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1、人教版音乐四年级上册第一单元第二课时大海啊，故乡教学设计课 时：1课时1s教材分析：人民教育出版社四年级上册歌曲大海啊，故乡是一电影大海在呼唤 的主题歌。歌曲表达了一位游子对祖国的眷恋之情。歌曲是四个乐句的单乐段结构。歌 曲中多次运用了 XX X. XX I XX X- I的节奏，好像起伏的海浪，也好像是在向妈妈倾诉 着思念之情。第一乐句是个起句，从中音区开始的旋律优美、温柔，好像是在对人轻轻 的述说，所以要唱的柔和、平稳。第二乐句是个承句，第一、二小节的节奏继续沿用了 第一乐句的节奏，保持了音乐的统一。三、四小节的节奏发生变化。第三乐句是个转折 句，把酝酿已久的激情一下子激发出来。在演唱时力
2、度增强，充满激情。第四乐句是个 合句，是第二乐句的变化重复。音乐的情绪在激情过后又恢复了深情，首尾呼应，细腻 的表现了游子对祖国的眷恋之情。2、学情分析：四年级学生大多数活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值 观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定 的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形 成成为迫切的需要。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。 能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课 学习奠定了基础。3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
3、4、教学用具：多媒体课件、电子琴等5、学生用具：课本课题大海啊，故乡第2课时学科音乐年级四年级教学目标1、审美感知目标：能感受大海啊，故乡中所寄托的游子的思乡之情。2、艺术表现目标：了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力。3、创意实践目标：能用身边的物品为这首歌曲伴奏，在伴奏中感受这首歌曲的 节奏，让学生在实际操作中感受音乐。4、文化理解目标：对歌曲音乐内涵的深刻理解，分析作品中的音乐要素，了解 歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。占 /1有感情地演唱歌曲，让学生整体感受旋律、节奏的变化;体会歌曲表达的思乡情 感。难点引导学生用抒情、委婉及有气息控制的声音演唱歌曲。教学过
4、程教学环吊教师活动学生活动设计意图新知导入组织教学，师生问好。师：请用你知道的成语来形容大海师：请你分别模仿海鸥、海风、海浪的 声音。选择你喜欢的声音，我们一起创 设出海边的气氛。学生认真 听，回答老师的 问题。导入课题。讲授新课师:今天就让我们一同去到海边一边跟随着老师演奏的背景音乐，走近大海，去感受大海的魅力吧！我们一同来学习大海啊，故乡1、作者为什么把大海叫做故乡？你能从歌词中找到答案吗？2、创作背景学生认真 听，回答老师的 问题。通过畅所 欲言，激发学生 学习兴趣，培养 学生的自学能力和语言表达能力。1、欣赏歌曲，回答问题2、通过反复聆听欣赏体会歌曲内涵。3、用心体会每一句的情感，将自
5、己融入歌曲情境中。回答老师的问题。3、聆听大海啊，故乡师：1）歌曲是几拍子？2）歌曲的情绪如何？4、学生随伴奏声哼唱并划拍，体验三拍 子节拍特点,加深对歌曲的印象。5、再次聆听大海啊，故乡1）这首歌曲节奏有何特点呢？2）三拍子强弱规律是什么？其特 点是什么？6、再次聆听，3拍子节奏的运用有什么 作用？这一节奏的运用生动描绘出大海带给我 们的印象：平静中略带波澜，像是起伏 的海浪一样，使我们很自然想到大海的 潮起潮落师：同学们说的很好，像是起 伏的海浪一样。7、根据这几句的旋律，同学们划一下这 几句的旋律线，看看划出的旋律线像什 么？8、同学们，我们再来边画旋律线边唱歌 曲旋律线像海浪一样，这样
6、的节奏在歌曲 中反复出现，表达了主人翁对大海故乡的眷恋之情。9、作者简介10、视唱歌曲第一段音乐知识附点四分音符11、全体拍节奏（双手敲桌子一下为一 强拍，双手击掌两下为两弱拍）女生唱（小时候，妈妈对我讲，大海就是我故 乡，海边出生海里成长），男生唱（大 海啊，大海就像妈妈一样，海风吹海浪 涌，随我漂流四方。）男女合唱（大海 啊大海，就像妈妈一样，走遍天涯海角 总在我身旁）12、再次聆听，每一段都表达了什么？ 第一段，朴实、优美、回忆自己在海边 生活经历。第二段音区提高，充满激情，是情感的 抒发，表达主人公对大海对故乡和妈妈 浓厚真挚情感。13、如果用大海的平静和跌宕起伏表现 歌曲情感，如何划
7、分？第一段：平静第二段：跌宕起伏巩固练习师：同学们,通过欣赏、演唱你们是不是积极参与小用分组活对大海啊，故乡又有了更深一步的组演唱并展示表动来调动学生了解让我们发挥自己的想象力和创作 力把这首歌曲用不同形式展现出来，演演。积极性，培养学生的自信以及绎到我们的课堂中吧。发挥小组合参与合作意识，1、请师生配合，根据乐曲的内容，情绪作的力量以及个让学生在合作情感、选择不同的乐器，演唱右侧旋律， 注意两个声部的和谐统一。2、根据对乐曲的内容认识，分组创编属 于自己组的舞蹈，比一比哪组创编的好。人的才能，比一比哪组唱得好。中成长。以创编的 形式来进行扩 展延伸，利于培 养学生创作的 灵感与兴趣，并 巩固本节课学 习的内容。拓展知识我们今天学习的大海啊，故乡词曲 作家王立平先生也写过红楼梦和少 林寺的主题曲，接下来我们一同来欣 赏王立平先生写的枉凝眉为学生拓展关于歌曲的知识课堂小结大海是宽阔的，又是多姿多彩的。生命总结本节课通过学生源于海洋，音乐又源于生命。让我们热所学知识，说出自己总结本节爱祖国，热爱家乡，热爱大海，热爱生自己对歌曲的体课学习的内容，活，共同歌唱大海，赞美大海宽阔的胸襟吧！N o有助于加强对学生的情感教育。板书大海啊，故乡节拍3/4拍速度中速情绪深情地清晰、直观 地展现本节课 的主要内容及 学习过程。