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1、石头教学设计教学目标1 .知道石头无处不在，是地球上的重要物质。2 .能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。3 .学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。4 .知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。5 .通过看视频，能够举例说出石头的用途。教学重难点重点：用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。难点：知道要按照一个标准对多块石头进行分类。教学准备课件、石头教学过程一、导入小朋友，你们听过吉尼斯纪录吗？吉尼斯大全纪录了这个世界上所有的有关 第一的事情！我们来一段视频，看看这个吉尼斯纪录的创造者是通过玩什么得到 第一的！（观看视频）看完视频
2、你发现创造吉尼斯纪录的人他怎么玩什么的得到第一？（揭示课 题：石头）那你用石头都玩过什么游戏？二、感受石头无处不在在我们的周围常常可以看见许多石头，你都在哪里见到过石头？ （1.校园假 山：知道这是哪里么？假山也是石头做的；2.公园里面的石头；3.海边的石头： 天涯海角）三、活动一：观察和描述石头特征石头虽然不会说话，但他其实有很多小秘密，只有善于观察的小朋友才能发 现！你们会观察么？出示一块石头，请同学们仔细观察，这块石头是什么样的？学生分享石头的各种特征：椭圆形其实说的是石头的形状（贴板书“形状”）， 比鸡蛋大一点说的是他的.（大小）（贴板书“大小”）,土黄色说的是它的 （颜色）（贴板书“
3、颜色”），不太光滑说的是表面（贴板书“表面”），有黑 色的斑点说的是它的斑纹（贴板书“斑纹”）当然，如果你还有什么发现, 可以写在这个圆圈里面（贴板书“”）。小结：这些圆圈就像一个个气泡，我们把石头放在气泡图的中间，这些气泡 表示了石头一个一个的特征，我们观察起来就特别的方便，今后我们也要用这种 气泡图来观察物体。请材料小组长领一盒石头，然后把这些石头全部倒入蓝色的盒子里。每个同 学挑一块你喜欢的石头进行观察，并用气泡图的方法告诉大家你的观察。活动结 束，请把你手中的石头放回到材料盒中。四、活动二：分类所有的小朋友都观察得很仔细，说得也很好。小朋友观察那么久，我们来放 松一下，先来做个小游戏吧
4、！（请男生举手！请穿红衣服小朋友举手！请第一大 组小朋友举手！）这个游戏的名字叫做分一分，把我们全班的小朋友，按照了性别、衣服的颜 色、是哪一个组的区分了。在分类的时候，每一次就按照一个特征来分一分。游戏做完，我们再来看看，刚刚我们观察的是一块石头，当我们有一堆石头 的时候，我们就得先先做什么？学生：分一分！如果让你给石头分类，你会按什么来分呢？学生试着说一说请材料小组长领一盒石头，然后把这些石头全部倒入蓝色的盒子里。各小组成员好好观察，并思考你准备按照石头的哪个特征进行分类？并告诉 组内的同学你的想法，并分给组内的同学看，当同学在讲述时，其他同学要认真 听；当同学在分一分的时候，其他同学要认真看，他是否按照所说的特征进行分 类了。活动结束，请把你手中的石头放回到材料盒中。记住，每次按照一个特征来 分!五、了解石头的用途石头在我们的生活中随处可见，它们在我们的生活中有什么用处呢？（通过 视频了解一下）你还知道石头的哪些用途？六、小结看来小小的石头在我门的生活中用处还真不少，以后的科学课上，我们还要 继续观察和研究关于石头更多更好玩的秘密！板书设计石头