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1、第6课两伊睁学习M标本课主要介绍了两伊战争的起因、经过、教训和影响.学习本课时应重点把握 以下三个方面：1 .两伊战争的爆发是多种因素综合作用的结果。2 .两伊战争经过了爆发、相持、停火三个阶段。3 .两伊战争不仅给双方造成了巨大损失,也给中东国家增加了新的不稳定因素。理清-知识线索清单化梳理学案式设计学习更高效清单一两伊战斗的缘由冲突重重的邻国1 .领土问题其焦点集中在阿拉伯河的主权归属问题上。2 .问题什叶派、逊尼派的冲突加剧了两个国家的紧急。3 .民族冲突双方都支持对方国内的库尔德族人进行活动。4 .大国插手重要的位置和丰富的石油资源受到大国的关注。5 .个人因素萨达姆和霍梅尼的个人恩怨
2、。清单二两伊战斗的经过爆发、相持、停火6 .爆发1980年9月，伊拉克首先对伊朗发动大规模进攻，两伊战斗爆发。7 .经过(1)相持阶段：1980年底到1981年9月，双方绽开拉锯战。(2)伊朗反攻：1982年伊朗反攻进入伊拉克境内，伊拉克发动“袭船战,并使用化学 武器。8 .结束(1)大国干预：苏、美等国相继以油轮护航为由不断向海湾派遣舰。(2)联合国调停：联合国安理睬于1987年7月通过决议，要求双方马上停火。(3)停火：1988年8月,伊朗接受联合国决议，两伊最终实现停火。清单三两伊战斗的教训和影响对交战双方、中东局势和国际关系1 .对交战国(1)影响了两国的经济开展，造成了经济的全面倒退
3、。(2)战斗给两国人民心灵投下的阴影，短时间难以抹去。2 .对地区局势造成了史东国家分成支持伊朗的国家、支持伊拉克的国家和中立国三个阵营，并导致 了新一轮备竞赛。3 .对国际关系为钮等国插手这一地区事务制造了条件。深化认知两伊都地处美苏全球中极其重要的海湾地区，美苏虽外表上声明保持中立，不直接介 入，但实际上却利用战斗时机加紧了对海湾地区的争夺，排挤对方。探究重点难点由感性到理性 由史料得结论 认知更深刻探究点一对两伊战斗的熟悉史料探究材料一历史上两伊宿怨很深在阿拉伯河伊朗一侧的阿拉伯人，他们争取民 族公平和自治的斗争受到伊拉克的支持。 而在伊拉克一侧与伊朗交界的各省聚居着什叶 派穆斯林，他们
4、又受到伊朗的支持。(1)结合材料一概括两伊战斗爆发的缘由。答案教派分歧；民族问题。材料二(两伊战斗)推迟了中东地区主要热点问题即阿以争端和平解决的进程，刺激了 中东地区各国对导弹、化学武器等大规模杀伤性武器的追求，引起新的备竞赛(2)结合材料二分析两伊战斗给中东地区带来什么影响？答案推迟了中东和平进程，引起中东地区新的备竞赛，加剧了中东地区的紧急局势。结论形成两伊战斗的特点和启示1 .特点：其次次世界后开展中国家之间时间较长、规模最大、损失最沉重的局部战斗。2 .两伊战斗给人们的启示(1)国与国之间应在一些重要问题上达成共识。对于领土争端应协商解决，本着互惠互利和共同开展的原那么和平解决，不应
5、诉诸武力。(2)对于派别问题，应相互敬重，相互理解，不应成为冲突的缘由。(3)对于国家内与国家间的民族问题，应公平相处、一视同仁。(4)反对大国插手地区事务。总之，和那么两利，战那么两伤。探究点二两伊战斗和印巴战斗的比拟史料探究材料一印度虽然并非一个直接的太平洋国家，却不行防止地将在那里发挥影响，在 印度洋地区，在东南亚始终到中亚细亚，印度必将要开展成为经济和政治活动的中心。尼赫鲁材料二 伊拉克文明是阿拉伯文明中最优秀的文明。统一有不道德想法的阿拉伯 民族，是英雄的伊拉克队必需完成的使命。我们的雄心甚至超出阿拉伯民族宽阔的地平线, 伊拉克将用自己的阅历和地位影响世界。萨达姆(1)比拟材料一和材
6、料二，概括尼赫鲁和萨达姆思想的共同处。答案地区霸权需要；大国文明的优越感；称雄世界的野心。(2)依据材料并结合所学学问归纳印巴战斗、两伊战斗造成地区灾难的共同缘由。答案民族冲突；冲突；地区霸权主义；领土争端；大国干预。(3)印巴战斗和两伊战斗对世界局势产生的主要影响是什么？答案在很大程度上引起地区的动乱担心，影响本国的经济开展，进而影响世界的和 平稳定与开展。结论形成两伊战斗与印巴战斗的异同1 .不同点比拟项两伊战斗印巴战斗领土之争主要是伊拉克妄图建立地区霸权引 起的是英国殖民者“分而治之政策造成的战斗经过持续8年，1988年宣布停战后没再 发生战斗发生过三次，以后小规模武装冲突不断， 直至今日其他有石油资源之争没有石油资源之争2 .相同点(1)背景：其次次世界后民族解放运动高涨；战斗双方都有领土之争、民族冲突和冲突; 英、美、苏等大国的干预。影响：都造成地区局势紧急，双方损失沉重，且没有一方取得打算性成功。(3)国际：联合国安理睬都曾作出要求停火的决议。特点：其次次世界后开展中国家之间爆发的局部战斗和武装冲突。