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1、7的分成教案7的分成教案1活动目标：1、了解数字“7”的构成和分解，感知数的分合和有序性。2、能够在自主探究、合作交流中体验合作学习的快乐。3、乐于参加游戏，培育团队意识和合作本领。活动准备：苹果卡片教具若干个，数字卡片“1V若干张，人物头 像三张：妈妈的头像，哥哥的头像，弟弟的头像。活动过程：一、情境导入创设情境：妈妈买来了一篮苹果，全部有7个，她要把苹果 全部分给哥哥和弟弟两个人，可是妈妈不知道怎么分这些苹果，你 们能帮忙她吗、二、操作教具材料1、分组讨论，老师巡回引导。将苹果教具分给每个小组，让幼儿本身操作，然后把操作的 结果用绘画的方式记录下来。2、小组汇报，汇报本小组都有哪几种分苹果
2、的方法。3、老师小结。(1)引导幼儿归纳7的分解有哪几种。(2)带领幼儿齐读7的分成式，加深记忆。4、评比优胜小组，予以嘉奖。三、游戏：“抱圈圈”1、选出7个小伙伴，大家一起手拉手围成一个大圈，当老师 唱出“转转转，我来转”时，小伙伴们一起转圈，当老师发出口令 如“7可以分成2和5”时，小伙伴快速抱成两个圈圈（一个圈圈2 个人，一个圈圈5个人），看哪组小伙伴抱得又快又对。2、评比优胜小组，予以嘉奖。四、延长活动今日我们学习了 7的分成，小伙伴们通过本身的操作想出了 很多种的方法，我们回家后尝试一下8的分成有几种，好不好呢？ 7的分成教案2活动目标1、幼儿通过合作交流学习7的分解与构成，感知数的
3、分解与 构成的有序性。2、让幼儿在自主探究与合作交流中共同学习、充分体验小组 合作学习的乐趣。3、让孩子们能正确判定数量。4、进展幼儿的察看力、空间想象本领。重点难点教学重点：7的构成与分解。教学难点：7的构成与分解。活动准备1、肯德基的图片、数字卡、分解号、幼儿用的填空纸2、颜色或图案不同的数字16的卡片。3、7的分和式记录表活动过程1、情境创设(1)、拍手游戏：老师采纳问答的方式与幼儿一起复习6的构成。激励幼儿大胆拍手回答师：我的1球碰几球？幼儿：你的1球碰5球。2、学习7的构成和分解出示肯德基的食物图片，老师以卖食物导入。(1)、肯德基清晨做了 7个汉堡，阿姨买走1个汉堡，剩6 个，我们
4、应当怎样来表示？ 7可以分成1和6。1和6构成7。(2)、依次卖剩下的薯条，鸡腿、可乐、冰激凌、引导幼儿 到前面贴出分解式(2和5、3和4、5和2、6和1)3 .引导幼儿朗诵分解和合成式。激励幼儿大胆朗诵。4 .老师出图例，幼儿操作激励幼儿大胆操作摆出分解和合成式。老师小结。引导幼儿归纳7的分解方法有多少种？游戏：我的伙伴在哪里1、老师发给每位幼儿一张数字卡片。2、找伙伴。音乐我的伙伴在哪里，幼儿手里拿数字卡片边唱边找本 身的好伙伴。5、幼儿相互检查，找到的伙伴对不对。6、汇报。教学反思本次活动为了激发幼儿的学习爱好和探究欲望，老师从幼儿 感爱好的食物入手，结合大班幼儿年龄特点，在活动中实行分
5、组活 动和作游戏的方法，有利于大班幼儿合作意识、协作本领的培育。 在活动中幼儿的积极性很高，让每一位幼儿都能真正参加到活动中 来，说的说，分的分，写的写，真正做到了让幼儿“玩中学，学中 玩”。7的分成教案3活动目标：1、通过操作活动，让幼儿了解7的构成有6种分法。2、运用游戏活动进展幼儿的思维本领，让幼儿初步感知数的 分合的有序性。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、进展幼儿思维的快捷性、逻辑性。5、培育幼儿比较和判定的本领。活动准备：1、图片小猪7只（1只大的，6只小的；4只白色的，3只红 色的；2只戴帽子的，5只不戴帽的）2、幼儿人手一份操作材料和一份记录表。3、礼物：大挂
6、图，笔，磁铁。小数字17和分解条数份。活动过程：一、游戏：“毛毛虫”复习6的构成。“昨天我们学了 6的构成，小伙伴还记不记得呀？好，现在 老师就来考考你们。”（复习6的构成分解）小伙伴表现真棒！现 在老师请你们来玩个毛毛虫的游戏。小伙伴分成3组，看看本身身 上的数字宝宝找到相对应构成6的数字宝宝，比一比看哪组速度最 快又精准。（老师开音乐，游戏开始）二、学习7的构成今日小伙伴玩游戏都表现特别棒，可是今日我们班上也来了 几位小客人，小伙伴你们想不想知道它是谁呀？ ”“那待会小客人 来时小伙伴要点数看看来了几位小客人？ ”老师依次请上小猪，让 幼儿点数，并让幼儿瞧瞧这些小猪有什么不同？老师引导幼儿
7、按小 猪的大小，颜色等来分，并引导幼儿找找还可以怎么分（反过来 分）。最后幼儿和老师一起口述一次：7可以分成1和6, 1和6合 起来就是7； 7可以分成2和5, 2和5合起来就是7等。（得出的 分解式：）同时把相应的算式列出来让幼儿有所了解。7 7 7 7 7 7三、游戏：“好！小伙伴表现真棒！现在老师再来跟小伙伴玩一个游戏, 看看小伙伴是不是真的那么厉害。”现在呢老师这里有很多数字宝 宝，分别都是1、2、3、4、5、6,请小伙伴听音乐找相对应7的分 成的数字伙伴。游戏23遍后，请家长和小伙伴一起做亲子游戏。四、解拼图游戏“哇！小伙伴今日表现真棒！小猪们都很高兴，它们有一份 礼物要送给小伙伴，
8、想知道是什么吗？ ”“请小伙伴闭上眼睛，好! 数3声睁开眼睛哦！”老师出示“礼物” “咦？礼物呢？哈哈！隐 秘就在里面。小伙伴只要算对了这6道分解题，礼物就会自然出来 啦！小伙伴有没有信念闯关呀？好！加油哦！”其中，当幼儿答对 一道分解题时，就翻开一角，等答完题时礼物就会显现了。激发幼 儿探究的意识，让幼儿加深巩固7的构成。“原来小猪要邀请我们去它的农庄做客，好！小伙伴现在我 们就开火车启程到小猪的农庄吧！启程罗！ ”结束课程。五、亲子作业活动延长：幼儿分成三组，每一组的桌子上都有人手一份的操作材料和 记录纸，让幼儿在操作中把握，在记录中巩固。其中每一个桌子上 的记录材料都不同。教学反思：这节课我重点是让幼儿通过游戏的形式来学习7的分成，在 这教学的过程中孩子们的爱好点特别浓，游戏参加率高。通过操作、 游戏等活动让幼儿能了解7的构成有6种分法。并能在轻松欢乐的 氛围中很好的把握教学学问，达到我上课的一个教学效果。