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1、炮兽教学设计（第二学时）【教学目标】1、了解雨果的小说及其艺术特色2、分析炮兽的场景，学习场景的描写方法，体会场景描写对于塑造人物形 象的重要作用。3、理解对照法在炮兽中塑造人物、描写场景等方面的作用。【教学重难点】1、小说中场景的设计和作用。2、雨果小说中的对照法。【教学课时】一课时【教学内容与过程】一、复习回忆，巩固基础1、作家相关知识维克多雨果，法国浪漫主义作家、诗人、剧作家。他的创作期长达60年 以上，作品包括20卷小说、26卷诗歌、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷 之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。18201827年为第一阶段。诗集颂歌集1827184
2、8年是第二阶段。剧本克伦威尔（1827）和爱尔那尼（1830）, 长篇小说巴黎圣母院（1831）。1848年后为第三阶段。长篇小说悲惨世界（1862）、海上劳工（1866）、 笑面人（1869）和九三年（1873）。2、作品相关知识炮兽的故事发生在九三年的开头，炮兽整个场景的设计，都是 为了引导全书的主角之一朗德纳克侯爵出场。九三年是雨果的最后一部小说，出版于1874年，以共和国军队平息旺 代叛乱为中心事件，通过对三个主要人物的塑造，表达了作者的人道主义理想 这个跌宕起伏、摄人心魄的故事寄寓了作者的人道主义理想，被认为是雨果 毕生追寻人道主义的自我总结。在小说中，雨果展开了对革命和人道主义的思
3、考，提出：“在绝对正确的革 命之上，还有一个绝对正确的人道主义。”把人道主义看成是永恒的、最高的 原则。二、自主学习，整体感知1、请你用一句话概括这篇文章的场景？场景：大海中一艘军舰上2、阅读小说，炮兽大致可切分为几个场景？三个场景：第一场景（从开头到“仿佛两只铁锤轮流在敲打”）炮兽肆虐。第二场景（从“突然间”到“把舵索的青铜脖子上”）人兽大战。第三场景（从“斗争结束了”到结尾）赏功罚罪。三、合作学习，交流提高（一）学习对照法讨论：炮兽这一场景为突出朗德纳克侯爵作了哪些精心设计？（可以从 情节、手法等方面思考），对照名句，探究场景（结合雨果名句，探究雨果场景创 作的方法及场景的功能）雨果在著名
4、的克伦威尔序中写道：“丑就在美旁边，畸形靠近着优美， 丑怪藏在崇高的背后，美与恶并存，光明与黑暗与共J他的创作主张“美丑对 照原则。对照法是他在创作中最喜欢采取的方法。在这篇课文的场景描写中他是如何运用他的对照法的，让我们一起来探究。1、第一场景中蕴含着哪些对照？（1）炮兽的强大、疯狂与人的渺小、怯懦。（2）勇士的六神无主与老人的沉着冷静。2、第二场景中又蕴含着哪些对照。（1）船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏（2）炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取大炮3、第三场景中有没有对照（1）赏功与罚罪（2）欢呼与惊惶（二）讨论：除了运用对照法之外，炮兽这一场景为朗德纳克侯爵的出场作 了哪些设计？可以认
5、可的答案有一一炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能力，这是英雄人物施展自己才能 的良好舞台。船员，炮队队长，老人的层层对照展现了人物的极大勇气，沉着冷静，坚毅 果敢，智勇双全。恶劣的自然环境烘托人物的坚定意志。船在大海上航行，波涛汹涌，天气恶 劣，充满不可预测的危险，这样的环境足以展现人物的坚定意志。卖足关子，保持神秘，吸引读者.身为重要人物，肩负重大使命，却以“穿 着农民服装的老头”出场，关键时刻的出色表现，一步步加深了人物的神秘感， 吊足了读者的胃口。总结：因此，这一场景的设置为塑造朗德纳克这一人物形象的出场提供了一 个舞台，初步展现了他的精神和性格，给读者留下了深刻印象，也为后文他在斗 争中的表现作了铺垫。四、课后反馈，巩固提高运用对照法，写一篇短文。