和美感，培育发觉美和感受美的力量。课堂成为了师生们的乐园。本活动不仅是培育动手操作力量、更重
29、要的是激发创作热忱，启发大胆想象、大胆发挥、于奇怪之中发觉美、制造美。 第9篇教案 幼儿园大班美术教案：名字创意画 活动目标 1、幼儿能够精确大胆的书写自己的名字。 2、幼儿能够从自己名字的笔画和构造特征动身，对自己的名字进展装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。 3、在活动中提高想象力，制造力和审美力量。 活动预备 1、范例一幅 2、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸 3、幼儿已会写自己的名字。 活动过程 一、熟悉你呀真快乐 1、小朋友们好，教师熟悉你们真快乐，你们熟悉我快乐吗? 我们一起来快乐唱一唱：熟悉你呀真快乐。 2、我们每个人都有一个属于自己的名字。 谁会写自己的名字?谁想来写一写? 3、小
30、朋友，你们熟悉他的名字吗?一起来读一读。 二、教师引导幼儿学习如何创意名字 1、空心字创意。 教师：教师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。 提问：看，教师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方? 教师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。 2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。 3、名字变形。 教师：这张也是教师写的名字，小朋友观看一下教师这张名字又有什么特点? 提问：你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方? 4、教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开头地方和笔画完毕的地方 沿伸出去的。留意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，
31、让人家一看还能熟悉你的名字。 三、幼儿创作名字创意画 1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢? 2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。 四 、作品评 1、你还熟悉这个名字吗? 2、喜爱哪一张，为什么? 五、交换卡片 我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友相互交换，留作纪念， 下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。 第10篇教案 幼儿园大班美术教案：瓶子创意 活动目标 1、感知瓶子的形状特征，在瓶子上进展立体的彩绘的创作。 2、感受颜色冷暖比照带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。 3、体验为瓶子变身后的胜利感
32、。 活动预备 1、教师范画作品三份 2、各种颜色的酒瓶每人一份 3、水粉颜料，水粉笔，盆子，作画的衣服 活动过程 一、观赏课件 各种图案的瓶子 二、其次选择瓶子，感受其外形奇怪，颜色的单一。 1、感知瓶子特征。 (1)教师拿起一个瓶子：我们要把美丽的图案画到瓶子上。 看看瓶子是什么样的? (有瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底) 想想，在瓶子上画画和我们平常在纸上画画有什么不同? (2)把画画在瓶身上(瓶盖瓶底可以不画)，瓶子可以转着画。 2、教师转动的手势动作需夸大、放慢，示意幼儿操作时也可这样转动瓶子画画， 把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口(瓶盖)，瓶底牢靠着自己身体或放在桌上， 右手把瓶身画
33、饱满。 (1)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显? (冷暖色举例说明) (2)操作留意的问题： 用颜料画画。假如瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”， 怎样让瓶子上的画保持干洁净净呢? 三、选择瓶子、创设图案。 1、自己选择一个喜爱的瓶子设计图案。 2、巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓舞他把想法表现出来; 提示反复使用比照不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。 3、建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表洁净的前提下，自己把瓶子拿到展现台上。 教师有意识地将展现台上的瓶子按高矮排列一下。 四、集中观赏。 1、教师：今日我们展现台上这么多瓶子放在一起可真美啊
34、。 介绍一下你的作品名字漂亮的瓶、彩色的秋天等。 2、你最喜爱哪一个瓶子上的图案，为什么? 3、作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力。 教师关注幼儿的观赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面洁净、颜色比照明显、 图案设计新奇、构图饱满等方面点评。 五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么? (插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等) 第11篇教案 活动目标： 1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。 2、初步培育幼儿构图力量，及想象添画力量。 3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的观
35、赏力量。 活动预备： 课件“小瓶盖变魔术”; 大小不同的瓶盖; 颜料 ; 纸; 画笔 活动过程： 一、让全体幼儿在一张大纸上随便印染瓶盖，然后请幼儿观看争论所印染的瓶盖象什么。 二、请幼儿依据争论结果自由在大纸上进展添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。 三、幼儿依据所添画的印染的瓶盖相互争论如何将他们组成一幅漂亮的画，然后教师依据幼儿的表述，进展课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。 四、幼儿依据想象进展制作添画，教师巡回指导。 指导要点： 1、幼儿能否充分发挥想象进展添画。 2、画面构图是否合理。 活动延长： 幼儿相互参观作品，布置展板。 第12篇教案 活动目标： 1、通过瓶盖拓印使幼儿初
36、步萌发艺术创作欲望。 2、初步培育幼儿构图力量，及想象添画力量。 3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 课件“小瓶盖变魔术”; 大小不同的瓶盖; 颜料 ; 纸; 画笔 活动过程： 1、让全体幼儿在一张大纸上随便印染瓶盖，然后请幼儿观看争论所印染的瓶盖象什么。 2、请幼儿依据争论结果自由在大纸上进展添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。 3、幼儿依据所添画的印染的瓶盖相互争论如何将他们组成一幅漂亮的画，然后教师依据幼儿的表述，进展课件操作，让幼儿直观的看到自己
37、表述的结果。 4、幼儿依据想象进展制作添画，教师巡回指导。 活动延长： 幼儿相互参观作品，布置展板。 活动评价： 1、幼儿能否充分发挥想象进展添画。 2、画面构图是否合理。 活动反思： 开放式的课堂，为幼儿供应了自由发表意见的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的争论中促进信息的探究，以猎取学问和技能。在玩中发觉问题，争辩问题，从而共同解决问题，有利于从小培育幼儿的合作习惯和合作精神。 第13篇教案 活动目标： 1、通过颜料嬉戏，让孩子体验玩颜料的乐趣，能大胆运用工具进展创作。 2、幼儿体验园庆的欢乐，培育活泼开朗的性格。 活动预备： 1、各色颜料捅，抹布，绘画服装 2、工
38、具若干：刷子、喷壶、针筒、海绵球、纸球等。 活动过程： 一、教师谈话导题，引起幼儿的兴趣。 1、今日幼儿园真喧闹，为什么这么美丽? 2、我们能为幼儿园做些什么? 3、我们来跳个舞庆祝幼儿园过生日。 二、教师引出烟火，引起幼儿创作烟火的兴趣。 1、过节很喧闹，晚上还要放烟火，今日我们来放白天的烟火，好吗? 2、请幼儿讲讲想用什么工具来创作烟花。 3、教师出示海绵球，介绍新工具的新方法，鼓舞幼儿尝试。 三、幼儿美术创意。 1、教师提出创作要求，鼓舞孩子大胆运用，每种工具都试试。 2、幼儿创作，提示孩子留意卫生。 四、观赏作品。 1、请幼儿介绍自己使用的工具，和运用工具创作的作品。 2、教师拉响礼花
39、，让孩子进一步感受喧闹气氛。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 第14篇教案 活动目的： 1. 知道粗线与细线，感受线条的流淌与多变。 2. 会大胆画出不同的线条，感受线与点的比照效果。 3. 感受黑、白、红颜色搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。 活动预备： 白、红方形、长方形的画纸若干 粗细黑色记号笔 水彩笔 每人一段毛线 美丽的音乐 活动过程： (一)引入活动师：瞧，这是什么?这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。 播放音乐
40、，教师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。 师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞(创意表达：线条跳舞的形式新奇特殊，能抓住幼儿留意力，用一种特殊的方式让幼儿观看线。)师：线宝宝跳的舞好看吗?它会跳什么舞?(幼儿答复)教师带着幼儿回忆各种线条。 (二)幼儿第一次作画 1.示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上?我们一起来看看有什么好方法可以把线宝宝的舞留在画纸上。 教师播放操作视频。(创意表达：将演示过程制作成视频避开了线条无法在黑板上演示的弊端。)指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随便地跳舞，跳长长的直线舞、弯
41、弯的弧线舞、大大的圆圈舞请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清晰了吗?抓紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。 2.幼儿作画，教师巡回指导提示幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。保持画面的干净。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，制造力也得到发挥。 第15篇教案 活动目标 1. 能用绘画的方式表现不同交通工具的根本构造和主要形状特征。 2. 大胆发挥想象，能创意作画。 3. 能正确整理绘画工具。 4. 培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备 1. 阅历预备：幼儿事先已熟悉不同种类的交通工具。 2. 物质预备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐梦幻曲。 活动重难点 重点：表现不同交通工具的根本构造和主要形状特征。 难点：大胆发挥想象，有创意地作画。 活动过程 1. 观看班级布