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1、 中班关于新年的科学教案（5篇） 活动目标： 1、 了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日 2、 了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年 3、 让幼儿了解春节的由来，感受春节欢快的气氛，一起欢庆春节 4、 知道春节是几月几号 活动预备： 1、 教师预备：查找收集有关新年及十二生肖的学问和图片；挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等 2、 幼儿预备：自己的生肖图片 活动过程： 1、 熟悉春节 A、出示挂历，请幼儿留意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期（日历上公历的日期写在上面，字稍大；农历的日期写在下面，字稍小） B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年
2、猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。（教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等） C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，教师叙述“年”的故事 我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开头，由于邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽，每年只消失一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走 “年”，由于“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。新一年，人们都能平平安安。 2、 熟悉十二生肖 A、教师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生
3、肖 B、让幼儿拿出带来的自己生肖图片，观看自己的生肖图片和其他小朋友的是不是一样的（有的一样，有的不一样），教师解释：年龄不一样的小朋友，你们的生肖就不一样，由于每年都是一个不同的生肖年 3、 教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌 A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪 B、教师提问：今年是龙年，龙后面是什么生肖年？幼儿依据十二生肖儿歌答复：明年是蛇年 4、 拓展活动 师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教师。 中班新年的科学教案2 活动意图： 中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是
4、让孩子感受中国传统文化的好时机。为此，设计了此次活动。 活动目标： 1、感受中国传统文化和喜庆气氛。 2、了解传统节日，增加民族感情。 3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。 4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。 5、体验与同伴集体过节日的欢乐。 活动预备： 关于过年的故事、图片。视频展现台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。 活动过程： 1、引出过年主题。 （1）小朋友都喜爱过年。那你们知道为什么过年吗？ （2）导入故事 相传在很早以前有一个村子，村子里的人快欢乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的
5、大角，眼睛特别大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都特别可怕。这时候不知道谁发觉一个隐秘，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”可怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从今，人们过上了快欢乐乐的生活，人们为了始终过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉利的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，由于那一天是我们中国农历的第一天，它象征着盼望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。” （3）讲一讲过年曾自己最有
6、意义的一件事 对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。 包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。 挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢？ 出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。 相互拜年。远方亲朋无法见面，怎么办？发贺年卡。（制作贺年卡） 放鞭炮。你放过鞭炮吗？好玩吗？ 介绍年画。年画有很多种。 年画就是过年时张贴的画，只有中国有。 这幅画看上去感觉怎么样？表达什么意思？ 介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。（图片） “龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉利。 剪纸：（展现窗花） 2、师生动手操作。 （1）幼儿自由分组操作。（背景音乐金蛇狂舞） 剪纸；做灯笼；包馄饨；写对联；做贺卡；
7、画年画。 （2）教师动手参加其中。 3、共同布置教室。 将师幼共同操作自制的作品装饰教室。 请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同共享。 活动延长： 制作贺年卡。 活动反思： 过年是孩子最喜爱、最兴奋的事情。所以在活动一开头的谈话局部，幼儿就非常投入，兴致很高。表现出深厚的兴趣，迫不及待地叙述自己过年时所经受的事情。而我似乎是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展现台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的.了解。这些操作活动真真实切地展现在幼儿面前时，幼儿的兴奋到达了极点。从活动效果来看
8、，幼儿动手力量很强，做出了很多精彩的东西。将民间美术观赏与特定的节日结合起来，幼儿比拟能够理解其中的含义。再让幼儿进展手工操作，就能到达很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。 中班新年的科学教案3 目标： 1、了解“过年”的来历,知道“过年”是我国的传统节日。 2、学说简洁的祝愿话和拜年动作。 3、感受“过年”的喜庆气氛，激发过年的愿望。 重点： 了解“过年”的来历，知道“过年”是我国的传统节日。 预备： “年的传奇”的故事课件；“人们过年”的课件。 过程： 1、谈话，引出过年。 今年是2022年，过些日子我们就要过年了，我们小朋友又要长大一岁了。你们喜爱过新年吗？为什么？你最喜爱过年
9、时的哪项活动？ 2、播放“人们过年”课件，了解人们是怎样过年的。 “我们一起来看一看，过年了，人们是怎么庆祝的呢？” 3、小结：过年真喧闹。 “过年真喧闹啊，敲锣打鼓放鞭炮，贴春联，吃年糕，还能穿上新衣裳，一家人围坐在一起吃年夜饭真快乐呀。这可是我们中国的传统节日哦。” 4、看“年的传奇”课件，了解过年的来历。 （1）“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最苦痛、最可怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。 （2）“究竟是什么缘由呢？我们来看一段好玩的动画。”幼儿看课件前半局部，了解人们可怕的缘由。 （3）看“原来人们是怕年这个怪兽。小朋友们，你们快帮这
10、些人想想方法，怎么应付年这个怪兽吧。”幼儿争论，发表意见与想法。 （4）连续看课件，了解人们战胜“年”的故事。 “大家想的方法都不错，但最终究竟是谁的好方法战胜了年呢?我们一起来连续看下去，看看是谁帮忙了这些人们?” （5）“白胡子老爷爷是用什么方法应付年这个怪兽的呢?为什么他用这些方法？” （6）“怪兽年最可怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来应付它。从今以后，每年过年的时候，人们都穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，挂灯笼，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。” 5、引导幼儿争论过年时，人们要做些什么说些什么。 （1）提出问题，引导幼儿争论
11、。 “除了这些风俗习惯，过年时，亲戚朋友之间还要相互做什么事情？” “拜年时要做什么动作？” “拜年时要说些什么呢？” （2）教师小结： 过年时，人们之间要相互拜年。拜年时要说一些吉利的祝愿的话，比方：见到爷爷奶奶要说“祝您身体安康”；见到叔叔阿姨可以说“恭喜发财”“祝您万事如意”；见到小朋友可以说“祝你越来越美丽越来越聪慧”等等。 6、和幼儿一起玩嬉戏“恭喜恭喜”。 我们边唱歌边找朋友，当歌曲唱完后要向好朋友说一句吉利祝愿的话。 7、自然完毕活动。 中班新年的科学教案4 活动目的： 1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。 2、进一步把握谈话的规章。 活动预备： 每位
12、幼儿带一件自制的手工作品。 幼儿有过送礼物给同伴及承受礼物的阅历。 活动过程： 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 师：再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会相互送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？是谁送给你的？你有没有送礼物给别人？送给谁了？请你认真想一想，说给大家听一听。 2、围绕话题自由交谈。 要求幼儿轮番谈，不抢着说话。 教师参加小组谈话，准时鼓舞积极发言的幼儿，同时提示幼儿不能只顾自己说，还要关怀那些只听不说的小朋友，要给他们说话的时机。 3、引导幼儿拓展谈话内容。 集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，
13、送过什么礼物给别人。 教师提问，拓展谈话内容：1）今年过年你想给谁送礼物？送什么礼物？2）为什么要送礼物？让幼儿先谈想把礼物送给谁？然后让幼儿分组争论：送什么礼物？为什么要送礼物？ 4、连续拓展谈话范围。教师提出新的问题：1）你认为谁会给你送礼物？2）你最想要的新年礼物是什么？为什么？ 5、教师小结： 赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提示幼儿承受别人礼物要有感谢之心，要疼惜别人送的礼物。 活动延长： 让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹 中班新年的科学教案5 活动目标： 1、通过活动让幼儿选择不同的方法提高幼儿的动手力量，感受胜利的欢乐。 2、鼓舞幼儿愿意将自己制作的小礼物送给父母共享。 3
14、、幼儿共同感受过新年的开心和欢快。 活动重点： 选择不同的方法提高幼儿的动手力量。 活动难点： 感受过新年的开心和欢快。 活动预备： 贺卡，装饰桃心，彩带，双面胶，圣诞树 活动过程： 一、开头局部： 1、师：宝宝，告知你们一个好消息哦，新年立刻到了，我们也制作一份礼物来送给我们最爱的人好吗？ 2、出示各种不同的礼物，（贺卡，花环）和幼儿一起共享、观赏。（教师做简洁的介绍） 二、根本局部： 1、师：宝宝们，那你们想送什么礼物给你们最爱的人呢？ 2、幼儿共同沟通。 3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看教师的礼物和你们的有什么不一样呢？你们喜爱谁的礼物？ 4、幼儿争论沟通。 三、完毕局部： 1、师：宝宝，你们可以选择自己最喜爱的东西来送给父母。 2、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起观赏，感受新年的欢乐。 【中班关于新年的科学教案（精选5篇）】