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1、2021年河南省平顶山市社会工作者职业资格社会工作实务（初级）预测试题（含答案）学校:班级:姓名:考号:一、单选题（10题）1 .我国优抚工作中的抚恤对象不包括（）oA.烈士遗属B.残疾军人C.退役军人D.因公牺牲军人遗属2 .第17题（）是社会工作中十分有效的方法，可以用来向案主传授各种技能，帮助案主应对困境。a. WW示苗c. 江图队D析?E.3 .第58题为流浪乞讨人员提供全天候救助的地点是（）oA.救助MB.假助乍C.教勘卒D.收力所 E.4 .人生生命循环最多变化的时期是（）oAJL童时期B.青少年时期C成年时期D.老年时期C带领组员向政府请愿以争取更多的资源D.让组员分担彼此无助的
2、心情，产生共鸣38. Z和妻子D都是文盲，都比较认死理。z的一身力气似乎是专门 着折腾老婆的，家里家外什么活也不干，妻子辛勤耕作以及饲养牲口所 获得的微薄收入都被z扔在赌桌上了。他们还育有两个孩子，一男一女， 分别为4岁和2岁。z对妻子的毒打已是家常便饭，最近又因妻子没给 他钱去赌而大打出手，D3天不能下床。在G村，“打老婆”历来是自己 家的事情，不到出人命的地步，外人是不会管的。作为社会工作者，你 在评估该家庭需要时，会选择哪一种做法?()A.评估每个家庭成员的需要B.着重评估z的需要C.着重评估两个孩子 的需要D.着重评估夫妇俩的需要E.着重评估D的需要39.小希患有轻度自闭症，今年6岁，
3、应该上小学了，但其所在社区的小 学不肯接收。为了帮助小希能够就近入读该小学，社会工作者大志特别 拜访了医院的临床专家，向他请教有关自闭症的病理和相关知识，征询 他对于小希就学的意见。在得知小希的身心状况基本可以适应普通学校 的学习生活后，大志又请了一位临床心理学家为小希做进一步测试，对 小希的情况有了全面了解，并将各领域专家的意见告知该小学。同时大 志就小希的入学问题与校方进行了沟通。本案例中，大志采用的方法是()oA.心理辅导B.转介C.心理评估D.个案管理40.第22题解除专业工作关系是指（）。A 社会I66小科。置务接触巴叶会I竹/修修。百业相关的I书关乐C.林会I件，。服务后&解除先前
4、朵方。的。业#1分美系D.如裳盘务财&诠潜要我怆谶务，会件，应给F达介五、单选题（2题）41 .某社区复制优抚安置工作的社会工作者为了推进军休社区与驻地社 区的融合，设计了一系列服务活动。下列活动中，符合上述服务目标, 属于中观层面介入的说法是（）A.实现军地社会保障“无缝衔接”B.协助军休干部构建社会支持系统C.推进军地管理体制“一体化”建设D.提升驻地社区对军休干部的社会认同42 .社会工作跟进服务方法中，（）方式简便易行，虽不能亲眼见到服务对象的情况，但也能让他们感受到社会工作者的关心和支持。A.第三者跟进B.电话跟进C.评估跟进D.社会支持网络跟进 六、单选题（2题）43 .第54题下
5、列对学校个案辅导的描述哪项是不正确的（）。A.具有总私性B.要将青少坤的同顾正常化C.蜃务对做骷同胞相对严附、情次.比粒特殊的学住D.要在学校全面化E.可以其他【作方法相结合44.矫正社会工作者被法律授予依法对非监禁罪犯实施（）的职责。A.监管B.矫治C.心理辅导D.服务E.管理参考答案1 .C抚恤一般是指国家对因公伤残人员、因公死亡以及病故人员家属所 采取的一种物质抚慰形式。我国优抚工作中的抚恤是指对残疾军人、烈 土遗属、因公牺牲军人遗属，按照国家规定的标准给予的抚恤金优待, 分死亡抚恤和残疾抚恤两类O2 .D3 .A4.B青少年期是人生生命循环最多变化的时期,在这一时期,人在生理、 心理方
6、面不断成长，个人的心态及社会关系不断产生变化，青少年对自 我的探索、认同、人际关系、家庭及社会角色也在每天产生新的认识和 新的适应。多变、创新、反叛是青少年时期的最主要特点。5 .C宏观系统是指影响个人的思想和行为的社会文化价值系统。它通过 生态系统中的微观、中观和外部系统影响家庭成员的思想和行为，反映 社会的道德标准。n6 .A控制式教育，即通过一些宣传教育活动，重点控制不守公德和秩序 的行为。这种社区教育是以阻止性为主，通常是树立正面的模范去宣传 公民所应有的态度和表现。目前政府推行的公民行为规范的教育多属控制式教育，本题中通过一些宣传标语告知居民不应乱扔垃圾、过马路时 要遵守交通规则、不
7、吸毒、不应在公共场所吸烟等就属于此类。7 .D8.B9.B10.DH.D学校社会工作以全体学生为主要服务对象。尤其是“社会情绪文化适应有困难的学生。12 .D在优抚医院和光荣院社会工作的现实辨识小组中，社会工作者既要扮演支持者角色，也要扮演指导者角色。13 .E14 . A15 .A安排结案时，社会工作者应鼓励服务对象自己独立解决问题，并肯 定他们有能力这样做。但服务对象可能会怀疑自己是否能够将学到的东 西用于应对其他问题。因此，社会工作者要努力使服务对象相信他们有 这个能力，并通过表达这种信息来支持服务对象的努力，以强化他们的 信心。16 .A社会工作一直强调人与环境的关系，而在微观、中观、
8、宏观的环境 中，家庭的影响力无疑是最大的。17 .C在家庭评估中，社会工作者经常运用家庭结构图作为评估的工具。家 庭结构图是用图形方式来表示家庭的结构、家庭成员之间的关系以及 家庭的一些重要事件等，它帮助社会工作者迅速、形象地了解和掌握 受助家庭成员的结构、成员关系以及其他一些家庭情况。【命题点拨】本题考查的是家庭评估的方式。考生需要注意结构图的 绘制原则。18 .E学校社会工作是以全体学生为服务对象，尤其是“社会情绪一 文化“适应有困难的学生；不过有时为了更好地协助学生，学校社会 工作者也需要与学生家长、学校人员及社区人士进行沟通与协调，或为 他们提供咨询服务。19.B儿童存在的问题。（1）
9、新生儿健康问题；（2）儿童营养问题。我国 儿童的营养状况在过去20年里已有显著改善。但是，农村地区儿童体 重和生长迟缓率为城市地区34倍，而贫困地区农村又为一般农村的2 倍。5岁以下儿童存在生长迟缓和消瘦现象；因膳食营养不当或者过剩, 城市中患有肥胖症、糖尿病、性早熟以及踽齿等病症的儿童数量也越来 越多O20.D21.B22.B23.A24.C学校社会工作者对学业困境学生的辅导方法包括:个案工作方法； 小组工作方法；学校社会工作者与任课教师合作；学校社会工作者协调 利用社会资源四种方法。对那些有学习缺陷的学生，建议采取个别化教 学的方法，通过对他们降低学业要求，改变教学方式或者补课等方式, 帮
10、助其走出困境。25.C26 .D解析：人本模式认为，对所有人来说，自我概念都非常重要。见教 材第四章第一节。27 .DD项属于建立青少年抗逆力的步骤。28.E29 .D所谓发展性的青少年社会工作,是指能够发展社会资源和青少年潜 能，使青少年的能力得到增强的社会工作服务。30 .D法律援助和权益保护问题：包括工伤事故赔付，劳动保护与保险问 题，工资拖欠与克扣等问题处理中的协助。3LA光荣院社会工作是运用社会工作个案、小组、社区等直接服务方法与 社会行政、研究、督导等间接服务方法，去推行与孤老优抚对象生理 或心理健康有关的社会政策或措施的一种工作过程。其目的是协助孤 老优抚对象维持身心健康，保障老
11、年生活各项必需的福利服务，使孤 老优抚对象过上正常、安全的生活。32 .A社区康复的内容包括：开展残疾预防：开展康复评定；开展 全面康复服务。33 .D社会救助社会工作结合了社会工作的专业方法与社会救助的特殊 性，具有以下几个明显特点：服务对象及救助类型的复杂性；工作 过程的持续性；工作模式的融合性；工作方法的政策性。本题所述 说明社会救助社会工作的工作模式具有融合性的特点。34 .D家庭社会工作是以社会工作方法或理论为基础，以家庭为中心，并 以维护家庭的完整为目标。社会工作视家庭为一个整体，服务要顾及家 庭中每个成员的要求。问题解决的过程，包括对整体家庭及各家庭成员两者的需要预估、介入及评估
12、等。35 .DD家庭领域的性别关系既是社会性别关系的微观基础，也是社会性 别关系的具体体现。实现和谐的家庭性别关系本身既是一个目标，又是 构建其他领域性别平等的基础和前提。36 .B学校社会工作的目的在于帮助学生或学校解决所遇到的某些问题, 调整学校、家庭及社区之间的关系，发挥学生的潜能和学校、家庭及社 区的教育功能，以实现教育目的乃至若干社会目标。37 .C社会工作者采取介入行动时可以运用直接介入、间接介入和综合介入等多种策略，分析个选项可知,C项不恰当。38 .A39 .D个案管理，又称照顾管理或服务管理，是指专业人员为一个或一群 服务对象协调整合一切助益性活动的一种程序。这种程序使得来自
13、相同 或不同福利机构及相关机构中的各个工作人员能彼此沟通协调，以专业 的团队合作方式提供服务对象所需的服务，并扩大服务的效果。本案例 中，大志为帮助小希能够顺利入学，先后征求了临床专家和心理学家的 意见，并与学校进行沟通，采用的是个案管理的方法。40 .D结案并不是说社会工作者绝对不再与服务对象接触,而是不再提供 服务。如果服务对象还需要其他服务，社会工作者应给予转介。因此, D选项正确。41 .D中观方面的工作：促进军休干部充分发掘和利用资源、更好地发挥其社会功能，建立并发展积极的社会关系，实现“六个老有”（老有所养、 老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐）的目标。42.B在结案
14、后一段时间内社会工作者可以用电话与服务对象继续联络, 了解结案后服务对象的情况。电话跟进方式简便易行，虽不能亲眼见到 服务对象的情况，但也能让他们感受到社会工作者的关心和支持。43 .D学生的问题大多是发展性、一般性或普及性的，不具有特殊、病态、 极其隐私等特点，需要单独处理、长期治疗的个案很少，决定了学校个 案工作不能普及、不能全面化。44 .A在一些国家或地区的立法和司法实践中，矫正社会工作者被法律授 予依法对非监禁罪犯实施监管的职责。5 .（）是指影响个人的思想和行为的社会文化价值系统。A.内部系统B.外部系统C.宏观系统D.微观系统6 .政府通过一些宣传标语告知居民不应乱扔垃圾，过马路
15、时要遵守交通）。规则，不吸毒，不应在公共场所吸烟。这属于社区教育中的（A.控制式教育B.补偿式教育C.管理式教育D.发展式教育7 .第33题由于矫正对象是一些曾对社会和他人造成过伤害的人，其行为 在法律和道德的范围内是受到惩罚和谴责的，一般人对他们很难接受, 因而（）这一价值理念在矫正社会工作领域显得尤为重要。8 .第44题根据目前的趋势，学校社会工作主张采用（）,进而采用间接服务的方式。A.社会个案方法B. *区贵源C. M会小祖方法D.财力旋谭E.燮供文献霸9 .在残疾人康复模式与机制中，（）主要由民政部门负责。A.世界卫生组织模式B.社区服务模式C机构服务模式D.家庭病床模式E.特殊类型
16、残疾人的社区康复模式10 .李阿姨是一位农村妇女，早年怀孩子时，婆家为了省钱没有让她到 正规医院生产，结果导致流产，死胎残存于腹中，最终发生了癌变。以 此来看，（）不是导致李阿姨的生殖健康得不到保障的因素。A.社会将妇女的人类生产作为一种私人的事情B.婆家将妇女当成传宗接代的生育工具C.李阿姨自身缺乏对生殖健康权利的认识D.李阿姨自身生育能力不强二、单选题（10题）11 .就对象而言，学校社会工作是以全体学生为服务对象,尤其是“（产适应有困难的学生。A.社会B.情绪C文化D.社会一情绪一文化12 .在优抚医院和光荣院社会工作中，建立现实辨识小组时，社会工作者扮演的角色有（）oA.协调者B.倡导
17、者C.教育者D.支持者13 .第39题在世界卫生组织对于残疾的分类中，（）更强调个人与环境的互动，亦被视为社会功能残疾。A能力*失B.C.幢潞naE.残障14 .第26题按照服务的提供手段可以把社区服务分成三类，其中，由社区 和国家公共资金供应的服务属于（）服务。A.福同性B.叶公外第C.”皆外D.公共型E,社金件15 .社会工作者赵新近年来一直在A社区工作，由于工作需要，明年将 调往B社区工作。在结束与A社区的工作关系前，小王需要做的工作 之一是（）。A.肯定社区居民的能力，增强其信心B.告诉社区居民将由另外的社会 工作者继续服务C.向居民承诺随时保持联系D.直接离开16 .社会工作一直强调
18、人与环境的关系，而在青少年成长的微观、中观、 宏观环境中，影响力最大的是（）oA.家庭B.学校C.社会D.同辈17 .家庭结构图是社会工作者在家庭评估中经常运用的重要工具，它用 图形方式来显示家庭的内在结构、家庭成员之间的关系，以及（）。A.家庭内部的压力B.家庭内部的资源C.家庭的重大事件D.家庭与环 境的界限18 .第13题学校社会工作的对象为（）。A.学生B.学士及家长C.学生及学校人员D.学生，学校人员及家长E,学生、学校人员、我长.HIX19.城市中患有肥胖症、糖尿病、性早熟以及踽齿等病症的儿童数量也越来越多。体现了儿童生存的（）问题。A.新生儿健康问题B.儿童营养问题C贫困问题D.
19、儿童户籍问题20.E3A. 18-28B. 15- 30C. 14-25D. 1428E. 15-28三、单选题（10题）第37题个案工作方法在家庭中的运用主要是指社会工作者运用社会工作专业知识与技巧为个人或家庭提供（）及物资支持的服务。A.小烟B,情乩C.弊济D, *庭例的E.掣庭品力21. 小学三年级的小强厌学并多次逃学，社工运用心理社会模式，促进小 强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗的是0。A.帮助小强宣泄不良情绪B.请老师平时多关注小强的学习C.和小强 一起制定行为改善计划D.定期与小强及母亲会谈第21题郑州市少儿中心在郑州市区流浪少年儿童活动人次较多的地方 设立“全天候街头救助
20、点”。它是中心，工作向社会的延伸是对继续流浪街 头、不愿意进人中心的流浪少年儿童实施的救助保护措施这种模式扩 大了流浪少年儿童救助保护的范围与覆盖面，同时也是帮助流浪少年儿 童回归主流社会的一个有效的干预途径。郑州市少儿中心对流浪乞讨人 员韵救助属于（）oA.进入K务机构之忖的戴助B盘翳机杓内的黑明C.叫打t流会酢段的量*D.国木&置之A7的总赛E *由现溜九讨行为的双发教助22. 对有学习缺陷的学生，可以采取（）方法。A.个案工作方法B.小组工作方法C.学校社会工作者与任课教师合作D.学校社会工作者协调利用社会资源第35题以下属于荣军医院、荣复军人慢性病疗养院内社会工作的主要内容的是（）oA
21、.孙助等时以为的光欠筑的*场B.济助士卬优扰W&ii延嚷年t福C.推何才常*区立的上废售d.济财力q对复发葬金方.丈里工。所为E.保优算量长。业等的发爆亢出岛)o第10题下列关于人本模式的自我概念的描述中，错误的是（A.它的形成会受到周围他人价值标准的影响B.指的是服务对象对自己的看法C包括个体对自己、对自己与他人，以及对环境的知觉和评价三个部分D.对很多人来说，自我概念都无足轻重E.是通过他人的态度和反应方式的影响而形成的27 .下列各项不属于学校培养学生抗逆力中缓解环境危机因素的基本步 骤的是（）oA.教授生活技能B.建立清晰、稳定的边界C.促进亲社会联结D.提供 关怀与支持28.第31题
22、我国优抚工作中的抚恤对象是指）。A.军人及*MB.公务人MC.所右社会双MD.因公缶残人因公死亡以及膈故人员*X29.(E.发疾，人、然上遗艮.2公桃料年人造属）是指能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的能力得到增强的社会工作服务。A.支持性的青少年社会工作B.预防性的青少年社会工作C.治疗性的青少年社会工作D.发展性的青少年社会工作30 .工伤事故赔付，劳动保护与保险问题，工资拖欠与克扣等问题处理中 的协助。属于针对企业的个案工作的（）A.一般信息咨询性问题B.适应问题C.情绪问题D.法律援助和权益保 护问题31 .（）的目的是协助孤老优抚对象维持身心健康，保障老年生活各项必需的福利服务，
23、使孤老优抚对象过上正常、安全的生活。A.光荣院社会工作B.养老院社会工作C.教养院社会工作D.感化院社 会工作32 .在残疾人社会工作中，社区康复的内容不包括（）。A.就业指导B.开展残疾预防C.开展康复评定D.开展全面康复服务33 .社会救助工作者在面对一位因身体残疾而导致贫困的救助对象时，可 以采取的工作模式是针对个体的微观的工作方法；而针对一个因自然灾 害而导致贫困的社区时，可能要用到小组或者社区的工作方法。这体现 了社会救助社会工作具有（）特点。A.工作过程的持续性B.服务对象的复杂性C.工作方法的政策性D.I 作模式的融合性34 .因父母工作调动，王飞在高一下学期转学至父母工作所在城
24、市。由于 没有了玩伴,王飞只能到网吧玩游戏,却没想到这一玩就上了瘾。从此, 王飞从最初的逃一节课发展到后来的整天不去学校。为了解决王飞的 “厌学症”，父母想尽了办法，做思想工作，甚至打骂都无济于事。于是， 父母只能求助于社会工作者。社会工作者的下列做法中属于家庭层面社 会工作方法的运用的是（）。A.协助王飞接受戒除网瘾的心理辅导B.建议王飞父母和王飞都到相关心理辅导机构进行咨询C.与老师进行沟通，通过相关活动增加王飞与同学沟通交流的机会D.改善王飞与父母的沟通方式，让王飞的父母学习如何处理家庭冲突35 .社会性别关系的微观基础是（）。A.生产领域中的性别关系B.社会领域中的性别关系C.社会性别中两 性的差异D.家庭领域中的性别关系36 .（）是学校社会工作的主要目的。A.为家庭困难学生提供服务B.实现学校教育的目的C.促进学生人格 完善D.为国家培养全面发展的人才37 .社会工作者高峰服务的社区中有多名智力存在问题的儿童，于是他决 定将这些儿童的家长组成一个互助小组，以加强家长之问的支持体系建 设，使他们能及时分享自己的一些经验，同时建立家长之间的友谊，充 分发掘自身资源。为充分整合这些资源，高峰采取以下一些介入策略, 其中不恰当的是（）oA.协助调剂剩余物资，建立互助平台B.帮助组员发现自身及他人的优势与能力