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1、第6课两伊战争一、目标展示课 题两伊战争授课时 间课型新授二次修改意见课 时一课时授课人科目历史主备教 学 目 标知识与技能了解两伊战争，认识局部战争与冷战格局的关系。两伊战争 的背景、经过、影响；两伊战争与冷战的关系。过程与方法阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究； 合作交流。情感态度价 值观战争不能真正解决两国之间的宗教、领土等方面的矛盾。教. 材 分 析重难点1.重点：两伊战争的背景和影响。2,难点：两伊战争与冷战的关系。教 学 设 想教法读书，独立完成预习案，注意记忆基本知识；注意与必修之 间的关系，及时复习相关知识；与同组同学讨论疑难问题， 及时吸取他人正确意见。学法史
2、料研.习；问题探究；合作交流。教具多媒体课件了解两伊战争，认识局部战争与冷战格局的关系。1 .知识与能力：两伊战争的背景、经过、。影响；两伊战争与冷战的关系。2 .过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。3 .情感态度价值观。战争不能真正解决两国之间的宗教、领土等方面的矛盾。二、预习检测1 .列举两伊的相同点和矛盾。1相同点。都是阿拉伯国家；都信仰伊斯兰教；都是第三世界国家；都是能源大国。2矛盾。阿拉伯河领土归属矛盾；伊朗什叶派掌权与伊拉克逊尼派掌权相互争夺对阿拉伯世 界领导权；霍梅尼与萨达姆个人恩怨；民族矛盾双方都支持对方境内反政府活动。伊战争的大体经过。1
3、】1980年伊拉克进攻伊朗，两伊战争全面爆发。2 1982年伊朗攻入伊拉克。3】1984年伊拉克发动袭船战，美苏护航干预两伊战争。4 1988年两伊接受联合国停火决议，战争结束。3 ,列举两伊战争影响。11对两伊。损失巨大，经济全面倒退；两国矛盾加深。2】对阿拉伯世界。造成阿拉伯世界分裂成支持伊拉克、伊朗、.中立三个阵营；军备竞赛加居U;加深什叶派和逊尼派矛盾。3对世界。美苏插手使两伊战争变成争霸的场所。三、质疑探究探究：分析两伊战争的原因及背景L领土争端：阿.拉伯河主权之争2 .宗教矛盾：3 .地区霸权政策：（最主要原因）萨达姆推行地区霸权主义，谋求阿拉伯世界盟主和海湾霸主地位4 .民族纠纷
4、:阿拉伯民族主义主张在“民族”的旗帜下实现所有阿拉伯人的统一，他们不仅要 统一现存的阿拉伯各国，而且还要解放他们认为应该属于阿拉伯人的领土，这其中就包括对 伊朗利益攸一关的伊朗胡齐斯坦省。5 .大国介入:重要的战略位置和丰富的石油资源，成为大国争相控制的对象，这就增加了两伊 矛盾的复杂性四、目标展示了解两伊战争，认识局部战争与冷战格局的关系。1 .知识与能力：两伊战争的背景、经过、。影响；两伊战争与冷战的关系。2 .过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。3 .情感态度价值观。战争不能真正解决两国之间的宗教、领土等方面的矛盾。五、预习检测1 .列举两伊的相同点
5、和矛盾。1相同点。都是阿拉伯国家；都信仰伊斯兰教；都是第三世界国家；都是能源大国。2矛盾。阿拉伯河领土归属矛盾；伊朗什叶派掌权与伊拉克逊尼派掌权相互争夺对阿拉伯世界领 导权；霍梅尼与萨达姆个人恩怨；民族矛盾双方都支持对方境内反政府活动。伊战争的大体经过。1】1980年伊拉克进攻伊朗，两伊战争全面爆发。2 1982年伊朗攻入伊拉克。3】1984年伊拉克发动袭船战，美苏护航干预两伊战争。4 1988年两伊接受联合国停火决议，战争结束。3 ,列举两伊战争影响。1对两伊。损失巨大，经济全面倒退；两国矛盾加深。21对阿拉伯世界。造成阿拉伯世界分裂成支持伊拉克、伊朗、。中立三个阵营；军备竞赛加剧；.加 深
6、什叶派和逊尼派矛盾。31对世界。美苏插手使两伊战争变成争霸的场所。六、质疑探究探究：分析两伊战争的原因及背景1 ,领土争端：阿.拉伯河主权之争2 .宗教矛盾：3 .地区霸权政策：（最主要原因）萨达姆推行地区霸权主义，谋求阿拉伯世界盟主和海湾霸主地位4 .民族纠纷:阿拉伯民族主义主张在“民族”的旗帜下实现所有阿拉伯人的统一，他们不仅要统一 现存的阿拉伯各国，而且还要解放他们认为应该属于阿拉伯人的领土，这其中就包括对伊朗利益攸 -关的伊朗胡齐斯坦省。5 .大国介入:重要的战略位置和丰富的石油资源，成为大国争相控制的对象，这就增加了两伊矛盾的 复杂性七、精讲点拨分析战争教训和影响1残酷的战争不，仅影响了两国的经济，而且造成了经济的全面倒退2战争给两国人民心灵投下了极大的阴影3两伊战争还造成了中东国家的分裂4两伊战争为美苏等国插手这一地区事务创造了条件八、当堂检测列举两伊战争影响。11对两伊。损失巨大，经济全面倒退；两国矛盾加深。21对阿拉伯世界。造成阿拉伯世界分裂成支持伊拉克、伊朗、中立三个阵营；军备竞赛加剧；加 深什叶派和逊尼派矛盾。3对世界。美苏插手使两伊战争变成争霸的场所。六、作业布置完成本课测评题