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1、中学政治教学工作总结中学政治教学工作总结1就本学期来讲，七、八年级的教学时间还是比较宽松的，讲授完新课还有时间用来复习，这是让人兴奋的事。但九年级的时间却有些紧，竟管本学期已经增加了一节晚修，但在开学一段时间来，有些课用来做班级管理和学生的思想工作占用了，而且本学期还必需留出两星期的时间来进行期末复习（以前是没有这样支配的，因为期末的成果那时是不太在意的），所以在后面时段里有些赶课了，这就导致后面的一些作业及细微环节没有处理好，还好的是后面课的学问性内容不是很难。七年级、八年级的教学比较稳定。不过，对学生的学问学习没有进行提高训练，学生对政治学习的认知还不够，这是有多方面因素的。九年级的状况：
2、竟管学生的总体考试成果不太志向，每一次都有所提升。但学生状态还是不错的，有部分学生的政治学习起先入门了。本学期加大了在课堂上的基础学问的训练力度，和提问思索的力度，学生的学习效果更明显。学生也相识到要中考了，应当努力点了，至少不应当在这一科落下来。尽管是努力了些，但只是基本上的努力，没有努力到舍命的程度，所以总体在成果的表现上不够拔志向。八年级的状况：学生的状态还可以，本学期的八年级政治教学内容很简洁，属于那种学生看一看就可以明白的学问，但对学生的生活指导意义很大。本册学问内容是讲关于交往的学问，要求学生自己体会与感悟的许多。学生在分数上的表现还是不错的，只是高分不够高，许多细微环节上的问题没
3、有留意到。七年级的状况：学生从不懂本科目到能基本适应现在的学习内容，但整体上还处于小学理解阶段。对政治科目的相识还是不够，这就增加了学习的难度。后半段时间让学生朗读课文起到肯定的作用，学习成果有所提高，在理解方面不够深化，还停留在学问表面上。大部分同学还缺乏答题的技巧，理解分析实力还是不够的。从本学期的教学工作看来，值得确定的是：（1）对资料的利用效率提高了，培育了学生的自主学习实力。虽然还不够剧烈，但却使部分学生能自觉做些事情了；（2）利用笔写代替部分看书熟记的学习方式，让学生有事可做有事能做，既可让学生沉下心来也能起到巩固学习学问的效果，尤其是针对九年级的教学；（3）课前的打算工作做的比较
4、充分，尤其是思路理的比较顺当。而且多采纳多媒体授课的方式，让课堂内容丰富了起来，学生的学习爱好提升了很多。学期工作结束后得到的阅历：（1）本学期采纳多媒体的时间比较多，增加了课堂的内容，丰富了课堂教学，提升了学生的学习爱好，但在运用多媒体与完善教学环节上的吻合不够自然，这须要进一步练习。（2）对作业的完成与订正应当加强落实，不能仅是改阅，还须要对订正后的作业跟踪检查；（3）课堂效率要进一步提高，对部分扰乱课堂教学秩序与无心学习的同学加强干预力度，进行必要的沟通与惩罚；（4）对期末考试时复习要进一步完善，要讲方法，不能单纯以考、讲、练为主，要与学生一起归纳思索；（5）每一节课前增加一项，学生对前
5、一课的学问进行回顾整理，写在固定的本子上面。（6）让学生多动手、多动口、多动脑，要进一步增加课堂发言的人数与时间，这要求对课堂提问设计要丰富多样与层次改变；针对教学过程中出现的现象，自己反思总结，要进一步端正心态，进一步提升自己的教学水平，须要加强基础学问的巩固与提升充溢，须要加强学习教学基本技能与教学理论学问。加强对教学思索的文字记载，自己多下功夫揣摩与练习，并刚好进行改正与提升，向有阅历的老师学习与请教。信任，只要我专心，并不断学习进步就肯定能完成自己目标！中学政治教学工作总结2匆忙忙忙，尤如行军打仗，一个月又没了，现将我这一个月的教学工作小结如下：中考在即，复习进入关键时期。这一学月主要
6、进行了时事热点专题复习与主题学问背诵过关，我把复习背诵的内容列出表格，要求学生每天完成当日学习任务，实行当日事当日毕，并请班主任帮助抽查背诵，总体复习效果较好。但少数学生由于欠账太多，很难完成当日学习任务，而且有一部分学生死记硬背，效果较差。接着坚持课改，构建高效、欢乐课堂，充分体现学生主体地位。这一个月来，我在课堂上尽量少讲，学生通过自主学习、合作探究能够解决的问题，坚决让学生自己解决，只是对于一些难点与疑点适当点拨，现在学生的主动性明显提高，课堂上主动参加的程度也加强了，他们的自学习惯渐渐养成了，自学实力也渐渐提高了，效果比较好。但也存在一些问题：有的学生趁机讲话；有的学生对优生存在很强的
7、依靠性；一些学生的笔记做的还不是很好等等。在以后的教学中渐渐解决。初二新课也将结束，要着手复习的打算工作了。中学政治教学工作总结320xx学年，广州市中学政治教研会以第三阶段教学设计与实施活动为重点，以加大课程改革、本学科课堂教学改革和教学评价改革的力度为中心，提高思想政治课教化实效和教学质量,全面推动素养教化的实施。与此同时,大力促进本市政治老师队伍的专业素养的发展，促进本市政治学科教学科研水平的提高。本学年度根据我们的工作安排，主要抓好以下几方面的工作。一、主动参加国家基础教化课程改革，做好实施新课标、新教材的前期打算工作我市政治学科即将实施国家教化部颁发新的课程标准及运用据此编写的新教材
8、。因此,本学年实施新课标、新教材前期的打算主要做了以下几件工作。1学习、比较新课标、新教材，做好新教材的举荐、培训工作。这个学年我们协作市教研室政治科组织了有政治教化专家、中学校长、区市教研员、教研会理事、教研会属下的各课题组和骨干老师参与的全国四个出版社出版的思想品德教材推介选用会。会后，各不同功能组别的专家、领导、老师进行了仔细的座谈、探讨，他们在正确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的表述，比较新旧课标的差异，把握课标的设计思路，比较各版本教材结构的基本框架和体例以及对各教学内容的整合，驾驭和熟习课标的内容标准，比较分各版本教材对课标内容的演绎及呈现方式，正确理解课标对本课程的各项有关
9、建议，明确新课标对老师素养新要求的基础上，形成了市教研室政治科和市政治教研会对各版本教材的比较探讨报告，并提交给市教化局教材教辅审定指导委员会审查。我们还组织不同形式的学习报告会、学习研讨会，学习新课标、新教材。本学年，我们上下学期分别实行两场由国家教化部课标组成员主讲的学习初中学新课标、介绍初、中学政治学科课程改革的报告会，共有三百多人参与。初中思想品德教材选定后，我们主动组织老师参与了教材的学习培训，主动参与6月1921日市教研室与广州高校联合举办的“初一思想品德课程骨干老师培训班”，对全市初一思想品德课程的培训者共六十多人进行了培训，他们将在暑假期间对思想品德课老师进行全员性的培训。专家
10、给老师们授课，无论是“初一思品教材（上册）介绍及教学建议”还是“国家级课改试验区思品课程试验的阅历介绍及思索”，都令老师们受益匪浅。随着各区初中新课程师资培训的开展，可以预料，下学期初一政治（思品）课将从容顺当地走进课堂。2努力体验新课标课程的基本理念。新课标课程的基本理念是，中学生逐步扩展的生活是该课程建构的基础；帮助学生做负责任的公民、过主动健康的生活是该课程的追求；坚持正确的价值观念的引导与启发学生独立思索、主动实践相统一是本课程遵循的基本原则。我们非常留意在实施现行课标、教材的实践中思索这些理念对我们的教学观念、教学行为会产生那些影响，我们怎样才能将这些理念转变为教学的现实，它最须要我
11、们转变什么样的教学观念和教学行为等。主动提倡老师在教学的实践中努力体验新课程的新理念，转变教学行为，为进入新课程打下坚实的基础。3不断充溢和完善政治老师的学问结构，进一步提高专业素养。新课标的内容标准有了新的要求，我们不但要在道德、心理健康、法律、国情、经济、政治、哲学、文化等方面充溢新的学问，更要提高自己视察学生的实际生活和思想动态的实力、组织课堂教学和社会实践活动的实力、进行教学评价和教学反思的实力以及对课程资源利用和开发的实力等。同时，要亲密关注来自新课标新教材试验区相关课改的.信息，驾驭课改的新动态，开拓了教学的新视野。二、深化开展第三阶段教学设计与实施活动，建构本学科学生学业成就的发
12、展性教学评价体系我市开展的第三阶段教学设计与实施活动是一项为期三年的群众性的教学实践活动。依据局的相关精神,我们制定了广州市中学政治学科开展第三阶段教学阶段设计与实施活动的工作看法。我们要仔细地学习、贯彻、实施看法,各校学科组都将该项活动纳入学科组的工作安排当中，使之变成广阔老师常年的教学实践。各校学科组非常留意创建性地开展该项活动，与日常的教研活动紧密地结合起来，使之持续、深化地开展下去。本学年度教研会组织和建立了不同的探讨实施队伍，带领本学科的全体老师开展这项以行动探讨为主要方式的全员参加的群众性的教学实践活动。1教研会进行专项探讨，突破难点。我们成立了广州市政治学科初中和中学发展性教学评
13、价探讨课题组专项课题组，开展各年级思想政治课促进学生发展的评价探讨，建构各年级能促进学生学问、实力、品德发展的本学科学业成就评价体系，努力提高课堂教学的实效。中学政治学科发展性教学评价探讨课题组，在素养教化理论的统领下，借鉴多元智能理论、胜利智力理论、建构主义学习理论等现代教化理论，围绕广州市第三阶段教学设计与实施活动，全体成员勇于进取，踏踏实实地对“中学发展性教学评价”进行探讨。他们组织课题组老师开展发展性教学评价理论学习，进一步转变、更新教化教学观念。课题组成员确定探讨子课题后，对课题组成员进行探讨工作的分工。理论学习组，负责收集、精选国内外关于评价改革的相关理论资料，.每月15日之前将本
14、月学习资料通过邮件形式发至组内每一位成员及课题组秘书特长活动；筹划组，负责课题小组各项活动的组织与开展；成果编撰组；负责收集或研发各类评价工具，组织组内成员撰写论文及教学个案。这个学期他们着重开展了以“发展性教学评价”为主题的课堂教学研讨，并取得了肯定的实效。初中政治学科发展性教学评价探讨课题组，本学年主动加强课题组建设。课题组成立之后，他们一是组织课题组成员进行了广泛的沟通和切磋，以进一步明确工作任务和工作职责。二是统一思想，集中广益，凝合共识。课题组对成员提出了明确的任务和要求，要求按时完成课题组的工作任务，主动参与课题组的活动等。三是加强学习，主动研讨。结合新教材，学习新课标，仔细体会新
15、课标的课程理念，为新课程正式实施后有效的绽开工作打下良好的基础。学习发展性评价的理论，增加对发展性评价理论的科学相识。草拟了初一和初二思想品德课发展性评价的方案。目前，课题组成员正在开展分课评价方案的设计工作。2各年级中心组进行专题教研，力推该活动长久深化开展。我们要求各年级中心组围绕并选择广州市中学政治学科开展第三阶段教学阶段设计与实施活动的工作看法所列的探讨内容，每一个学期都要创建性地开展一些专题教研活动，使发展性教学评价活动能够成为促进学科教学实践与教学探讨活动的一个亮点。今年高一级任课老师中有不少是刚刚走上讲坛的新老师，实践阅历少，很多老师对发展性教学评价在实践操作上都感觉无从下手。因
16、此，本学年教研活动围绕发展性教学评价活动这个中心开展，他们将观摩课堂，展示实例列为一项重要内容。其次次教研活动观摩了一堂体现学生学习方式转变，小组合作学习，发展性评价等新课程理念的教学录像；第四次邀请广雅中学的陈惠梅老师介绍她在教学实践中运用成长记录袋的一些详细做法，十六中的周雅莉老师介绍了他们开展的广州市首届商品交易会，重点推介了他们在活动中对学生进行评价的做法。让老师们大开眼界，受益非浅；第七次，分区组织老师上一节有关发展性评价的公开课，课后就课堂教学与发展性评价绽开探讨，既增加了区内老师的互动，又在探讨中解决了老师们在思想上的一些误区，在教学中的一些困难。本学年中心组还于20xx年2月-
17、5月开展了发展性教学评价在课堂教学实施的案例征集评比活动。中心组组织评委对参评的案例进行了仔细的评比，共评出一等奖两名，二等奖四名，三等奖七名。并于第八次教研活动时对获奖老师进行表彰，对获奖作品进行了展示和点评。高二中心组以“新实践、新发展、新评价”为主题，组织全市高二级的政治老师，在教学实践中主动探究促进学生学问、实力、品德发展的本学科学业成就评价体系，努力提高课堂教学的实效。上学期中心组的工作主要是对发展性教学评价进行初步的探讨；下学期则是着重引导老师们结合自己的教学实践对发展性评价这一评价体系进行理性的思索和小结，实现由“实践到相识，相识到实践”的两次飞跃，通过相识过程两次飞跃的循环往复
18、，不断深化老师对发展性教学评价的相识，并更有效地运用到教学实践中。3学科组老师进行特色探讨，务求全员参加，使该项活动真正成为老师常年开展的群众性的教学实践与教学探讨活动。各校学科组依据老师自身的素养、教学特长、教学风格等实际状况，让老师自主地选择相关的探讨内容，凸显特性化的探讨。通过老师开展特性化的发展性教学评价的教学实践活动，在科组建设、老师素养、科研水平、教化教学质量等方面都有了更好的发展。20xx年4月15日，广州市中学政治教研会举办了本年度年会。本次年会展示了本学科推动第三阶段教学设计与实施活动，建构本学科学生学业成就的发展性教学评价体系的成果。年会表彰了几年来战斗在教学第一线，为发展
19、性评价的探讨积累了阅历的老师，并将年会的成果结集出版，书名是探讨评价发展，11位获奖论文老师在会上宣读了论文。这一届年会突动身展性评价的主题。在送评的300多篇论文中，主题是发展性评价的占绝大部分；在获得一、二等奖的78篇论文中，有42篇是有关发展性评价内容的，这充分说明我市政治学科在第三阶段教学设计与实施活动中所取得的成果。三、开展广州市中学生“时事政策学习评价活动”，促进学生全面发展中共中心办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的看法提出“要加强中学生时事政策教化”。为实行看法和原市教委穗教德20xx8号关于加强中学生时事政策教化的通知精神，结合本学科开展第三阶段
20、教学阶段设计与实施活动，这个学年分两个阶段在广州市中学生中开展“时事政策教化评价活动”。第一阶段，提倡采纳表现性评价（如小论文、课前13分钟的时事开讲、时事点评、时事墙报、时事手抄报、时事活报剧、时事竞赛、时事广播、时事剪报、每天读报等等）、项目评价、档案袋评价等方式，其次阶段，主要实行纸笔测试评价与表现性评价相结合的方式，组织全市性的时事学问竞赛活动，共有141个学校代表队1128学生参与，产生了初中代表队一等奖15队，中学代表队一等奖9队。这次“时事政策教化评价活动”，在我市的政治老师和学生当中引起了很大的反响，它发挥了评价的导向作用和激励的功能，对我市中学生进行内外形势和有关党和国家的方
21、针、政策教化，进行生动活泼的国情教化，引导中学生养成关切国家大事的习惯，激发酷爱社会主义祖国、酷爱广州市情感，帮助学生学会思索、学会探求真理的方法，逐步树立正确的政治观点，形成正确的价值观和人生观。在此过程中，使时事政策学习成为广州市中学政治教学不行缺少的内容。四、切实抓好四项教研工作，提高学科教研工作实效1教研会各专项课题组的工作。主要抓了计算机协助教学课型与模式的构建与应用小组的结题工作、初一思想政治课发展性评价探讨小组和初中学思想政治课探讨性学习课题组的探讨、成立建构初中学各年级思想政治课学生学业成就发展性评价体系探讨小组等，这些课题组都按安排比较好地完成任务。2协作市教研室政治科做好青
22、年老师的培育和中年骨干老师的运用工作。我们通过多种活动方式，在实践中培育、在实践中运用，如教研会的工作、中心组活动的开展、课题组的探讨、青年老师各种形式的教学探讨活动等。在此基础上以形成和壮大广州市中学政治课教学科研的骨干队伍。3初中毕业班的工作主要抓了初中中心组，加强了对义务教化阶段教学的宏观指导，探讨教学改革特殊是初中毕业班教学改革的重大课题，促进教研质量的提高。4关于中学毕业班的工作。围绕政治高考的要求，不断总结阅历，特殊是总结20xx年政治高考备考阅历的基础上，重视高考策略的探讨，重视解题方法的探讨和市一模、市二模试题分析，努力创新，调动广阔老师的主动性，团结合作，使高三的复习备考工作
23、有序、有效的进行。五、开展两项评比活动1做好20xx年老师教学论文的评比工作并适时地召开20xx年的教学年会。20xx年老师教学论文的评比和20xx年教学年会主要突出三大主题：一是发展性教学评价的理论与实践；二是本学科探讨性学习活动的理论与实践；活动课的设计、实施与评价的探讨。教学论文的征集于20xx年9月底截止；教学年会于20xx年4月召开，与会老师一百多人。2开展20xx年广州市中学生政治小论文的评比活动。本次活动主要展示我市中学生以下成果：初中段主要展示丰富多彩的活动课所获得的体验与收获；中学段主要展示透过探讨性学习这种学习方式所得到的成果与体验。在学生的政治小论文里，我们看到政治学科在
24、学生心目中的形象乃至地位都发生了质的改变。从“味同嚼蜡”到“引人入胜”；从“背完就扔”到“一生受益”；从中学生对探讨性学习的津津乐道，到初中生对活动课的乐此不疲这次共评出初中一等奖18篇，二等奖78篇；中学一等奖16篇，二等奖35篇。中学政治教学工作总结4本学期，本人担当七年级的政治课教学工作。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，
25、以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。作为教七年级政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资
26、料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，面对面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切
27、问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！中学政治教学工作总结5这学期，本人在教化教学工作中始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。一、政治思想方面：仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了
28、大量的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、考虑教法，
29、解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生
30、学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。三、工作考勤方面：我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，我不但主动参与各项培训，听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。同时常常在课外与学生联系，时时关切他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方
31、，须在以后进一步的努力。总而言之，现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。中学政治教学工作总结6一、课题前期打算工作本课题前期打算工作比较扎实，为课题探讨的正常进行奠定了基础。主持人方小教副教授，长期从事中学政治老师的培训教学工作，特殊是经济学理论的教学和探讨工作。担当历届成人本科班教学实习指导老师，对中学政治课教学有比较深化的了解。是我省基础教化新课程中学政治学科国家级培训班成员，已经在省级新课程培训班主讲20余次，对中学政治新课程改革有比较系统的了解和驾驭。主持和参加省厅级课题多项，对课题的
32、操作过程和要求比较熟识。有30多篇相关学术论文发表，其中国家重点级3篇，国家级9篇。主持人管琳副教授，长期担当中学政治老师培训的教学和探讨工作，对中学政治课教学过程和方法比较熟识。参加省级中学老师新课程培训班的教学工作，对中学政治新课程改革比较了解，有20多篇相关学术论文发表，其中国家级4篇。课题组其他人员全部从事中学政治老师的培训和教学工作，对中学思想政治课课程改革都比较了解。其中，两位同志是中学思想政治课一线老师。本课题先期已经有了肯定的资料积累，包括中学政治课标解读、相关专题探讨论文、疑难问题解答汇编、经济生活模块教学方法介绍、经济生活模块教学内容新旧对比表等。与相关专家朱明光、韩震、郝
33、京华、沙福敏、姚蓉儿等保持长期联系。在此基础上，本课题组组织申报安徽省教化科学探讨重点项目，仔细填写立项申请书，并于20xx年下半年得到省教化厅批准立项，项目批准号：jg06299。二、课题探讨的组织与安排本课题被批准立项后，随即组织课题组全体成员进行研讨，最终确定了课题探讨的主要内容，并依据课题组成员的专业特进步行了科学分工。详细探讨内容和工作分工如下：第一部分：经济生活模块教学内容的资源开发1、教学内容改变的新旧对比：未良莉2、教学内容更新所须要的新资源：方小教本部分负责人：方小教其次部分：经济生活模块教学方法的资源开发1、新课程改革须要教学方法的改革：黄石卫2、经济生活模块教学方法的特点
34、：秦德胜3、教学方法改革所须要的新资源：孙艺本部分负责人：黄石卫第三部分：经济生活模块教学手段的资源开发1、经济生活模块教学手段的特点和要求：管琳2、教学手段改革所须要的新资源：姚垚、吴克宏本部分负责人：管琳本课题总体负责与整合：方小教、管琳三、课题主要探讨阶段本课题探讨从20xx年8月到20xx年3月，共分为五个探讨阶段：第一阶段、20xx年8月前：完成课题框架结构认定、课题组成员分工、原始资料收集。其次阶段、20xx年8月-12月：实地抽样调查和走访(合肥、六安、巢湖)、原始资料整理。第三阶段、20xx年1月-6月：各子项目完成初稿，并由各部分统稿人整合成文。(以上为中期成果)第四阶段、2
35、0xx年7月-12月：初稿内部探讨、初稿专家论证、初稿修改、定稿、论文投稿。第五阶段、20xx年1月-3月：论文发表、资料汇编、课题报告。四、课题探讨的目的、意义和方法课题探讨的目的：本课题主要探讨中学政治新课程经济生活模块与旧教学资源的连接，旨在帮助广阔中学政治课老师顺当完成从原来的思想政治(经济常识)向新课程标准思想政治1(经济生活)的过渡。通过探讨，力求探究出一条从旧教学大纲向新课程标准、从旧教材向新教材、从传统教学方法向探究式教学方法、从落后教学手段向先进教学手段转换的可行路径。课题探讨的意义：本课题具有较强的实践性和针对性，对我省中学政治课新课程改革的顺当推行具有主动的促进作用。1、
36、本课题具有较强的应用性。由于本课题是新课程改革的深化和细化探讨，其成果可以干脆应用到中学政治课教学当中，事实上起到了对广阔中学政治老师进行新课程业务培训的作用。2、本课题具有原创性。目前，对中学政治课程分模块进行教学模式探讨的，在我省还没有广泛开展;对经济生活模块进行教学资源开发探讨的，还没有发觉。3、本课题具有肯定的针对性，正好迎合了新课程改革推广的须要。课题探讨的方法：本课题运用问卷法和深化访谈法实地调查现有制度支配存在的问题;运用文献调查法搜集与本课题有关的文献资料;运用比较探讨法探讨课程改革前后经济生活模块的异同。在探讨过程中，做到专项分工与集中整合相结合，实践调查与理论论证相结合，共
37、性总结与特性展示相结合，课堂教学须要与理论提升相结合。五、课题最终探讨成果与自我评价本课题依据立项申请书中规定的探讨内容仔细组织相关探讨工作，如期完成了各项探讨任务。现将主要探讨成果及其学术价值和社会效益介绍如下：1、探讨报告：中学政治新课程经济生活模块教学资源开发探讨。本探讨报告4万字左右，由课题组全体成员合作完成。探讨报告共分四大部分：第一部分经济生活模块教学内容的资源开发;其次部分经济生活模块教学资源开发模式;第三部分经济生活模块教学方法的资源开发;第四部分经济生活模块教学手段的资源开发。本探讨报告帮助广阔中学政治课老师顺当完成从原来的思想政治(经济常识)向新课程标准思想政治1(经济生活
38、)的过渡，探究出从传统教学方法向探究式教学方法、从落后教学手段向先进教学手段转换的可行路径。2、资料汇编：中学政治新课程经济生活模块教学资源汇编。本资料汇编15万字左右，由课题组全体成员合作完成。资料汇编共分四大部分：第一部分中学政治新课程经济生活模块教学相关政策性文献;其次部分经济生活模块教学内容的资源开发;第三部分经济生活模块教学方法的资源开发;第四部分经济生活模块教学手段的资源开发。本资料汇编向广阔中学政治课老师全方位供应经济生活模块所需的教学资源，既便利了老师的教学，又能使广阔中学政治课老师完整精确地理解新课程改革的各项政策和要求。3、学术论文：中学政治新课程经济生活模块的资源开发路径
39、。作者方小教，公开发表在合肥师范学院学报20xx年第1期。全文共分三个部分：激活经济生活课程资源的开发主体;拓展经济生活课程资源的开发空间;完善经济生活课程资源的开发机制。本文围绕经济生活课程标准，因地制宜地开发和利用各种课程资源，努力探寻经济生活课程资源开发的可行路径，为中学思想政治课程教学供应了可资借鉴的资源开发与利用模式的范例，对课程本身的发展具有重要的理论意义和现实意义。4、学术论文：中学政治新课程经济生活模块资源整合与开发。作者管琳、吴克宏，公开发表在合肥师范学院学报20xx年第1期。全文共分三个部分：整合经济生活课程教学的人力资源;拓展经济生活课程的教材资源;巧用经济生活课程的信息
40、资源。本文唤醒了人们的“课程资源意识”，给予了思想政治课课程资源前所未有的丰富内涵，开发和整合了内容丰富、形式多样的经济生活课程资源作为教学过程实施的重要组成部分。六、本课题探讨的突破点本课题探讨从我省中学思想政治课改革的实际动身，以经济生活模块的教学资源开发为中心，从全新的视角对中学政治课程分模块进行教学模式探讨。详细创新点与突破点如下：1、帮助广阔中学政治老师精确把握经济生活模块的课程标准;2、为新增加和新拓展的学问点刚好供应教学所需的新资源，便利了老师的教学;3、展示了经济生活模块自身特别的教学方法和教学特点，帮助广阔中学政治老师尽快适应新的教学方法;4、为经济生活模块举荐适用的教学课件、社会实践活动项目、课外协助材料、经典案例等教学资源。七、几点建议本课题探讨也存在不少的问题，有些是客观缘由造成的，不少是主观缘由造成的。结合课题探讨中存在的实际困难和问题，特提出如下建议：1、经费保障。本课题经费来源有限，小部分来源于主持人所在学校配套科研经费，大部分来源于主持人自筹科研经费、其它成员单位配套科研经费等。希望今后省规划办能够从批准立项的项目中，选择一部分探讨价值比较大的项目适当赐予经费支持。2、探讨成果评奖。由于每年批准立项的项目较多，可从中选择应用价值或理论价值较大的项目进行评奖，得奖的项目成果可以汇编成册，特殊优秀的可以资助出版。