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1、 中班美术活动教案40篇上册第1篇教案 活动目标： 1、感知纸筒的形状特征。在引导线的提示下，进展秋季物品接龙图案的设计、彩绘。 2、感受颜色比照和图案有规律变化的美感。 3、尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 活动预备： 1、大小、高矮、颜色不一的纸筒，上面画好细的引导线。 2、贴有接龙图案的黑板。 3、在每张桌子上分别贴有“秋天的水果”“秋天的花”“秋天的农作物”“秋天的树叶”“秋天的农作物”的字卡;每桌冷暖两筐颜料。 活动过程： 1、表达对秋天的熟悉。 师：“现在是什么季节?”(秋天)“你最喜爱秋天里的什么东西?”
2、追问：“你知道秋天还有哪些XX(水果、花、农作物、树叶)?” “你还知道菊花有哪些颜色?” “那些水果是秋天特有的?” 2、感知纸筒特征。 师：为了留住漂亮的秋天，我们要把这些秋天的东西画在纸筒上。想想，在纸筒上画画和平常在纸上画画有什么不同?” 教师示范：左手按住纸筒顶，右手握笔，边画边转。 3、辨析图案规律。 教师拿起纸筒凑近给幼儿看：“认真看看，纸筒上还藏着小隐秘呢，你们发觉了吗?”“今日我们要把秋天的东西画在这些线上，我在线上也画了一些东西。” 推出黑板，引导幼儿观看图案的规律。 教师小结：他们都是秋天特有的东西，他们有的两个、有的三个、有的四个好朋友一组，一组接一组，每组都一样，这就
3、叫接龙图案。 4、选择专题，设计图案。 请幼儿选择喜爱的纸筒到喜爱的组里设计接龙图案。 5、相互观赏点评。 请完成作品的幼儿将纸筒放在展现台上，请幼儿集中观赏。 延长：“其实接龙图案在我们生活中也许多，我们回家后一起找找看，好吗?” 活动反思： 操作中幼儿的表现方式各不一样：有个别孩子任务意识很强，拿到纸筒后先思索，想好后再动手;大局部幼儿先把喜爱的颜料一一画上，沉醉在涂色中，经教师提示后才意识到要设计接龙图案;有的幼儿迟迟不下手，嘴里嘟囔：“画什么呢?画什么呢?”幼儿都能围绕选择的小专题设计绘画内容，在操作过程中试着用合作、询问同伴、自己摸索等方式解决遇到的问题。有两个孩子突破了范例中的规律
4、变化，但大局部幼儿对于接龙图案的设计还有或多或少的问题。如有的幼儿一组图案数量太多，画着画着自己都记不清规律了;个别幼儿不顾引导线的提示，单个物品排列无序;有的幼儿对单个物品形象的表现有困难 第2篇教案 活动目标： 1、区分小鸡和小鸭的明显不同，表现小鸡、小鸭在一起的情景。 2、初步尝试用蜡笔勾线、用水粉涂色，把握作画的步骤和毛笔的使用方法。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、小鸡和小鸭的图像卡各一。 2、黄、土黄、橙、褐色等各色油画棒，小毛笔、绿色、粉红色、玫红色水粉颜料
5、。 活动过程： 一、进入情景 1、春天来了，鸡妈妈下了一个鸡蛋，鸭妈妈下了一个鸭蛋。你们看哪个是鸡蛋，哪个是鸭蛋?它们的颜色一样吗?(幼儿观看争论) 2、鸡妈妈和鸭妈妈一起蹲在它们的蛋上孵蛋。一天过去了，鸭妈妈说：“我的宝宝还没出来呢，让我去散漫步吧。”鸡妈妈蹲在蛋上一动不动。其次天过去了，鸭妈妈说：“我的宝宝怎么还没出来呢，让我去河边喝口水吧。”鸡妈妈还是蹲在蛋上一动不动，寸步不离。 3、日子一每天过去了。有一天，鸡妈妈听到了“笃、笃、笃”的声音，原来是鸡宝宝出壳了。这下，鸭妈妈焦急了：“哎呀，我的宝宝怎么还不愿出来呀?” 4、鸡妈妈说：“还是让我来帮忙你吧。”又过了几天，最终传来“笃、笃、
6、笃”的声音，小鸭宝宝也出壳了。 二、观看比拟 1、小鸡小鸭的不同 小鸡看到小鸭说：“你好!小鸭，你长得真大，比我大多了，不过，你还得叫我哥哥，由于我比你早诞生两天。”“说的没错，鸡哥哥。”你们看，小鸡和小鸭除了个头不一样，还有什么地方不一样?(重点观看比拟小鸡和小鸭的嘴、脖子、脚抓的不同，找找不同的地方有几个) 2、小鸡小鸭学唱歌。 小鸡说：“今日真快乐，我们一起唱歌吧。”小鸡唱歌唧唧，小鸭唱歌嘎嘎，小鸡说小鸭：“0你唱的不对，应当唱唧唧。”可是小鸭还是嘎嘎的唱，于是，它们一起去问妈妈，他们的妈妈说：“小鸡唧唧真好听，小鸭嘎嘎也不差。”接着，小鸡、小鸭一起唱“唧唧、嘎嘎”，鸡妈妈和鸭妈妈听了笑
7、哈哈。 3、小鸭找小鸡 (1)又是一个好天气。谁先出门去?(出示小鸭图像，重点引导幼儿观看小鸭的脖子是长长的，并填画扁嘴巴和脚蹼。) (2)今日小鸭预备出门找小鸡玩。小鸭不想每天穿淡黄色的衣服，那可以穿什么颜色的衣服呢?(出示颜料盒，让幼儿选择。) (3)给小鸭的身体先涂上颜色吧。(示范涂身体) (4)请个别幼儿上来涂一些小地方，教师留意指导幼儿蘸颜料的方法。如“小毛笔喝喝水，哎呀，下雨了，小鸡最怕下雨了，赶快到边上跺三下。” (5)小鸭边走边想：今日我和小鸡玩什么呢? 三、操作表现 1、今日，我们带小鸡和小鸭一起出去玩，好吗? 2、学习表现小鸡和小鸭的不同。(先用深褐色油画棒勾画形状，再用黑
8、色油画棒画眼睛。) 3、选择相像的水粉颜料给小鸡、小鸭涂色，留意掌握小毛笔蘸色后的水分。 4、用其他颜色的水粉颜料填画背景。 四、沟通体验 1、大草地上来了那么多小鸡、小鸭，它们在在干什么?(观看发觉作品小鸡和小鸭在干什么。) 2、小鸡和小鸭大合唱。(一局部幼儿扮作小鸡，另一局部幼儿扮作小鸭，一起唱小鸡、小鸭嬉戏歌：小鸭小鸡，走在一起。小鸭嘎嘎嘎，小鸡唧唧叽，嘎嘎嘎，唧唧叽(注：此处可变化节奏，) 活动延长： 1、用小乐器玩小鸡、小鸭一起唱歌的嬉戏，例如小铃表示小鸡，圆舞板表示小鸭等。 2、想象还有哪些动物宝宝也会从蛋壳里钻出来，学着画画它们的摸样，用小乐器邀请它们一起来唱歌。 活动反思： 都
9、说中班幼儿好动，简单兴奋，做事无条理。假如此时吧根底打扎实了，幼儿以后的进展会很顺当。由于课前做了充分的预备工作，因此幼儿能画出动态各异的小鸡和小鸭。幼儿食用作画工具、材料、步骤，都能做到有条不经。本节课适合中班的幼儿，效果良好。 第3篇教案 活动目标： 1、学习用泥板制作各式凉鞋，并用各种方法装饰凉鞋。 2、学习运用工具大胆刻画出各种外形的鞋底。 3、幼儿在活动中能充分想象、大胆创作。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： 1、组织幼儿观看鞋的构成，并布置“凉鞋城”场景。 2、人手一份泥，工具若干。 活动过程： 1、听音乐表演鞋匠舞，
10、导入活动。 师：小鞋匠们做鞋子啦!(歌表演) 师：鞋匠的手真灵活，我们一起去看看他们做的鞋子吧。 2、参观鞋展。 师：这些鞋子是什么季节穿的?他们是什么样子的?和旁边的小伙伴说说。 (幼儿自由观看、叙述) 师：你看到了什么鞋?它是什么样子的? 3、观赏不同的凉鞋。 师：我今日也带来了一些凉鞋，看看会是谁穿的?它是什么样子的?(找一个女孩的凉鞋) (找一个男孩的凉鞋)这又是谁的鞋?它是什么样的? 引导幼儿观看女童鞋、男童鞋的特征。 教师小结：小朋友观看得真认真，我们发觉妈妈的凉鞋是窄窄的、长长的，鞋面都是细细的带子，还有美丽的珠片呢!爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的，鞋面是特别简洁的;小朋友的鞋是小小的
11、、特别得意的，还有很多好玩的装饰呢! 5、共同探讨凉鞋的制作过程。 师：今日我想请大家也来做鞋匠，用泥做凉鞋，你预备为谁做，怎样做呢?(请个别幼儿答复) 教师交给幼儿制作凉鞋的方法。 6、教师交代制作要求，幼儿制作凉鞋。 教师巡回指导，准时发觉幼儿的闪光点赐予确定;适时帮忙力量较弱的幼儿。 7、展现作品，评价总结。 凉鞋展览，幼儿相互参观自制的凉鞋。 幼儿互评：你喜爱那一双鞋，为什么? 活动反思： 幼儿园指导纲要中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的喜爱者。作为幼儿教师的我更应当注意鼓励、召唤、鼓舞幼儿去动手
12、、去操作、去探究、去发觉。 第4篇教案 活动目标： 1、学习用折(六等份折、八等份折)、卷、剪的方法把圆形纸做成花朵。 2、会仔细观看制作流程图，认真粘贴花朵，保持作品的完整。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、春天背景图。 2、 T制作流程图、范作。 3、大小不同的圆形纸人手三张，绿色长方形纸(一大一小)。 4、油画棒、记号笔、剪刀人手一份。 活动过程： 1、出示春天背景图，请幼儿争论春天的风光。 (1)这副画面展现的是什么时候的风光?看了这样的画面你有什么感觉?
13、(2)春天百花盛开，真美!今日，我们就一起把这漂亮的风光搬到我们班级来，让我们的教室也处处鸟语花香。 2、展现制作好的花，结合 T课件引导幼儿一起讨论制作方法及过程。 (1)幼儿观看，争论花由哪几局部组成。 这朵花由哪几个局部组成呢?每一个局部又都是怎么做成的呢? (2)依据幼儿的叙述，展现 T课件，帮忙幼儿把握制作流程。 1)花瓣：由三层花瓣组成，每片花瓣用圆形纸折成六等份或八等份，然后用记号笔画出花瓣的外形，剪下后由大到小交叉粘贴在一起(粘贴花的中心部位，不贴死)，最终用油画棒添画上花蕊。 2)花茎：用大的绿色纸卷成瘦长条，用胶水粘住接口处。 3)叶子：将记号笔将叶子的外形画下，然后用剪刀
14、剪下来。 4)最终将各局部用胶水贴合在一起，一朵花就完成了。 3、请幼儿依据制作流程图制作，教师指导。 (1)提示幼儿认真观看制作流程图，会依据流程图独立制作，帮忙个别有困难的幼儿完成作品。 (2)鼓舞幼儿设计不同外形的花瓣和花蕊，力争和别人做得不一样。 (3)提示幼儿保持良好的操作常规，将纸屑放在纸篓里，学具用完后放回原处。 4、请幼儿将完成的花贴在班级瓷砖墙上，共同观赏有创意的花朵，表扬有进步、有创新的幼儿。 5、延长活动。 (1)在美工区连续供应各色纸张，请幼儿尝试制作不同外形的花朵。 (2)鼓舞幼儿在瓷砖墙上丰富春天的风光，将班级环境布置与幼儿活动相结合。 活动反思： 纲要要求幼儿“能
15、用自己喜爱的方式进展艺术表现活动”，所以我为幼儿供应了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。 第5篇教案 活动目标： 1、引导幼儿复习稳固团聚、搓、压的技能，初步学习分泥和连接的技能。 2、进展幼儿手部肌肉动作。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 泥、泥工板、湿抹布、已做好的、未连接在一起的泥娃娃身体的各部件(头、身体、胳膊、腿)。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友喜爱玩娃娃家的嬉戏吗?今日，我们大家就来做一个泥娃娃，娃娃是由哪几个局部
16、组成的? 幼儿谈论、答复后，教师总结：娃娃有一个圆圆的头，宽宽的身体，两只细细的胳膊和两条长长的腿。 2、引导幼儿学习分泥和连接的技能。 教师出示泥团，示范分泥：做娃娃的时候，先要把泥分为两块，每一块再分为一大一小两块，大的分别做身体和两条腿，小的分别做头和两条胳膊。再用我们学过的团聚、搓长、压扁等本事做出圆圆的头、宽宽的身体、细细的胳膊和长长的腿。 出示已做好的各局部形象，示范连接：做好以后，将头、胳膊、腿与身体连接在一起。连接的时候，要留意位置正确：头是长在身体上部的，腿是长在身体下部的，胳膊是长在肩膀的两边的。连接好以后，用牙签在面部画出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上。 3、交代要求，幼儿操
17、作，教师指导。 下面请每个小朋友自己来做一个泥娃娃，分泥时要留意份量多少。 幼儿操作，教师巡回指导，留意提示幼儿：分泥要留意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特殊是胳膊与腿。 4、教师请幼儿评价，谁的娃娃最美丽。 活动反思： 玩泥对于幼儿来说，是特别熟识而又百玩不厌的活动。学前班幼儿已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他们情愿探究活动的新玩法，敢于尝试将简洁造型组合成个简单的形象。 第6篇教案 活动目标： 1、引导幼儿综合运用粘、画、剪等方法来表现动物、人物。 2、培育幼儿的记忆力、想象力和制造力，表现不同的动物脸谱和人物表情。 3、引导幼儿学习选用各种颜色画脸谱。 4、会用它们大胆地进
18、展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 洁净的纸袋、彩笔、剪刀、糨糊等。 活动过程： 一、引导入活动，引起幼儿兴趣。 教师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗?今日，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子给我的样子给我做几个小伙伴好吗? 二、引导幼儿观看小熊猫的制作方法。 1、在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴、也可以用彩笔画下来。 2、在纸袋的两边中部剪两个小孔。 三、交代要求，幼儿操作。 鼓舞幼儿积极思索，作出和别人不一样的玩偶。 鼓舞力量强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮忙力量差的幼儿完成作业。 四、总结评价。 引导 幼儿从五
19、官位置、颜色的选用去评价。 活动反思： 鼓舞幼儿大胆的表现，嬉戏情境中培育兴趣，使幼儿在开心、轻松地气氛中进展美术活动。要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快欢乐乐的去完成。 第7篇教案 活动目标： 1.能独立完成自己的作品。 2.幼儿的动手操作力量、想象力及观赏力。 3.复习稳固撕贴技能。 4.喜爱参加美工活动。 5.教育幼儿不乱丢碎纸，提高幼儿的环保意识。 活动预备： 各种撕贴材料若干，用旧挂历做成的半成品(拖鞋、帽子) 活动过程： 1.出示用旧挂历做好的物品(拖鞋、帽子、围裙、枕头套-)，引导幼儿观看，通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用。 2.向幼儿讲解撕贴材料及使
20、用方法，教育幼儿不乱丢碎纸，保持环境的洁净。 3.幼儿操作，教师巡回指导，并鼓舞幼儿大胆创作，帮忙力量较弱的幼儿， 4.请幼儿介绍自己的作品。 5.展现作品，讲评。 6.师生共同整理物品。 活动反思： 对于小班幼儿学问阅历还不够丰富，但对四周事物布满兴趣。纸是幼儿在一日活动中常接触的，幼儿喜爱撕，剪，画。这次活动的设计，探究创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开头。在整个活动中，教师遵循幼儿年龄特征及美术活动中创新教育的要求考虑，给每一个幼儿供应创作的环境，让每一个幼儿充分发挥自己的制造潜力。 第8篇教案 活动目标： 1.学习用各种蔬菜做的印章印画，并能用棉签添画叶.茎局部。 2.能用印章选择自
21、己喜爱的颜色进展印画，并对印画产生兴趣。 3.通过印画来熬炼幼儿小手臂的肌肉进展。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1.各种蔬菜印章(莲藕节.青椒.大蒜.青菜.萝卜)等. 2.各色水粉颜料.棉签.白纸. 3.幼儿每人一件工作衣.抹布若干. 活动重点： 把握印画的要求和步骤. 活动过程： 1.谈话引题 师：我想问你们一个问题，你们寻常都见过什么颜色的花儿? 幼儿回想，并自由答复. 师：你们见过的花儿真美丽呀!那你们是用什么方法记录这些美丽的花儿呢? 幼儿发挥想象. 师：你们真榜!可是我没有这些东西，我只给你们预备了一些蔬菜!看看都有些什么呀! 幼
22、儿一起答复. 师：今日我们就用这些蔬菜和水粉颜料来记录你们见过的美丽花儿! 2.幼儿自己动手试画. 3.依据幼儿的作画状况，来争论作画步骤和要求. a.把蔬菜印章放在水粉颜料里蘸一蘸，然后印在纸上 b.要记得变换印章和颜色. c.要记得用棉签添画花的茎和叶. 4.幼儿再次作画，教师巡回指导，并提示作画步骤和要求. 5.点评 出示幼儿作品，让幼儿相互评价. 6.完毕 现在我带大家到户外采野花，走喽! 活动反思： 本次活动注意的是孩子对用蔬菜印画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。固然，类似的活动也应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉
23、戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。 第9篇教案 活动目标： 1.要求幼儿能按儿歌的内容作画，培育记忆力和想象力，要求突出主题，留意颜色的深浅搭配。 2.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 3.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1.幼儿已学会画公鸡;挂历纸做公鸡帽一顶。 2.范画一张，幼儿用纸.油画棒若干。 活动过程： 1.引出课题。 教师头戴公鸡帽，学做公鸡抬
24、头挺胸走路状，并念儿歌：“大公鸡，真漂亮，大纸鸡冠头上戴，尾巴毛，往上甩，胖胖的两腿长长的脚，挺起胸膛慢步跨，尖尖的嘴巴喔喔啼，每天叫人早早起” 教师念儿歌两遍，请幼儿说出儿歌名称及内容。 教师以故事形式详细地描绘大公鸡出来时的时间.地点.气候.环境及做什么的等等。亦可请叙述力量强的幼儿编讲故事。 请幼儿把儿歌中的情景及大公鸡喔喔啼的姿态画出来，并添画有关的内容。 2.幼儿作画。 出示范画，告知幼儿这是教师学了儿歌以后作的画，强调画面要突出主题-公鸡;留意画好鸡冠与尾巴，要求幼儿画得与教师不同。 教师全面辅导，启发幼儿记忆儿歌内容，详细教导画面的安排。 3.作业评价。 教师评价一个幼儿作品。内
25、容丰富，颜色艳丽，公鸡画得突出，再请两位幼儿把自己的作品内容讲给大家听。 幼儿幼儿边学公鸡走路状边学公鸡叫离开教室。 活动反思： 活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参加，让幼儿兴致勃勃地去观看，动手去讨论问题，探求新知，寻求发觉。查找孩子绘画中的闪光点，帮忙孩子增加自信念用语言安抚与鼓舞，帮忙放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。 第10篇教案 活动目标： 1.幼儿能大胆联想，积极表达，体验联想画奇思妙想的乐趣。 2.画面构图不拘泥，大胆饱满。 3.通过观赏与评价，培育幼儿的审美力。 4.依据颜色进展大胆合理的想象。 5.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 活动预备： 1.八开
26、的纸,水彩笔,作品展现板及各种不透亮的(不同外包装)，不同形状的瓶子(轻重 不一)。 2 幼儿熟识神话阿拉丁的故事内容。 活动过程： 一、幼儿自由摆布不同的瓶子，猜测瓶装物品 师：猜一猜你拿到的瓶子里可能装的是什么东西? 幼儿1;我的瓶子里装的可能是水，似乎有水声。 幼儿2;我的瓶子里装的可能是石头。 师：假如瓶子装的是你们最想要的，会什么? 幼儿争论，沟通. 二、阿拉丁神灯引发幼儿联想 1. 你们知道阿拉丁神灯里装的是什么?神灯翻开后发生了什么? 2.假如这些瓶子与神灯一样奇妙，里面装了各种奇异的东西，你盼望瓶子里倒出来的是什么?(鼓舞幼儿大胆联想) 三、绘画联想，幼儿创作 1.今日我们用联
27、想的方法画出奇妙的瓶子里倒出来的东西。 2.重点观看;幼儿画面的安排(瓶子可画在画面的任意位置，画出东西从瓶口倒出来的感觉)与画面构图(不拘泥，标新立异，大胆想象) 四、共享沟通 1.作品展现;大家猜一猜，这幅画瓶子里装的是什么? 2.幼儿自由地相互观赏评价，沟通共享，你喜爱谁的画?为什么? 活动反思： 制造力的培育主要是通过发散性思维去实现的。本次活动重点在于通过实物与实物的联想培育幼儿思维的新奇独特性，通过联想，幼儿内心的愿望情感能尽情表达，思维不受限制，因此幼儿作品更具有独树一帜的共性化表现。 第11篇教案 活动目标： 发挥幼儿的想象力，能在鳞片上设计各种各样的图案。 培育幼儿认真观看以
28、及细心、急躁的习惯。 会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 一张鱼妈妈的图、两张小鱼图片、设计好的鳞片。 各种各样小鱼的图片。 每个幼儿一块鳞片、油线笔、油画棒。 活动过程： 复习熟悉鱼。 师：大海里有很多鱼，你知道哪些鱼吗?幼儿讲所知道的鱼，然后再观赏各种各样的鱼。 小结：大海里有很多鱼，身上还有很多美丽的花纹、图案。 出示小鱼。 师：这儿来了两条小鱼，美丽吗?(美丽)可是鱼妈妈呢忙着给她们装扮，却遗忘给自己装扮了，所以不好意思出来见大家，我们把她请出来好不好?(好) 给鱼妈妈设计衣服。 师：今日鱼妈妈没有穿
29、美丽的衣服，要不就由我们来帮鱼妈妈装扮，好吗?(好)我在鱼妈妈的鳞片上设计了许多美丽的图案，看! 观赏教师设计的图案。 师：这些是教师设计的，那你想在鱼妈妈的鳞片上设计什么样的图案呢? 幼儿发挥想象力。 幼儿设计 师：现在就由你们来设计，设计好了以后，我们再给鱼妈妈穿上去，看看谁设计得最美。幼儿设计图案，设计好了后，教师再把鳞片贴到鱼妈妈的身上。音乐嬉戏“小鱼游”，完毕活动。 活动反思： 本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的兴趣，充分进展了幼儿的理解智力和承受智力。
30、第12篇教案 活动思路： 在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有草地、公路、家门口等地点，引导孩子们摆图叙述，在公路上，我添上了一些汽车，这无意的一举着实吸引了孩子们的留意力，在过后的几次嬉戏中，美术区的孩子们画起了汽车，并且对之意犹为尽。通过观看，我发觉孩子们的观看点都停留在粗轮廓上，画的汽车只是简洁的长方形和圆形的组合，没有留意到汽车的另一些主要的特征;在涂色时，孩子们没有意识到用多种颜色表现会更美丽，只是一色究竟;在与孩子们的个别沟通中，我发觉孩子们的想象还是很丰富的，如他们把简洁的汽车说成各种功能的，说出想象中的美丽的颜色等，可见，孩子们有美化汽车的愿望，只是表现与设
31、想之间存在着肯定的差距，为此，我设计了汽车这一活动，旨在引导幼儿在学会观看的根底上，更好更流利地表现设想中的汽车。 活动目标： 1、引导幼儿通过观看，能更详细地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现力量有所提高。 2、引导幼儿选择多种颜色表现汽车的美，留意图色时的要点，如匀称、不涂到轮廓之外等。 3、在活动中引导幼儿把握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反响，形成有序的活动常规。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 1、收集幼儿的玩具汽车，利用嬉戏时间引导幼儿边玩边观看。 2
32、、大的汽车模型(轿车、公共汽车)，音乐开汽车，道具红绿灯。 3、作画纸，水笔与油画棒。 活动过程： 1、玩开汽车的嬉戏，引出课题。 在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办?(停)假如闯红灯那会怎么样?那我们小朋友可不能闯红灯啊!”出示大的汽车模型，进入下一步。 2、引导幼儿观看汽车的外部构造。 师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的?有些什么?象什么外形?颜色怎样?”引导幼儿大胆叙述，表达自己的想法和意愿。 3、学习绘画汽车。 出示大模型，师：“教师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮忙我，好吗?”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画
33、小细节。教师依据幼儿观看的结果边讲边画，使幼儿明白观看的作用。 师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上美丽的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，-，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了(出示已完成的范例)，颜色艳丽吗?你们也来画一画自己喜爱的汽车，再给它涂上美丽的颜色，好吗?” 4、幼儿绘画，教师指导。 提示幼儿先画出大的轮廓，帮忙力量差的幼儿定位。 鼓舞、启发幼儿依据自己的观看添画细节。 5、讲评 (1)幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。 (2)教师观看，对有创新的作品进展点评。 (3)给未完成的幼儿一点时间补充完整。 活动反
34、思： 本次活动幼儿根本到达了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观看到的特征，有创新，如：李瑭小朋友就画出了车门，好些小朋友添画了人物，胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的，充分表达了他的创新意识。在着色时，孩子们也有意识地挑起了颜色，嘴里还哼哼着要把自己的车子装扮得美丽一点。在整个活动中，孩子们的心情是昂扬的、饱满的，他们将他们对汽车的熟悉用语言、画笔及动作表现了出来。 在活动设计中，我利用“红绿灯”的道具，一方面渗透社会常识教育，另一方面盼望能帮忙幼儿形成按信号作出反响的力量。 由于幼儿平常已在着手画汽车，所以在活动中，我选用了幼儿未画过的小轿车来作示范，增加活动的新意与难度，在示范时我有意
35、识地在行动中强调观看的意义。为了使时间更紧凑，在涂色示范时我采纳了口述要点和直接出示范例的形式。 每个幼儿的进展水平都是不一样的，为照看到个别，在活动完毕时给幼儿一段自由的时间补充，同时，这样也能帮忙幼儿形成有始有终的学习习惯。事实上孩子们的确需要这段时间，使自己看到自己的胜利作品。 本次活动实施中的重点在于幼儿的观看，如思路是否开拓，幼儿本身是否投入到表现的活动中，而不单是为了画得好，轮廓定位也是一重点，由于幼儿的动作进展及其他心理等缘由的限制，幼儿下笔画的都比拟小，这样会影响到下面的添画，在操作中，孩子们通过看实物，以实物来作参照物后，很自然地画得较大。 第13篇教案 设计意图： 深海里的
36、怪鱼，特殊能激发幼儿想象的冲动，由于无人到达的深海神奇莫测，令孩子憧憬奇怪，而怪鱼能使孩子突破常规思维，充分地想象，设计这个综合活动，依据年级课题“好玩的海洋”，让幼儿通过自己原有的学问，大胆地发挥想象，查找深海里更多的神秘，最终，让幼儿与同伴沟通作品，则会让孩子们体会到探究的欢乐，胜利的喜悦。 活动目标： 1、初步熟悉深海里的各种怪鱼，大胆地发挥想象，具有初步的想象力。 2、情愿动手绘画出自己想象中的怪鱼。 3、体验与同伴一起探究的乐趣。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备： 海底世界(课件)，各种各样
37、的怪鱼卡片，彩色笔、白纸。 活动过程： 一 、激发兴趣 1、教师出示一条怪鱼，引发兴趣。 2、引导幼儿说出这条怪鱼怪在哪里。 二、沟通争论 1、带着幼儿到海底世界查找出各种各样的怪鱼。(观看课件) 2、幼儿自由找怪鱼并说出找到的怪鱼怪在哪? 3、教师留意引导幼儿观看怪鱼的外型特征。 4、激发幼儿大胆想象，说出自己想象的怪鱼。 三、大胆表现 1、鼓舞幼儿幼儿试着用笔绘画出自己想象的怪鱼。 2、幼儿可以把自己想象中的怪鱼名称、告知教师，一起把怪鱼画出来。 四、体验胜利 1、找同伴或教师说说自己想象中的怪鱼。 2、表扬大胆想象的幼儿。 活动反思： 深海里的怪鱼，特殊能激起幼儿想象的冲动，由于无人到达
38、的深海神奇莫测，令孩子们奇怪憧憬，而画怪鱼能让幼儿突破常规思维，充分地进展想象创作。学习过程中让幼儿依据想象变化鱼的形状，并合理添画线描图案，制造性地进展创作活动，最终让幼儿在“海”的环境中与同伴、教师相互观赏作品，相互沟通，让幼儿体会到探究的欢乐与胜利的喜悦。 第14篇教案 幼儿园中班美术公开课教案：小人国(手教导画) 活动目标： 1、爱听梦想故事：感受夸大的故事情境。 2、运用手教导画的方式制造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。 3、体验运用新的绘画方式进展美工活动的乐趣。 活动预备： 1、小人国分段长卷画。 2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐 活动过程
39、： 一、看看说说“小人国”的故事。 1、回忆故事。 师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事小人国吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们喜爱这个故事吗?现在，让我们在来看看小人国的故事吧! 2、出示课件，教师复述故事。 (1)教师边看课件边听音乐叙述故事小人国。 (2)看了这么好玩的故事，你们喜爱小人国的小人吗?你们发觉他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由叙述) (3)你们知道 金 教师喜爱哪个小人吗?为什么喜爱? 二、观看尝试表现 1、教师示范印画小人的方法。 (1)教师通过儿歌示范印画小人。 教师：“现在， 金 教师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画
40、纸上。看，我是怎么变的?儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊?” (2)添画人物细节。 教师：“接下来，我也要请出小黑笔来帮忙我，翻开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气!” (3)变化手指及手指方向表现小人。 教师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦!” (4)个别幼儿示范。 教师：“小人国里还有很多小人呢，你们喜爱哪个小人?请你把它画出来好吗?我们来看看他画的小人在干什么?” 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、引导幼儿边点画边思索，变
41、化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。 2、画一个人物后，添画四肢动作，并渐渐添发型和服饰等细节。 四、共享沟通。 你教师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比谁的眼睛尖。 五、完毕。 教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参与。听，舞会立刻开头了，让我们抓紧动身吧! 第15篇教案 爆米花倍受孩子们的青睐。爆米花机不停地“工作”着，一杯一杯爆米花散发着一阵阵迷人的香味。 制作材料： 包装盒、旧小伞、透亮玻璃纸、泡沫块等。 制作与设置： 1.取包装盒制作成爆米花机，外表用白纸糊好并装饰。 2.取透亮玻璃纸裁制成爆米花机的上部，前面留着空不用玻璃纸，便于取爆米花。 3.将泡沫块切成小颗粒做爆米花放入爆米花机。 4.把旧儿童伞用蜡光纸和皱纹纸装饰后固定在爆米花机上。 5.制作放爆米花的杯子若干。 第16篇教案 活动背景： 现在的孩子看动画片是一件必不行少