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1、Unit 8 Clothes教学设计学情分析二年级学生的特点为活泼好动，好奇心强，经过一年多的英语学习 后，已初步养成了良好的学习习惯,对英语学习表现出相当浓厚的学习 兴趣，具有较强的英语表现欲望，热于用英语进行各种交际活动。本课 时是一堂功能型交际训练课，主要学习与服装有关的单词和句型，内容 比较贴近学生的生活，容易激发学生的学习兴趣。教学目标1 .学生能够听懂、会说、认读有关服装的词汇。2 .学生能够熟练运用句型Put on与Take off进行交际。3 .激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作交流能力，使学生树立 学习英语的信心。学时重点Words: coat, dress, short
2、sSentences: Put on .Take off.学时难点能够根据不同的季节，选择恰当的服装词汇,熟练运用句型，完成 交际运用。教学活动【导入】热身导入Sing an English song来创设轻松的氛围，调动学生的情绪，带领学生 进入学习英语的情境。【导入】复习导入利用交互式电子白板中的拉幕功能复习socks, tie, belt三个单词, 通过拉幕功能呈现单词的一部分，让学生来猜是什么单词，这样可以渲 染出一种神秘的课堂气氛，让学生有兴趣的学习,主动去思考。【导入】新课导入让学生带着问题:What do the kids wear?来观看一段儿童时装秀视 频,通过了解小模特身上
3、穿的时装来导入新授内容。【讲授】新单词学习三个新单词coat, dress, shorts.每一个新单词的学习通过四种 方式完成。首先，呈现图片帮助学生理解单词的含义。其次，分析字母 或字母组合发音来帮助学生感知单词读音。接着，通过单词拼读训练 促进学生对字母的认知度。最后,借助单词小游戏加深学生对单词的 记忆。【讲授】新句型出示冬季图片，引导学生说出:Winter is cold.借以导出新授句型:Put on your coat.加以动作进行演示,帮助学生理解put on .的含义。以同 样的方式弓I 出:Summer is hot. Take off your coat. Boy, pu
4、t on your shorts. Girl, put on your dress.并通过一首有节奏的韵律帮助学生更好的理解 新授句型:Put on与Take off.的含义。【活动】快速反应利用交互式电子白板中的聚光灯功能总结关于clothes的所有单 词,教师快速移动聚光灯，学生快速起立猜单词。这一环节能够充分调 动学生的积极性,引起学生极大的兴趣，提高课堂参与率。【练习】句词结合黑板呈现句型:Put on与Take off并出示冬夏季节不同的服装 图片，让学生根据不同的季节把图片贴在合适的句子旁。此环节的设 置由前边的机械学习过渡到了意义学习，让学生能够理论联系实际，真 正了解所学在生活中的运用。【测试】游戏检验呈现与Put on .Take off有关的三个句子,找两名同学上前根据 听到的句子做动作，看哪一名同学做得又快又准。此环节既训练了学 生的听力能力，又操练了新句型，同时锻炼了学生的应变能力,寓学与 乐。【作业】分层模式1 .设计自己喜欢的衣服。2 .运用句型Put on与Take off谈论春季和秋季的穿着。此分层作业的设计模式，既提高了学生的动手能力，又锻炼了学生 的交际运用能力。