《《记念刘和珍君》教学设计(安徽省市级优课)语文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《记念刘和珍君》教学设计(安徽省市级优课)语文教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、公开课教学设计授课人：陈有斌 学科：语文班级：高一 （15）班课题：记念刘和珍君（第三课时）（录播课）时间：2017. 10.21教学目标1、知识与能力借对鲁迅作品的学习，了解鲁迅的思想和情感。2、过程与方法诵读法，探究赏析法啊，理清文章的思路，培养学生探索、发现问题的能力。3、情感态度与价值观理解文中的重点句子，体悟作者的情感如何表达。教学难点：重点词句的理解和分析教学重点：培养学生人文素养和情感态度价值观教学时数：3教时教学过程第三教时教学要点：培养学生正确认识历史问题的态度，树立正确的历史观。教学过程：一、检查复习这节课我们将继续学习课文的最后两节二、理解课文的基本内容1、“时间永是流逝
2、，街市依旧太平或者给有恶意的闲人用作流言的种子”形象反映了段政府的反动统治并未动摇,徒手请愿代价大作用却很小。2、“人类血战前行的历史更何况的徒手”用“煤”作对比， 说明徒手请愿不是一种有效的斗争方式，为情愿而流血是不 值得提倡的。3、引用陶诗的作用。有青山埋忠骨之意，寄托了愿死者与青山同在，永垂不朽的思 想感情。这就是纪念的最终目的所在。4、“我已经说过”“向来” “不惮”“最坏”几词重复出现的 作用。突出表现了鲁迅对自己观点的执着和自信。同时指出了当局 者的凶残、流言家的下劣、中国女性的从容。5、 “苟活者在淡红的血色中，更将奋然而前行”理解。作者看到了中国女性的民族性终于没有消亡而从中看
3、到了希 望，中国女性的从容将激励“猛士”愤然前行。6、“我说不出话来”为什么？表达了作者对死难者无尽的悲愤和深深的歉意。三、问题讨论1、刘和珍的人物形象特点。2、鲁迅先生这篇文章的语言特色是什么？3、文章涉及了哪三类人，对他们作者各持怎样的态度？（1）反动势力（学者文人）（2）爱国青年（3） “庸人”四、板书设计一第六节总结教训-（第六、七节）第七节1段反动统治并未动摇一流血的影响引陶诗寄托愿死者与青山同在，永垂不朽 2段目的：肯定流血的意义，给人们以别的方法战斗当局者凶残1段流言家下劣一出于意外中国女性临难从家2段：肯定中国女性对于革命的意义一一民族性被唤醒3-4段：激励更多的人奋然前行，对死者的无限悲痛与歉意