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1、 中学政治教学工作总结3篇中学政治教学工作总结1 就本学期来讲，七、八年级的教学时间还是比拟宽松的，讲授完新课还有时间用来复习，这是让人快乐的事。但九年级的时间却有些紧，竟管本学期已经增加了一节晚修，但在开学一段时间来，有些课用来做班级治理和学生的思想工作占用了，而且本学期还必需留出两星期的时间来进展期末复习（以前是没有这样安排的，由于期末的成绩那时是不太在意的），所以在后面时段里有些赶课了，这就导致后面的一些作业及细节没有处理好，还好的是后面课的学问性内容不是很难。 七年级、八年级的教学比拟稳定。不过，对学生的学问学习没有进展提高训练，学生对政治学习的认知还不够，这是有多方面因素的。 九年级
2、的状况：竟管学生的总体考试成绩不太抱负，每一次都有所提升。但学生状态还是不错的，有局部学生的政治学习开头入门了。本学期加大了在课堂上的根底学问的训练力度，和提问思索的力度，学生的学习效果更明显。学生也熟悉到要中考了，应当努力点了，至少不应当在这一科落下来。尽管是努力了些，但只是根本上的努力，没有努力到舍命的程度，所以总体在成绩的表现上不够拔抱负。 八年级的状况：学生的状态还可以，本学期的八年级政治教学内容很简洁，属于那种学生看一看就可以明白的学问，但对学生的生活指导意义很大。本册学问内容是讲关于交往的学问，要求学生自己体会与感悟的许多。学生在分数上的表现还是不错的，只是高分不够高，许多细节上的
3、问题没有留意到。 七年级的状况：学生从不懂本科目到能根本适应现在的学习内容，但整体上还处于小学理解阶段。对政治科目的熟悉还是不够，这就增加了学习的难度。后半段时间让学生朗读课文起到肯定的作用，学习成绩有所提高，在理解方面不够深入，还停留在学问外表上。大局部同学还缺乏答题的技巧，理解分析力量还是不够的。 从本学期的教学工作看来，值得确定的是：（1）对资料的利用效率提高了，培育了学生的自主学习力量。虽然还不够剧烈，但却使局部学生能自觉做些事情了；（2）利用笔写代替局部看书熟记的学习方式，让学生有事可做有事能做，既可让学生沉下心来也能起到稳固学习学问的效果，尤其是针对九年级的教学；（3）课前的预备工
4、作做的比拟充分，尤其是思路理的比拟顺当。而且多采纳多媒体授课的方式，让课堂内容丰富了起来，学生的学习兴趣提升了很多。 学期工作完毕后得到的阅历：（1）本学期采纳多媒体的时间比拟多，增加了课堂的内容，丰富了课堂教学，提升了学生的学习兴趣，但在运用多媒体与完善教学环节上的吻合不够自然，这需要进一步练习。（2）对作业的完成与订正应当加强落实，不能仅是改阅，还需要对订正后的作业跟踪检查；（3）课堂效率要进一步提高，对局部扰乱课堂教学秩序与无心学习的同学加强干预力度，进展必要的沟通与惩罚；（4）对期末考试时复习要进一步完善，要讲方法，不能单纯以考、讲、练为主，要与学生一起归纳思索；（5）每一节课前增加一
5、项，学生对前一课的学问进展回忆整理，写在固定的本子上面。（6）让学生多动手、多动口、多动脑，要进一步增加课堂发言的人数与时间，这要求对课堂提问设计要丰富多样与层次变化； 针对教学过程中消失的现象，自己反思总结，要进一步端正心态，进一步提升自己的教学水*，需要加强根底学问的稳固与提升充实，需要加强学习教学根本技能与教学理论学问。加强对教学思索的文字记载，自己多下功夫揣摩与练习，并准时进展改正与提升，向有阅历的教师学习与请教。 信任，只要我专心，并不断学习进步就肯定能完成自己目标！ 中学政治教学工作总结2 20xx学年，广州市中学政治教研会以第三阶段教学设计与实施活动为重点，以加大课程改革、本学科
6、课堂教学改革和教学评价改革的力度为中心，提高思想政治课教育实效和教学质量,全面推动素养教育的实施。与此同时,大力促进本市政治教师队伍的专业素养的进展，促进本市政治学科教学科研水*的提高。本学年度根据我们的工作规划，主要抓好以下几方面的工作。 一、积极参加国家根底教育课程改革，做好实施新课标、新教材的前期预备工作 我市政治学科马上实施国家教育部颁发新的课程标准及使用据此编写的新教材。因此,本学年实施新课标、新教材前期的预备主要做了以下几件工作。 1学习、比拟新课标、新教材，做好新教材的推举、培训工作。这个学年我们协作市教研室政治科组织了有政治教育专家、中学校长、区市教研员、教研会理事、教研会属下
7、的各课题组和骨干教师参与的全国四个出版社出版的思想品德教材推介选用会。会后，各不同功能组别的专家、领导、教师进展了仔细的座谈、争论，他们在正确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的表述，比拟新旧课标的差异，把握课标的设计思路，比拟各版本教材构造的根本框架和体例以及对各教学内容的整合，把握和熟习课标的内容标准，比拟分各版本教材对课标内容的演绎及呈现方式，正确理解课标对本课程的各项有关建议，明确新课标对教师素养新要求的根底上，形成了市教研室政治科和市政治教研会对各版本教材的比拟讨论报告，并提交给市教育局教材教辅审定指导委员会审查。我们还组织不同形式的学习报告会、学习研讨会，学习新课标、新教材。本学
8、年，我们上下学期分别进行两场由国家教育部课标组成员主讲的学习初高中新课标、介绍初、高中政治学科课程改革的报告会，共有三百多人参与。初中思想品德教材选定后，我们积极组织教师参与了教材的学习培训，积极参与6月1921日市教研室与广州大学联合举办的“初一思想品德课程骨干教师培训班”，对全市初一思想品德课程的培训者共六十多人进展了培训，他们将在暑假期间对思想品德课教师进展全员性的培训。专家给教师们授课，无论是“初一思品教材（上册）介绍及教学建议”还是“国家级课改试验区思品课程试验的阅历介绍及思索”，都令教师们受益匪浅。随着各区初中新课程师资培训的开展，可以估计，下学期初一政治（思品）课将沉着顺当地走进
9、课堂。 2努力体验新课标课程的根本理念。新课标课程的根本理念是，中学生逐步扩展的生活是该课程建构的根底；帮忙学生做负责任的公民、过积极安康的生活是该课程的追求；坚持正确的价值观念的引导与启发学生独立思索、积极实践相统一是本课程遵循的根本原则。我们非常留意在实施现行课标、教材的实践中思索这些理念对我们的教学观念、教学行为会产生那些影响，我们怎样才能将这些理念转变为教学的现实，它最需要我们转变什么样的教学观念和教学行为等。积极提倡教师在教学的实践中努力体验新课程的新理念，转变教学行为，为进入新课程打下坚实的根底。 3不断充实和完善政治教师的学问构造，进一步提高专业素养。新课标的内容标准有了新的要求
10、，我们不但要在道德、心理安康、法律、国情、经济、政治、哲学、文化等方面充实新的学问，更要提高自己观看学生的实际生活和思想动态的力量、组织课堂教学和社会实践活动的力量、进展教学评价和教学反思的力量以及对课程资源利用和开发的力量等。同时，要亲密关注来自新课标新教材试验区相关课改的.信息，把握课改的新动态，开拓了教学的新视野。 二、深入开展第三阶段教学设计与实施活动，建构本学科学生学业成就的进展性教学评价体系 我市开展的第三阶段教学设计与实施活动是一项为期三年的群众性的教学实践活动。依据局的相关精神,我们制定了广州市中学政治学科开展第三阶段教学阶段设计与实施活动的工作意见。我们要仔细地学习、贯彻、实
11、施意见,各校学科组都将该项活动纳入学科组的工作规划当中，使之变成广阔教师常年的教学实践。各校学科组非常留意制造性地开展该项活动，与日常的教研活动严密地结合起来，使之持续、深入地开展下去。本学年度教研会组织和建立了不同的讨论实施队伍，带着本学科的全体教师开展这项以行动讨论为主要方式的全员参加的群众性的教学实践活动。 1教研会进展专项讨论，突破难点。我们成立了广州市政治学科初中和高中进展性教学评价讨论课题组专项课题组，开展各年级思想政治课促进学生进展的评价讨论，建构各年级能促进学生学问、力量、品德进展的本学科学业成就评价体系，努力提高课堂教学的实效。 高中政治学科进展性教学评价讨论课题组，在素养教
12、育理论的统领下，借鉴多元智能理论、胜利智力理论、建构主义学习理论等现代教育理论，围绕广州市第三阶段教学设计与实施活动，全体成员勇于进取，踏踏实实地对“高中进展性教学评价”进展讨论。他们组织课题组教师开展进展性教学评价理论学习，进一步转变、更新教育教学观念。课题组成员确定讨论子课题后，对课题组成员进展讨论工作的分工。理论学习组，负责收集、精选国内外关于评价改革的相关理论资料，.每月15日之前将本月学习资料通过邮件形式发至组内每一位成员及课题组秘书特长活动；筹划组，负责课题小组各项活动的组织与开展；成果编撰组；负责收集或研发各类评价工具，组织组内成员撰写论文及教学个案。这个学期他们着重开展了以“进
13、展性教学评价”为主题的课堂教学研讨，并取得了肯定的实效。 初中政治学科进展性教学评价讨论课题组，本学年积极加强课题组建立。课题组成立之后，他们一是组织课题组成员进展了广泛的沟通和切磋，以进一步明确工作任务和工作职责。二是统一思想，集中广益，分散共识。课题组对成员提出了明确的任务和要求，要求按时完成课题组的工作任务，积极参与课题组的活动等。三是加强学习，积极研讨。结合新教材，学习新课标，仔细体会新课标的课程理念，为新课程正式实施后有效的绽开工作打下良好的根底。学习进展性评价的理论，增加对进展性评价理论的科学熟悉。草拟了初一和初二思想品德课进展性评价的方案。目前，课题组成员正在开展分课评价方案的设
14、计工作。 2各年级中心组进展专题教研，力推该活动长久深入开展。我们要求各年级中心组围绕并选择广州市中学政治学科开展第三阶段教学阶段设计与实施活动的工作意见所列的讨论内容，每一个学期都要制造性地开展一些专题教研活动，使进展性教学评价活动能够成为促进学科教学实践与教学讨论活动的一个亮点。今年高一级任课教师中有不少是刚刚走上讲坛的新教师，实践阅历少，很多教师对进展性教学评价在实践操作上都感觉无从下手。因此，本学年教研活动围绕进展性教学评价活动这个中心开展，他们将观摩课堂，展现实例列为一项重要内容。其次次教研活动观摩了一堂表达学生学习方式转变，小组合作学习，进展性评价等新课程理念的教学录像；第四次邀请
15、广雅中学的陈惠梅教师介绍她在教学实践中运用成长记录袋的一些详细做法，十六中的周雅莉教师介绍了他们开展的广州市首届商品交易会，重点推介了他们在活动中对学生进展评价的做法。让教师们大开眼界，受益非浅；第七次，分区组织教师上一节有关进展性评价的公开课，课后就课堂教学与进展性评价绽开争论，既增加了区内教师的互动，又在争论中解决了教师们在思想上的一些误区，在教学中的一些困难。本学年中心组还于20xx年2月-5月开展了进展性教学评价在课堂教学实施的案例征集评比活动。中心组组织评委对参评的案例进展了仔细的评比，共评出一等奖两名，二等奖四名，三等奖七名。并于第八次教研活动时对获奖教师进展表彰，对获奖作品进展了
16、展现和点评。 高二中心组以“新实践、新进展、新评价”为主题，组织全市高二级的政治教师，在教学实践中积极探究促进学生学问、力量、品德进展的本学科学业成就评价体系，努力提高课堂教学的实效。上学期中心组的工作主要是对进展性教学评价进展初步的探讨；下学期则是着重引导教师们结合自己的教学实践对进展性评价这一评价体系进展理性的思索和小结，实现由“实践到熟悉，熟悉到实践”的两次飞跃，通过熟悉过程两次飞跃的循环往复，不断深化教师对进展性教学评价的熟悉，并更有效地运用到教学实践中。 3学科组教师进展特色讨论，务求全员参加，使该项活动真正成为教师常年开展的群众性的教学实践与教学讨论活动。各校学科组依据教师自身的素
17、养、教学特长、教学风格等实际状况，让教师自主地选择相关的讨论内容，凸显共性化的讨论。通过教师开展共性化的进展性教学评价的教学实践活动，在科组建立、教师素养、科研水*、教育教学质量等方面都有了更好的进展。 20xx年4月15日，广州市中学政治教研会举办了本年度年会。本次年会展现了本学科推动第三阶段教学设计与实施活动，建构本学科学生学业成就的进展性教学评价体系的成果。年会表彰了几年来战斗在教学第一线，为进展性评价的讨论积存了阅历的教师，并将年会的成果结集出版，书名是讨论评价进展，11位获奖论文教师在会上宣读了论文。这一届年会突动身展性评价的主题。在送评的300多篇论文中，主题是进展性评价的占绝大局
18、部；在获得一、二等奖的78篇论文中，有42篇是有关进展性评价内容的，这充分说明我市政治学科在第三阶段教学设计与实施活动中所取得的成果。 三、开展广州市中学生“时事政策学习评价活动”，促进学生全面进展 *中心办公厅、*办公厅关于适应新形势进一步加强和改良中小学德育工作的意见提出“要加强中学生时事政策教育”。为贯彻落实意见和原市教委穗教德20xx8号关于加强中学生时事政策教育的通知精神，结合本学科开展第三阶段教学阶段设计与实施活动，这个学年分两个阶段在广州市中学生中开展“时事政策教育评价活动”。第一阶段，提倡采纳表现性评价（如小论文、课前13分钟的时事开讲、时事点评、时事墙报、时事手抄报、时事活报
19、剧、时事竞赛、时事播送、时事剪报、每天读报等等）、工程评价、档案袋评价等方式，其次阶段，主要实行纸笔测试评价与表现性评价相结合的方式，组织全市性的时事学问竞赛活动，共有141个学校代表队1128学生参与，产生了初中代表队一等奖15队，高中代表队一等奖9队。这次“时事政策教育评价活动”，在我市的政治教师和学生当中引起了很大的反响，它发挥了评价的导向作用和鼓励的功能，对我市中学生进展内形状势和有关党和国家的方针、政策教育，进展生动活泼的国情教育，引导中学生养成关怀国家大事的习惯，激发喜爱社会主义祖国、喜爱广州市情感，帮忙学生学会思索、学会探求真理的方法，逐步树立正确的政治观点，形成正确的价值观和人
20、生观。在此过程中，使时事政策学习成为广州市中学政治教学不行缺少的内容。 四、切实抓好四项教研工作，提高学科教研工作实效 1教研会各专项课题组的工作。主要抓了计算机帮助教学课型与模式的构建与应用小组的结题工作、初一思想政治课进展性评价讨论小组和初高中思想政治课讨论性学习课题组的讨论、成立建构初高中各年级思想政治课学生学业成就进展性评价体系讨论小组等，这些课题组都按规划比拟好地完成任务。 2协作市教研室政治科做好青年教师的培育和中年骨干教师的使用工作。我们通过多种活动方式，在实践中培育、在实践中使用，如教研会的工作、中心组活动的开展、课题组的讨论、青年教师各种形式的教学讨论活动等。在此根底上以形成
21、和壮大广州市中学政治课教学科研的骨干队伍。 3初中毕业班的工作主要抓了初中中心组，加强了对义务教育阶段教学的宏观指导，讨论教学改革特殊是初中毕业班教学改革的重大课题，促进教研质量的提高。 4关于高中毕业班的工作。围绕政治高考的要求，不断总结阅历，特殊是总结20xx年政治高考备考阅历的根底上，重视高考策略的讨论，重视解题方法的讨论和市一模、市二模试题分析，努力创新，调动广阔教师的积极性，团结合作，使高三的复习备考工作有序、有效的进展。 五、开展两项评比活动 1做好20xx年教师教学论文的评比工作并适时地召开20xx年的教学年会。20xx年教师教学论文的评比和20xx年教学年会主要突出三大主题：一
22、是进展性教学评价的理论与实践；二是本学科讨论性学习活动的理论与实践；活动课的设计、实施与评价的讨论。教学论文的征集于20xx年9月底截止；教学年会于20xx年4月召开，与会教师一百多人。 2开展20xx年广州市中学生政治小论文的评比活动。本次活动主要展现我市中学生以下成果：初中段主要展现丰富多彩的活动课所获得的体验与收获；高中段主要展现透过讨论性学习这种学习方式所得到的成果与体验。在学生的政治小论文里，我们看到政治学科在学生心目中的形象乃至地位都发生了质的变化。从“枯燥无味”到“引人入胜”；从“背完就扔”到“一生受益”；从高中生对讨论性学习的津津乐道，到初中生对活动课的乐此不疲这次共评出初中一等奖18篇，二等奖78篇；高中一等奖16篇，二等奖35篇。