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1、蹲踞式跳远教学设计榆林市第十四小学 郭星亮、本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以 学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培 养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放 性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操 的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、 创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。二、教材分析：本次课的教材主要内容是蹲踞式跳远选自小 学体育与健康四年级全一册教材内容。蹲踞式跳远它既能发展学 生的弹跳能力，又有良好的综
2、合健身作用，能够培养学生的团结协作、 积极进取和拼搏精神。所以这一运动，特别受学生欢迎。三、学情分析：本课教学对象是四年级学生，他们的年龄为12T3 岁左右，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此 对本课表现出较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并 极易扩散，所以注意力集中时间不长。该班学生的各方面素质比较好, 同学间的团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识， 平时、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱，运动技术较差现 象。四、根据上面的分析，特制定如下教学目标1、通过教学，使学生知道急行跳远踏跳的方法。2、初步掌握助跑与单起双落的协调配合动作。3、培养学
3、生勇敢、果断、自信的优良品质。五、重点：单起双落难点：踏跳准确有力六、教学过程：准备部分1、课堂常规，队长整理集合列队、检查人数、相互问好及宣布本 次课内容2、热身活动：（1）、热身跑，分四组，分别在音乐伴奏下，呈 一列队形，沿场地器材跑步。（2）、徒手操基本部分1、教师提问，怎样才能跳的高跳的远？学生试着在场地自行摸索并回答教师提问。2、教师与学生归纳、总结简单的基本方法3、教师示范单起双落动作4、学生练习动作5、游戏“官兵渡险江”单兵作战上船（呼啦圈），轻功飘过海面，遇见暗堡（体操垫），跨 过暗堡，来到江边，快速击败敌人，沿安全通道返回。6、再次体验单起双落动作7、实践操作（我是小飞侠）在沙坑的起跳端，竖立两块小体操垫，“小飞侠”通过助跑，单脚起 跳，越过体操垫，双脚落地，完成动作。8、师生归纳总结动作口诀：助跑有节奏踏跳要快速腾空要高度落地要稳住单起双落步9、再次进行实践操作练习结束部分1、最后结束部分配用轻音乐进行放松，要求学生在放松时做到 轻松、快乐，使学生的生理、心理都得到放松，进行美的教育同时, 又一次体验上体育课的乐趣。2、总结本次课的教学情况3、回收器材4、师生再见