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1、 三年级下学期教学计划模板合集五篇 一、指导思想： 连续坚持以人为本的原则，以师德建立为根底，以狠抓课堂教学质量为核心，以课程改革为突破，扎扎实实地开展教学工作，整体提高教师素养，全面提高教学质量。 二、工作重点： 1、仔细学习新的英语课程标准，加强对教材的学习与讨论。把新课标的要求落实到各年级的教学中去，使各年级、各班级的英语教学平衡进展。 2、教研组内教师相互沟通，多进展听课、评课和课后反思等活动，切实加强理论与实践的结合，努力提高教师的实际教学力量。 三、详细措施： 1、本学期对英语学科来讲，各年级的任务都很繁重，但是我们全体英语教师还是会一如既往的扎实做好教学常规工作，着重关注教师备课
2、、教学、作业、辅导和评价五个环节。首先，要求教研组教师认仔细真备好每一节课，尤其是备好我们的学生，上好每一节课。 2、注意对毕业班教学工作的监视和指导，教研组要做好毕业班学生和教师的效劳工作。 3、踏踏实实地做好提优补差工作和作业布置与批改工作。要求教师细心设计和选择作业，掌握好作业总量。布置的作业要求仔细批改，也要牺牲自己大量的业余时间来进展提优补差，来保证各年级的及格率和优秀率。 四、详细活动安排： 二月份： 1、制定教学规划和进度。 2、学习教研组工作规划。 3、教学常规检查。 三月份： 1、英语教研活动。 2、沙龙。 3、五年级单词听写竞赛。 4、教学常规检查。 四月份： 1、英语教研
3、活动。 2、沙龙。 3、撰写教学论文。 4、教学常规检查。 5.六年级英语小作文竞赛。 五月份： 1、教学常规检查。 2、四年级口语交际练习。 3、沙龙。 六月份： 1、做好补差工作。 2、常规教学检查。 3、三年级口语交际练习。 4、制定复习规划，总结教研组工作。 5、做好期末考试工作。 新的一学期又开头了，本组各位教师都非常敬业，信任大家一起努力，会使英语教研组的教学成绩稳步提升。加油！ 三年级下学期教学规划 篇2 一、学生根本状况 三年级同学已经正式学了一个学期的英语，并且通过检测，大局部同学的26个字母根本过关。书写方面相比照较好，从平常的学习中可以发觉，大局部同学还是对英语比拟感兴趣
4、的。 二、教材分析 三年级开头使用快乐英语教材，快乐英语的特点就是图文并茂，重难点突出，还分设了单词模块，重点句子模块，故事模块和语音模块。还设立了Gogo, Tony和Jeny等好玩的人物角色。还有歌谣和供教师敏捷应用的教学活动。 三、教学目标 （一）学问目标 1、能够正确地书写26个英文字母大小写，娴熟地背诵26个英文字母和相对应的语音单词，并能拼读出全部的单词。 2、能够使用一些重点的句型。 3、能够用一些句子进展询问一些用常的用品，并且能够作简洁的答复。 4、能够娴熟认读和背诵单词。 5、能够娴熟家庭成员的单词。能够用Whos she?来询问他人的家庭成员。并且能够精确地答复出来。能够
5、用She/Hes my向他人介绍自己的家庭成员。 6、 能够娴熟把握一些单词的单复数形式。 7、能够娴熟关于个人力量的单词。能够用Can you .? 询问，并且能够用Yes, I can/ No, I cant. 来答复。 8、能够娴熟食物和饮料的单词。能够用What do you like? What does she/he like? 来询问他人的喜好。并且用英语流利答复。 9、能够娴熟应用关于时间、数字的单词。能够用“What time is it?”“How many .are there ?”来询问他人，并能正确地答复。 （二）力量目标 1、能够娴熟背诵和认知课标要求的全部单词。
6、2、能够运用所学句型进展日常会话。 3、能够在娴熟课本故事内容的同时进展故事改编。 （三）感情目标 在平常的学习中，学会关怀他人、学会爱惜小动物、 学会爱惜公物、能够进展自己的兴趣爱好。 四、教学重难点 1、能够使用日常打招呼用语、 2、会用一些特殊疑问句 ，并能正确答复。 3、一般疑问句 如：Is this a panda? Can you read? Do you like tennis?及其答复。 4、英美文化学问。如： 中美家庭的称呼的区分。世界各国的国宝。 五、教学措施 1、使用多媒体课件、卡片等能吸引学生留意力的教具进展教学。 2、课堂上进展大量的课堂活动和嬉戏，使学生在玩中学，在
7、学中玩。 3、每个单元教会学生唱英文歌，并且进展英文歌竞赛，激发学生学习的兴趣。 4、采纳鼓舞教学，对表现好的学生进展嘉奖，激发其学习积极性。 5、直观教学法和情景教学法相结合。 6、 以组为单位，采纳组间竞争的形式。每组选一个小组长，小组长负责小组的作业检查和背诵等等。 六、教学课时安排 三年级下学期教学规划 篇3 本学期的小学三年级的2个班级分为小班来上课，通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了肯定的了解，并把握了一些日常对话用语和肯定量的词汇。但是仍旧有一局部学生对学习英语有肯定的困难，需要本学期来加强学习英语的力量。同时本学期应当在课堂上加强学生的英语口头表达力量。 课程教学目的：
8、依据小学生的生理和心理特点以及进展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底；使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量。同时，注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西文化，培育学生学生爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下根底。 教材编写思路： 以话题为纲，交际功能为主线，兼顾构造，运用英语去完成任务为目的。即： 话题功能构造任务 教材构造与内容： 按单元形式整体设计和编写，采纳“教案式”编排体系。第一册（下）全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC
9、”三个局部。教师可自由地选择并敏捷地安排教学内容，提高教学效果。由于课时量的缺乏，上个学期未能教完全部的课程，因此，对本学期的教学内容安排如下： 内容安排： Unit1Welcomebacktoschool Unit2Myfamily Unit3Howmany？ Recycle1 Unit4Doyoulikepears？ Unit5Whereismyruler？ Unit6Atthezoo Recycle2 总目标要求： （1）能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通； （2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简洁的运用； （3）能听、做、演嬉戏
10、； （4）能听、做TPR活动； （5）能学会书中的小制作； （6）能唱书本里的英文歌曲； （7）能听、说、唱书中的歌谣； （8）能完成8个形成性评价活动； （9）能听懂6个幽默小故事； （10）能了解6项简洁的中西方文化学问。 Talking 课文朗读 对话表演。积极参加小组活动、课堂表演。课外活动。与同学、教师、家长讲练、运用。 Words 课文单词的认读。 单词嬉戏。 Listening 课堂评价。活动手册上的听力成绩。 单元评价。课本上Letscheck局部。 阶段评价。Assessment。 提高教学质量的措施： 小学生主体性地位在英语对话教学中的表达，小学英语对话教学在整个英语教学中
11、占有相当大的份量。怎样充分表达学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了很多浅显易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍专心设计一下，便能让学生成为学习的仆人，取得意想不到的效果。 下面是我在平常教学时，积存的一些教学浅见 一、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好气氛。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而到达以旧引新，更好地为新授打好根底。对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。 二、以学生为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为学生设计场景，营造气氛，诱发学生的语言动机
12、。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进展表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说力量，更能够表达学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。 三、通过消遣、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。 小学生中，就是再高年级的学生还是特别爱玩。我们可以利用小学生爱玩 的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、嬉戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说
13、、快听快指等。印象会特殊深。 四、注意在教学中，运用手势。 把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的留意力。 五、注意字母教学 26个字母是学习英语的根底，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采纳多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。 三年级下学期教学规划 篇4 教材分析 一 教材的总体分析 本册教材共分11个模块，其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般状况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式消失本模块所要学习的语言功能与
14、构造，（language presentation）。其次单元中则供应了若干任务型（task-based）的练习和活动，其目的就是进展语言的扩展和操练（language development and practice）, 偏重培育同学语言运用。 经过一个学期的学习，同学在听说认读等方面都有了肯定的根底。和第一册教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，我们将带着同学学习如何用英语称谓家人并介绍他们的喜爱和不喜爱，如何说明物品的归属，学习如何用英语说季节、天气；还要学说一些常见的动物，并用英语描述他们的特征；学习如何邀请朋友一起参加活动，最终还要学习如何表达和询问喜爱什么体育运动，什么食物以和什么
15、玩具等话题。这些题材都是同学熟识的学习、生活题材，同学会感到熟识亲切. 每个模块规划平均用3课时完成。平均每2个页码1课时，四个页码共2课时。第3课时可以实际状况进展字母的复习和稳固或本模块的复习和阶段测试。 (一)教学内容 经过一个学期的学习，一年级的小同学对英语学习依旧坚持着深厚的学习兴趣，他们承受力量、仿照力量很强，对四周事物有着剧烈的新奇感与奇怪心，绝大多数小朋友有剧烈的求知欲和表示欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应当留意维护并科学地加以利用，使之为我们的教学效劳。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为小朋友创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件
16、让同学大胆地发表自身的见解，敢于展现自身。 经过一个学期的学习，同学已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，留意力简单分散，缺乏观看、发觉、推断、总结事物的力量与方法，对自身有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应当连续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有规划的在教学过程中逐一落实。在习惯训练方面我们应当把握住一个原则：提早开头，严格要求，锲而不舍。好的学习习惯会成为同学英语学习的催化剂，会对同学英语水平的提高起到“润物无声”的作用。同时，我们还必需留意到低年级同学具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们肯定要标准自身的教育教学行为，要求同学养成良好习惯
17、的同时，我们自身也要养成良好的教学习惯，为同学做好示范。 (二)、教学总目标： 我们主要从语言学问、语言力量，情感态度、学习战略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标： （一）语言学问目标： 复习稳固26个英语字母； 学习110个单词。其中要求到达四会(听,说,读,仿写)的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全部单词。要求到达三会的单词25个，既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词），学习核心句子约43个。 （二）语言技能目标： -能依据听到的词语识别或指认图片或实物 -能听懂简短的课堂教学指令 -能依据指令做事情,如做动作、涂颜色等 -能跟随录音仿照说英语 -能说唱本册教
18、材的5首歌曲和5首歌谣 -能用英语做简洁的嬉戏 -能在录音和图片的帮助下扮演本册教材学过的故事或对话 -能看图识字 -能拼读单词、背写局部单词 -能借助图片阅读课文、句子 -能娴熟把握26个字母，了解相关的分类学问，并用字母学问解决排序等问题。 （三）情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等；乐于仿照，敢于开口，积极参加，主动请教。 （四）学习战略目标：积极与他人合作，一起完成学习任务；主动向教师或同学请教；在学习中集中留意力；积极运用所学英语进展表达和沟通。 （五）文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使同学在学习英语过程中了解外国文
19、化。结合每个模块的主题，本学期的教学中我们主要渗透如下的文化学问：有关于动物的学问（Module One）；有关于家庭观念的学问（Module 我们主要从语言学问、语言力量，情感态度、学习战略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标： （一）语言学问目标： 复习稳固26个英语字母； 学习110个单词。其中要求到达四会(听,说,读,仿写)的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全部单词。要求到达三会的单词25个，既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词），学习核心句子约43个。 （二）语言技能目标： -能依据听到的词语识别或指认图片或实物 -能听懂简短的课堂教学指令 -能依据指令做
20、事情,如做动作、涂颜色等 -能跟随录音仿照说英语 -能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣 -能用英语做简洁的嬉戏 -能在录音和图片的帮助下扮演本册教材学过的故事或对话 -能看图识字 -能拼读单词、背写局部单词 -能借助图片阅读课文、句子 -能娴熟把握26个字母，了解相关的分类学问，并用字母学问解决排序等问题。 （三）情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等；乐于仿照，敢于开口，积极参加，主动请教。 （四）学习战略目标：积极与他人合作，一起完成学习任务；主动向教师或同学请教；在学习中集中留意力；积极运用所学英语进展表达和沟通。 （五）文化意识目标：语言是文化的重要载体，
21、学习语言同时也要学习文化，要努力使同学在学习英语过程中了解外国文化。这些文化学问并不是要求我们单独拿出来给同学讲解，而是要结合自身的教学，找好切入点，适当地进展渗透。 四 详细语言工程的教学目标和建议 （一）字母教学 上学期我们已经完成了字母教学，当时我们提出的要求是：同学能认读26个字母；同学按挨次背诵26个字母；同学能用手写体仿写26个字母。同学能够仿写模块词汇表中的单词。 在把握了字母名称音的根底上，为了坚持学习的连续性，帮助同学稳固好已经把握的字母学问，这个学期我们将连续把字母教学渗透到各个模块的教学中，并进展适当的拓展和延长。字母教学的详细目标是： 1 能够依照正确的挨次默写26个字
22、母。能够随机听写26个字母。 2 能够区分元音字母和辅音字母。 三年级下学期教学规划 篇5 九年级下册数学教学时间紧，教学任务重。既要完成九年级下册的新授内容，又要完成整个初中阶段的数学复习，因此在开学时就肯定要仔细做好教学规划，合理安排每个教学任务的时间，才能在有限的时间内提高新授教学和复习教学的效果。 一、学情分析 经过前面三个学期的数学教学，本班学生的数学根底和学习态度已经明晰可见。通过上个学期屡次摸底测试及期末检测发觉，本班最大的特点是成绩都一般般。虽然涌现了一批学习刻苦，但后进学生因数学成绩非常低下，厌学心情特别严峻，根本放弃对数学的学习了。其次是大局部学生对前面所学的一些根底学问记
23、忆不清，把握不牢。 二、指导思想 把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的变化和趋势进展讨论，积极探究高效的复习途径，夯实学生数学根底，提高学生做题解题的力量，和解答的精确性，以期在中考中取得优异的数学成绩。并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。 三、教学目标 态度与价值观：通过学习沟通、合作、争论的方式，积极探究，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。学问与技能：理解二次函数的图像、性质与应用；理解相像三角形、相像多边形的判定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。把握锐角三角函数有关的计算方法。
24、过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确合理地进展运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进展简洁地推理。 四、教材分析 其次十六章 二次函数：本章主要是通过二次函数图像探究二次函数性质，探讨二次函数与一元二次方程的关系，最终实现二次函数的综合应用。本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者的实际应用。本章教学难点是运用二次函数性质解决实际问题。 其次十七章 相像：本章主要是通过探究相像图形尤其是相像三角形的性质与判定。本章的教学重点是相像多边形的性质和相像三角形的判定。本章的教学难点是相像多这形的性质的理解，相像三角形的判定的理解。 其次十八章 锐角三角
25、函数：本章主要是探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及特别锐角的三角函数值。本章的教学重点是理解各种三角函数的概念，把握其对应的表达式，及特别锐角三角函数值。本章的教学难点是三角函数的概念。 其次十九章 投影与视图：本章主要通过生活实例探究投影与视图两个概念，争论简洁立体图形与其三视图之间的转化。本章的重点理解立体图形各种视图的概念，会画简洁立体图形的三视图。本章教学难点是画简洁立体图形的三视图。 五、方法措施 1、从学生实际状况动身，仔细钻研教材教法，细心设置教学情境和教学内容，做到层次清楚，帮忙学生理清思路，建立数学严密的数学规律推理力量。 2、搞好单元测试工作，做好阅卷分析，发觉问题
26、准时订正，同时加大课后对学生的辅导力度。 3、向有阅历的老教师学习，针对近年中考命题趋势，制定具体而周密的复习规划，备好每一节复习课，力求全面而又突出重点。 4、帮忙学生建立良好的数学解题作答习惯，向学生传授必要的作答技巧和适应中考的力量。 六、教学进度安排 周次 主 要 内 容 教 学 目 标 13 其次十六章 二次函数 把握二次函数的相关学问并能应用于实际。 45 其次十七章 相像把握相像的相关学问并能应用于实际 。 67其次十八章 锐角三角函数 把握锐角三角函数的相关学问并能应用于实际。 89其次十九章 投影与视图 把握投影与视图的相关学问并能用于解决一些现实问题。 10 期中考试前复习查漏补缺、自我检查、期中检测。 1118 总复习、全面复习稳固初中阶段学问、综合训练、提高综合运用学问解决问题的力量、中考、检测师生的教与学。 【三年级下学期教学规划模板合集五篇】