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1、道德与法治七年级下册知识点第一课青春的邀约1 .青春期我们的身体（生理）变化主要表现在三个方面：身体外形的变化内部器官的完善 性机能的成熟。2 .青春期的（身体）生理变化对我们的有哪些影响？积极：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。消极：有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。3 .我们应该正确对待青春期的身体（生理）变化？受遗传，营养，锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。因此，我们要正视 身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是对自的尊重；不嘲弄同伴的生理变
2、化，是对同伴的尊重。我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。4 .青春期的矛盾心理的主要表现：反抗与依赖闭锁与开放勇敢与怯懦5 .青春期的矛盾心理对我们有什么影响？青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这 些心理矛盾，我们才能健康成长。6 .如何正确处理青春期的矛盾心理？（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。（2）通过求助他人，学习化解烦恼的方法。（3）通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。自我调节的方法：把自己的想法写下来 参加体育活动学习自我暗示 试
3、试自我解嘲7 .如何正确认识独立思考？独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能 接纳他人合理、正确的意见。8 .批判精神的表现？（学贵有疑）思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事 情说“不”，敢于向权威挑战。在学习中需要批判的精神和勇气。9 .青少年培养批判精神有什么作用（意义）？（1）培养批判精神有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解 决方案；（2）批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。10 .怎样培养批判精神？（1）对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，
4、敢于对不合理的事情说“不”，敢于 向权威挑战。（2）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；（3）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（4）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击（5）批判要有一定的建设性。11、为什么要开发青春的创造潜力？青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃。感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己，改 变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习，自觉劳动，勇于创造的好少年。12 .我们怎样开发青春的创造潜力？（1）在遵守道德与法律的前提下敢于打破常规，开创前人未走之
5、路。（2）我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创 造者。（4）创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通 过劳动改变自己，影响世界。13 .面对青春期思想和精神方面的变化我们应如何做？（1）发展独立思维（2）培养批判精神（3）开发创造潜力第二课青春的心弦1 .在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表 现出各自的特点。2 .如何对待男生女生的性别特征/（对青春期男女生生理变化的态度）（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受。（2）我们要正确看待青春期男女生的性别差异，不要
6、过于受性别刻板印象的影响。3 .对性别角色认识的意义？（1）意义：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造 自我形象，如何与异性相处；（2）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。4 .我们应如何对待男生女生的性别优势？（1）男女生拥有各自的性别优势欣赏对方的优势有助于我们不断完善自己。（2）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更 加优秀。（3）我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不因因自己某一方面的欠缺而自卑。（4）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。5 .与异性交往有什么意义？（1）有助于我们了解
7、异性的思维方式、情感特征。（2）我们能从对方身上学到某些优秀品质。（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。6 .与异性交往的原则？（1）内心坦荡，言谈得当，举止得体（2）注意交往的方式、场合、时间、频率（3）既要相互尊重，又要自尊自爱，既要主动热情，又要掌握分寸。7 .我们该如何正确认识并对待与异性的朦胧情感？（1）相遇青春，我们心中开始萌发对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。（2）在与异性的交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把 这种欣赏和向往理解为爱情,这并不是真正的爱情。（3）爱情是一种高尚的情感，爱情意味着欣赏和尊重，更需要货任和能
8、力。（4）面对朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。第三课青春的证明1 .为什么青春的探索需要自信/（自信的作用）（1）自信让我们充满激情。（2）有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。（3）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与 活力，获得更多的实践机会与创造可能。2 .自信的要求：自强可以让我们更自信。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。3 .为什么要自强？（自强的重要性）自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。自强是进取的动力，是通向成功的阶梯。4 .如何培养自强的品格？我们要不断克服自己的弱点，战
9、胜自己、超越自己要有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。树立远大目标，脚踏实地。超越自我，敢于战胜自身的弱点，善于扬长避短。积极参加社会实践，在社会实践中磨砺自己，使自己成为生活的强者。5 .什么是“行己有耻”？含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所 不为。6 .“行己有耻”对我们有何要求？（我们该怎样做到“行己有耻”）?我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。我们要真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自
10、控力。7 .什么是“止于至善”？（含义）“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精 神状态。8 .我们应如何践行“止于至善”？（1）从点滴小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，积少成多，积善成德。（2）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。（3）养成自我省察习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省 和慎独，端正自己的行为。（4）以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。9 .好的榜样对我们的成长有什么作用（为什么需要榜样）？榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基
11、本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考， 给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会 变得更加美好。第四课 揭开情绪的面纱1 .情绪的类型：基本情绪：喜、怒、哀、惧复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等2 .影响情绪的主要因素有哪些？个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。3 .情绪的作用有哪些？（1）影响我们的观念和行动。（2）可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为小小的挫败而止步不前。4 .青春期的情绪特点有哪些？、（1）情绪反应强烈；（2）情绪波动与固执；（3）
12、情绪的细腻性；（4）情绪的闭锁性；（5） 情绪的表现性。5 .怎样面对青春期的情绪特点带给我们的感受？（1）善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。（2）学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。6 .为什么要学会以恰当的方式表达情绪？（1）人与人之间的情绪会相互感染,即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和 动作所表达的情绪，也会影响周围的人。（2）情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。7 .我们应该怎样正确表达自己的情绪？在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。学会在合适的场合时间以合理的方式表达要照顾他人
13、的感受，不伤害他人，也不伤害自己。要符合基本社会规范，不违反道德与法律，不损害他人和集体的利益。8、为什么要学会合理调节情绪？保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让青春生活更美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，可能危害身 心健康。学会合理调节情绪，有助于我们更好的适应环境，成为情绪的主人。可以帮助同学、家人改善情绪，保持积极乐观的心境。9 .合理调节情绪的方法有哪些？常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。11.愤怒管理的方法与信赖的长者交流自我提醒运用“我感到愤怒，是因为”的表达方式寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式写一封信第五课品
14、出情感的韵味1、情感与情绪有什么关系？ P43联系：情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者 事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强 化、逐渐积累的，相对稳定2 .情感的分类/情感的复杂性表现在哪些方面？基础性情感：如安全感“ (2)高级情感：如道德感。(3)正面的体验：爱的情感。 (4)负面的体验：如恐惧感。(5)两方混杂的体验：如敬畏感。3 .情感的作用有哪些？在社会生活中，愦感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响判断和选择，驱使
15、我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力有关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物， 探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。4 .美好情感的作用生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好情感。美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。有利于我们丰富人生阅历，使生命变得更加饱满丰盈。5 .获得美好情感的途径？(1)情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。(2)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。(3)掌握创造正面情感体验的方法6 .创造正面情感体验的方法有哪些？完成
16、一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品7 .如何正确认识负面的情感体验？(负面情感体验对我们成长的意义？)(1)生活中的某些负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义(2)体验负面感受未必是件坏事，可以丰富我人生阅历，使生命变得更加饱满丰盈。(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得 美好的情感体验，不断成长。8.如何传递情感正能量？(途径)(1)在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动 来影响环境。(2)我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的 情感
17、，传递生命的正能量。在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的 生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。具体做法：在生活中要弘扬乐于助人、无私奉献的传统美德。要积极培养亲社会行为。承担好自己和社会的责任。积极参加社会公益活动，服务社会、奉献社会。关心社会发展，关注国家大事，培养自己的爱国情感，第六课 “我”和“我们”1、集体(含义)：人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。2、集体的温暖体现在哪些方面？(D我们每个人都有过集体生活的情感需要。(2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得
18、安全感和归属感。作为集体 的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们 骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结 果，是我们共同的荣誉。3、集体荣誉感：(意义)集体的荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不 断前进。(获得)集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。4、集体的力量：(来源)：成员共同的目标和团结协作。5、个人的力量与集体的力量之间的关系(1)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。(2)个人的力量是有限的，但通过优化组
19、合可以实现优势互补，产生强大的合力。(3)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人知识点4集体力量的作用(1)集体的力量是强大的，借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。(2)个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。(3)集体有助于我们获得安全感和自信心。(4)集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。5、在集体生活中我们可以涵养哪些品格：(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事的过程中体现自己的价 值，体验责任感，做有担当的人。(2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，我们在交往中可以学会彼此接纳、
20、 尊重、理解和包容，学会友好相处。6、为什么要在集体中发展个性？(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。(2)人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。(3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。7、如何在集体中发展个性？(1)在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。(2)每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。(3)作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断 丰富。第七课共奏和谐乐章1、个人意愿与集体规则的关系：当集体规则与我们
21、的个人意愿一致，并且能够保障个人 利益时，我们更乐于积极遵守和维护。集体规则与我们的某些个性化需要之间也会存在矛盾甚至冲突。(冲突原因：可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是基于个人和集体的需要不 同。)2、如何正确处理个人意愿与集体规则的冲突：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲 突的平衡点。3、如何正确处理个人利益和集体利益的关系：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认
22、个人利益的合理性、保护个人正 当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体，顾大局。4、在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。5、如何让集体的和声更美？尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积 极的改进建议。（3）正确处理个人利益与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体 利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（3）学会处理与他人的各种关系。（4）当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。我们应
23、心中有集 体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。6、个人节奏与集体旋律：当两者和谐时，我们可以顺利地融入集体。当两者不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏”7、怎样排解角色冲突？（D考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、 爱好以及任务的紧迫程度。（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利 益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（3）我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过 集体生活，让自己更好的融入集体.8、小群体：（产生）在集体生活中，一些志趣相投
24、、个性相似，或生活背景类似的同学， 往往自觉或不自觉地形成小群体。（意义）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全 感。在小群体中，更容易相互理解、沟通，学习交往，增长才干。9、小群体与集体的关系当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿 意参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲 突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。10、小团体主义：（含义）小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往 往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（正确对待）：面对这样的矛盾
25、和冲突，我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义, 反对小团体主义。第八课美好集体有我在1、什么是美好集体的愿景：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命, 认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。（集体的愿景）2、美好集体的作用：是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体 中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝 聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。3、美好集体的特征/美好集体是什么样的？美好的集体是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；是善于合作的；是充满活力的。4、建设美好集体的要求(怎样在集体共建中尽责？)需要我
26、们自主建设、自我管理。共同确定愿景和目标。共同商定集体的规则与制度，选举乐于服务集体、有责任心的领导者。共同创造良好的集体氛围。发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。5、5、 怎样真正成为集体的主人/怎样在担当中成长？(作为集体的一员，怎样积极承担责任？) (1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。(5)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与, 学会担当。6、
27、承担责任的意义是什么？承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压 力，或许要付出辛苦。承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我 成长的空间。7、在集体中，怎样处理合作与竞争？合作是事业成功的土壤。竞争对个人、集体、国家都有促进作用。(在集体生活中，竞争要以承认、尊重为前提， 成员间要相互交流，合作学习，共同提高。)要做到在合作中竞争，在竞争中合作。第九课 法律在我们身边1、为什么说生活与法律息息相关？(1)我们的生活需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布
28、的，又对生活 加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必 须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展 的空间。2、法律的本质：是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社 会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。3、法治的作用法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家。切实保障社会公平正义和人民权利。已经成 为我国国家制度和国家治理体系的显著
29、优势之一。法治助推中国梦的实现，是实现政治消明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之 路。3、全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 全面推进依法治国的基本要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法4、法律和道德等的共同点：都是行为规则，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社 会秩序。5、法律的特征(1)法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种 基本形式。(2)法律是由国家强制力保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。6、怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约
30、束力？答：在法治社会，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯法律，都必须承担相应的法律责任。7、法律的作用：规范全体成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的 社会环境。规定我们应享有的权利和履行的义务。让我们懂得可以做什么，应当做什么，不应当做什 么。为我们评判行为提供了准绳，指引、教育人向善。通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，保护我们的合法权益。8、中学生该如何为建设法治社会作贡献？（如何增强法治观念）答：学习法律知识，提高法律意识；通过多种
31、形式宣传法律的重要性；行使法律规定的权利，履行法律规定的义务；依法规范自身行为，同一切违法犯罪行为做斗争。第十课法律伴我们成长1、未成年人：（含义）在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。2、对未成年人特殊保护的原因：（自身特点）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能 力较弱，辨别是非和自我控制能力不强，容易受到不利因素的影响和不法侵害，需要给予 特殊的保护。（地位/重要性）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保 护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。3、我国对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？宪法、民法典、义务教育法、未成年人保
32、护法预防未成年人犯罪法一一专门法律4、保护未成年人合法权益的防线是什么？家庭保护（基础）、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护（专门）。5、有了法律，未成年人就能健康成长了吗？家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护共同构筑起全方位保障 未成年人合法权益的防线，形成全社会关心保护未成年人的有效机制和良好风尚。国家，社会，学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强白我保护的意 识和能力。6、青少年怎样正确对待法律对我们的特殊保护？我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。5、树立法治意识的原因/为什么要
33、树立法治意识？建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，乂是法治的受益者。对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值，发挥其功能。树立法治意识是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更 应该成为参与者和推动者。6、为什么要学会依法办事？答：法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。7、怎样依法办事？依法办事的要求答：依法办事，遵守各种法律法规。遇到问题要解决，应通过法治方式表达在实现自身合法利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫 者。