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1、 二年级下册语文当世界年纪还小的时候教学设计 【教学目标】 1。稳固“纪、必”等14个生字，会写“世”1个生字。 2。朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜爱的局部。 3。能依据提示绽开想象，用自己的话续编故事。 【教学重点】 流利、有感情地朗读课文，读好长句子，读好自己喜爱的局部。 【教学难点】 能依据提示绽开想象，用自己的话续编故事。 【教学过程】 一、谈话导入。 1。师：同学们，在你们很小很小的时候，刚诞生没多久的时候，都学会了什么呢？ （预设：走路、吃饭、穿衣服等等。） 2。师：不只是我们人类，万事万物都有自己年纪很小的时候，都要学习本事，今日我们就连续学习第24课当世界年纪很小的时
2、候。（齐读课题） 二、识字写字 1。指导书写：学写“世”。 （1）教师范写，学生书空笔顺。 （2）教师指导书写要点，学生临摹、练写。 （3）相机评价。 2。稳固要求会认的字。 （1）齐读词语，本课要求会认的字标注红色。（相机指导读好轻声和三声。） （2）字词嬉戏：摘星星，抢读生字。 三、初读课文，整体感知。 1。带着问题读课文。（要求第一遍大声自由读查找答案，假如没有找到，可以默读其次遍。） 2。释疑 （1）课文讲了当世界年纪还小的时候，每样东西都必需学习怎么生活。（指导读好第一自然段：指名读、齐读。） （2）课文先后介绍了太阳、月亮、水学会生活的故事，在24自然段。 （3）只要万事万物都做它
3、最简单的事，这世界就很有秩序了，在57自然段。 （4）这个故事只是开头，在8、9自然段。 四、深度探究，绽开想象。 1。学习第2自然段 （1）指名读第2自然段。 （2）猜一猜“譬如、粗糙、敏感”的意思。 （3）找一找太阳学会了什么。（发光、上下山） （4）绽开想象：假如你是太阳，你还想学习什么？（配图提示） 2。学习第3自然段 （1）指名读第3自然段。 （2）说一说为什么“这办法不好”，为什么“这办法不错”。 （3）在这一段中找一个适宜的词或短语形容月亮。（反反复复、不断变化） （4）找一找月亮学会了什么。（不断变化） 3。学习第4自然段 （1）指名读第4自然段。 （2）找一找水学会了什么。（
4、往低处流） （3）指导三个“往低处流”的朗读：第一个自然平实，其次个强调“低处”，第三个“轻柔连续”，结合省略号感受区分。 （4）思索：为什么水要往低处流？（由于这对它来讲是最简单的事。） 4。学习第57自然段 （1）读第5自然段，发觉：每样东西都做自己最简单的事，生活的就变得很简洁。（指导读好长句子） （2）分别说一说“太阳、月亮、水”做什么事最简单。 （3）当万事万物都做最简单的事，世界就会变得很有秩序。 （4）绽开想象：还有哪些事物做了自己最简单的事，让世界变得有秩序？ （依据填空补充句子，配图朗读小诗，感受事物的美妙。） 5。学习第8、9自然段 （1）读第8自然段，思索：为什么有许多开
5、头？ （引导：最开头的时候，太阳、月亮就会发光吗？是不是渐渐学会的呢？高山一开头就喜爱宁静地待着吗？还是渐渐学会的呢？） 明确：一切事物都有年纪很小的时候，都要渐渐学会本事，一切都要从头开头。 （2）绽开想象，续编课文。（依据填空补充句子，绽开想象。） 6。师生合作，配乐朗读课文。 五、课堂小结 万事万物都有年纪很小的时候，比方一颗小小的学问的种子，在我们的心里生根发芽，伴随着我们的学习，开出一朵绚烂的花。（板书） 六、布置作业 从这两个开头中任选一个，把你课上说过的句子和你的组员共享，组成一首首美丽的小诗吧！ 1。这世界还相当有秩序.2。很久很久以前，当世界年纪还小的时候. 【板书设计】 2
6、4当世界年纪还小的时候 二年级下册语文当世界年纪还小的时候教学设计2 【课 型】精读引领课 【教学目标】 1. 会认14个生字 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文中奇妙的想象力。 3. 能依据提示绽开想象，用自己的话续编故事。 【教学重点】 1. 会认14个生字 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文中奇妙的想象力。 【教学难点】能依据提示绽开想象，用自己的话续编故事。 【教具预备】ppt 【课时安排】1课时 【课前预备】主题阅读丛书 【教学过程】 一、谈话导入新课 师：同学们,今日教师为你们带来了一个奇妙的故事,叫当世界年纪还小的时候。世界年纪还小的时候会是什么样子的呢？你们
7、想听吗？师板书课题,齐读课题,生对课题质疑。 多媒体出示要求会认的字,指名认读。 二、学习课文第14自然段 1.学习第1自然段。 (1)理解“当世界年纪还小”的意思。 “年纪”一般用于谁？这里形容谁？ “当世界年纪还小”的意思就是指很久很久以前的世界。 (2)想象一下,很久很久以前的世界里有什么？ (学生自由发言) (3)为什么“当世界年纪还小的时候,每样东西都必需学习怎么生活”？ (由于世界的年纪太小,世界里的东西什么都不懂。就像我们还是个小宝宝时,需要学习走路、说话等。) 2.学习第24自然段。 (1)自由读。边读边想：每个自然段分别讲了什么？太阳、月亮、水各学会了什么？在文中用横线画下来
8、。 (2)全班沟通，体会丰富的想象力。（太阳学会了发光,学会了怎么上山下山。月亮学会的是不断变化。水学会了流淌。） 感受太阳的学习过程，用换词的方法理解“譬如”，譬如可以换成“比方”“例如”。 提问：月亮学会了什么？是怎样学会的？联系上下文理解词语“反反复复”，体会把月亮想象成一个拿不定办法的天真小孩。 指导有感情朗读，留意读出月亮的天真及自我思索的过程。 学习3个“往低处流”及省略号的用法，体会水学习流淌很简单，感受谁的欢乐。进展有感情朗读。 三、学习课文第59自然段 1.默读第5自然段,说说自己的体会。 (1)“每样东西只要弄明白自己做什么最简单就行了。”这句话让你明白了什么？ (明白那时
9、候生活是简洁的,每个人弄明白自己做什么最简单就行了。) (2)请学生思索：你明白自己做什么最简单吗？(学生自由发言) 2.学习第6、7自然段。 (1)自由读课文，想一想：怎样才能让世界变得有秩序？ (只要万物都做它最简单做的”事，这世界就很有秩序了。) (2)这两个自然段中消失的事物有哪些？它们做什么最简单？ (雨是从云里来的,它会从天上落到地上；人一诞生就会睁开眼睛，就能看到美妙的一切。) (3)依据提示,说句子。 这世界还相当有秩序 (4)全班沟通。 3.学习第8、9自然段 依据提示说句子：很久很久以前,当世界年纪还小的时候,_ (1)教师指导：推翻的想象,重新想一想很久很久以前的世界是怎样的？ (2)分组沟通,竞赛讲故事。 四、课堂小结 同学们,大家的想象很好玩，很奇异！这样的故事在主题阅读丛书还有许多，请大家读一读当世界还不存在的时候这篇文章,画出布满想象的语句，并积存下来。 【板书设计】 当世界年纪还小的时候 太阳 发光 上山下山 月亮 不断变化 水 往低处流 【教学反思】 【二年级下册语文当世界年纪还小的时候教学设计】