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1、三年级下学期教学计划模板合集五篇（三年级语文下册教学计划）三年级下学期教学计划 篇1 一、学情分析 对于三年级（1）班的54名学生来说，通过半年多的学习，他们已有具备了一定的的英语语言基础。有着较正确标准的语音语调，具备了基础的语感。绝大多数学生对英语学习有着浓厚的兴趣。课堂上学生学习积极，态度认真，能够积极参与到课堂活动中去，能较好的完成课后作业。个别孩子在英语方面的才能突出，学习能力和水平较高。 但是也有个别待进学生，学习不够主动。本学期应重点抓好补差工作，缩小优秀生和待进生的差距。 二、教材分析 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英
2、语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 本册教材包括10个模块，一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。学习模块的课文中出现了一些语法内容，但不要求学习孤立地、脱离语境地掌握，只语境中运用包含这些语法的句子。主要内容包括：26个字母学习及我最喜欢的物品；名词单复数变化及用反义词描述的句子；运动项目及表述喜好的项目；食物及询问与回答本人或他人喜爱的食物；中西方重要节日春节，
3、元旦，圣诞节等；四季及描述天气的简单句型；Has引导的疑问句和交通工具的学习；方位介词及固定搭配。 三、教材特点 （一）强调语言运用。本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。 （二）注重能力培养。 本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。 （三）突出兴趣导向。本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设
4、计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。 （四）重视双向交流。本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。 （五）本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄。精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。 四、 教学要求和目标 1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。 2、能按四会要求掌握所学的句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确
5、，所用话语与场合相符。 4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。 8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。 五、教学措施 1、在教学过程中，由于本册书难度较大，学生可能会产生倦怠心理。因此， 要注重在课堂中激发和保持学生的学习兴趣，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的形式，进行大量的语言操练和书面练习。努力做到以听说助读写，
6、以读写促听说。 2、在我的指导下，每个学生利用课本的空白页绘制了家庭作业表。用于抄写 作业和家长签字。使用统一的表格形式，利于统计和管理。作业每天检查，每两周就作业完成情况不好的学生与家长联系。 3、以将三年级整本书的知识秘笈整理出来，马上发放到每个学生手中。帮助 他们明确每单元的重难点，更有针对性的进行复习和掌握。 4、在开学第二周给家长一张“温馨提示”，明确提出本学期学生英语学习的 要求，并具体指导家长在家如何辅导学生。家校联手，共同进步。 5、在教学故事课文的时候，运用阅读式教学，让学生借助教师的肢体语言 和生动的卡通画，自己去理解和感受故事课文。从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学
7、习英语的兴趣。 6、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。 7、在复习课中，也应该坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、 游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气氛中，完成复习和巩固的任务。 六、教学周进度安排表 周次 时间 教学内容 备注 1 2.25-2.26 Module 1unit1 2 2.29-3.4 Module 1unit2 3 3.7-3.11 Module 2unit1 4 3.14-3.18 Module 2unit2 5 3.21-3.25 Module 3unit1 6 3.28-4.1 Modu
8、le 3unit2 7 4.4-4.8 Module 4unit1 8 4.11-4.15 Module 4unit2 9 4.18-4.22 Module 5unit1 10 4.25-4.29 Module 5unit2 11 5.3-5.6 Module 6unit1 12 5.9-5.13 Module 6unit2 13 5.16-5.20 Module 7unit1 14 5.23-5.27 Module 7unit2 15 5.30-6.3 Module 8unit1 16 6.6-6.8 Module 8unit2 17 6.13-6.17 Module 9 18 6.20-6
9、.24 Module 10 19 6.27-7.1 Revision 20 7.4-7.6 Exam 三年级下学期教学计划 篇2 本学期为进一步落实语文课程标准强调的“丰富语言积累，培养语感”对于课外阅读的要求，继续完善我校3年级学生课外阅读指导体系，提高我校小学生的语文素养，按照以下计划上好课外阅读课。 课时安排：三年级9课时 阅读主题：走近杨红樱方法渗透：抓重点词句体会书中的人物形象（抓重点词作批注） 第一课时：走进杨红樱阿姨。介绍杨红樱的基本情况，挑选淘气包马小跳系列中的23部作品，教师简单讲述故事内容并介绍杨红樱的其他作品。宣布本学期将围绕淘气包马小跳系列书籍开展的一系列有意思的课外阅
10、读活动。策划人：谢平 第二课时：带淘气包马小跳系列进教室自由、安静地阅读。策划人：各班语文教师 第三课时：指导学生进行亲子阅读。策划人：谢平 第四课时：抓书中的重点词句体会书中的人物形象。从描写人物的词句入手，体会书中人物的性格、情感进而读懂文中人物的内心世界。策划人：徐欣 第五、六课时：杨红樱好书推荐与好书交换。学生挑选淘气包马小跳系列中最喜欢的一本向其他同学进行推荐，可以讲述书中最有意思的故事，自己最喜欢的人物或书中最有意思的句子等等，最后评出“最佳推荐小书虫”。将自己喜欢的淘气包马小跳系列中的一两本书与其他同学交换同一系列中的其他书籍。策划人：王华 第七课时：“趣味伴读”联谊会。三年级学
11、生和一年级小朋友共读一本书。策划人：谢平 第八课时：“我笔下的故事人物“漫画比赛。针对淘气包马小跳系列，把书中最喜欢的故事人物以漫画的形式画下来，可用书中的词语、句子或自己的语言描述故事人物的特点。以年级为单位进行评比和展示。策划人：徐欣 第九课时：阅读情况评价，背诵篇目过关。 三年级下学期教学计划 篇3 一、学生情况分析： 三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。 二、全学年教学目标总要求： （一）双基： 1、
12、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。 2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。 （二）思想教育： 1、体验健康生活离不开好的环境。 2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。 三、教学内容及重难点： （一）教学内容： 1、大树的功劳。 2、找寻珍稀动植物。 3、纸张的自述。 4、画出秋的绚烂。 5、滴答滴答下雨了。 6、与动物交朋友。 7、大树爷爷多少岁。 8、感受冬的宁静。 9、过个环保的春节。 10、聆听春的脚步。 11、室内花卉本领大。 12、鸟是人类的朋友。 13、争做文明小游客。 1
13、4、玻璃瓶的新生。 15、走进昆虫王国。 16、是谁阻挡了飞机的起飞。 17、拥抱夏的热情。 18、节约是一种美德。 （二）重点难点： 1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。 2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。 3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。 从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。 4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。 5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立&“从我做起，从现在做起&”的良好美德。 三年级下学期教学计划 篇4 一、指导思想 激发学生学习英语的
14、兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析 本教材教 学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作，掌握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼写单词，重点采用语音拼读法，少用或不用字母拼读法。朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予
15、以重视，训练根据图画写简单的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，开始要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的能力。 会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等。本教材在对话难度上有了很大的提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。这对于学困生来说加大了难度。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。 本册教学重点：认识更多的动物，运动项目，时间，季节 本册教学难点：几种固定句型的运用。 三、学生分析 三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓厚，掌握了基本的句子及单词的读音规律。但是后进生的落后面比较大。应加强后进生的转化
16、工作。 四、教学措施： 1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形 象的感知语言，形成一定的英语思维。 5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。 6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。 五、课时安排： unit 1 6课时 unit 2 6课时 unit 3 6课时 recycle 1 3课时 unit 4 6课时 unit 5 6课时 unit 6 6课时 recycle 2 3课时 总复习 10课时 三年级下学期教学计划
17、篇5 一、基本情况 三年级共有学生36人，学生经过了一学期的学习，大部分学生对英语保持着比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位是本学期教学的关键。 二、教材分析 本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精花，博采众长，形成了人套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验
18、，努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。本册教材具有以下几个特点： 1. 强调语言的运用 2. 注重能力的培养 学习方法 3. 突出兴趣激发 4. 重视双向交流 5. 融合学科内容 6. 重视灵活扩展 7. 实现整体设计 8. 提供多媒体的配套材料 三、教学目的 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记
19、忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 四、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 8、教练结合，有目的地测验学生掌握所学知识的情况。 9、加强写的训练。主要包括：单词听写、句子书写、作文练写； 10、做好每节课后的教学随笔，及时反思自己的教学方法和教学手段是否有效，并及时根据学生的学习情况做出调整； 11、加强平时的质量监控，做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，即使查缺补漏，有侧重的对出现的问题及时解决。 五、教学进度（略） 15