《一年级下册语文7《操场上》获奖说课导学案-一年级语文学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文7《操场上》获奖说课导学案-一年级语文学案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课内比教学课外访万家操场上导学案学科：语文年级：一年级课题：操场上课型：讲读课时：一课时时间:十月份主备人：董莉萍修改人：审核人：学习目标：1、初步认识“打.、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足” 9个字，能读准字音，认清字形。学会写“八、入” 2个字。2、认识两个偏旁，足字旁和“才”旁。3、初步朗读课文。4、让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。学习重难点：1、正确认识9个生字，能读准字音。2、认识两个偏旁，足字旁和“才”旁。学习方法：预习准备一练习说话一学习生字词一归类识字一朗读课文一练习写字学习准备：课件及词卡预学案：-一、预习课文。二、准备词卡。导学过程：第一课时导
2、学内容：初读课文，认会生字，学会写“八、入”2个字。课堂环节导案学案我的想法一、导入新课。（1分钟）1、小朋友们，最近我们学校在中午举行了阳光体 育活动。小朋友们都参加过什么体育活动呢？（生 自由说）那你喜欢什么体育活动呢？为什么？2、有一个叫丽丽的小朋友，刚才听到我们说的那 么起劲，她有点不服气了。她说：你们学校有那么 多的活动，我们学校也有呢！不信，你们来瞧瞧。 小朋友，那我们现在就去丽丽的学校看看他们有什 么活动，好吗？学生认真听。二、看图说话（4分钟）二、学习生字新词（20分钟）1、（出示课文插图）你瞧，这就是丽丽的学校, 小朋友活动的场景。小朋友们看，他们都在哪里活动啊？揭示课题：操
3、场上。（齐读拼音一指生读3个：注意平翘舌和后鼻音一师范读一-齐读）2、指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！ 谁能说说他们在做些什么体育活动？出示句式：一一在操场上。（指生说）（生回答一个，师就出示词语卡片让学生 先读拼音，再读词语。）3、（等全部词语出示完后）丽丽说啊，小朋友, 真聪明，一下子就把我的学校小朋友的体育运动都 说出来了，真了不起。（1）那现在谁能用这些活动来说话呢？出示句式：下课了，小朋友们有的 在有的在还有的在”指着图说话。（2）（先指一生说一师:他说得怎么样 啊？谁会学着他的样来说说。再指生说。3个 谁愿意再说给大家听。）（3）小朋友们可真能干啊！学会说一句话 了。现在，丽
4、丽小朋友要再增加一点难度，他要求 我们说两句或两句以上的话。敢不敢向丽丽挑战一 下？（指生来说3个一师带说）出示句式：下课了，操场上，真一-！小朋友们有的在有的在还有的在 他们玩得o1 .读拼音，认识 课题。2 .观察图画，练 习说一句话。3 .认读词语。利 用这些词语说 话。1、丽丽说啊，刚才小朋友说的真好，我真佩服你 们。可是，黑板上这些词语宝宝，我不认识啊。谁 来教教我呢？小朋友先自己读读看。学生自由读词 语。2、指生读，老师来带读一-开小火车读一- 齐读。3、小朋友，读得顶呱呱。师：丽丽，那你 现在会读这些词语宝宝了吗？（丽丽）我会是会了，可是，如果去掉拼 音宝宝的话，我就不会了，怎么
5、办呢？我着急啊！ 师：小朋友，词语宝宝去掉拼音宝宝，你 们会读吗？师：那我们来当当丽丽的小老师，好吗？ 首先，你们自己必须会认这些词语宝宝啊！1 .小朋友先自己读 读看。学生自由 读词语。（带拼音 读）2 .指名读。3 .当小老师带读， 开火车读，男女4 .去拼音:多种形 式读。4、好，先给你们一次机会，自己练习练习， 多读几遍。5、小朋友，你们现在仔细看看黑板上的词 语，你有发现什么小秘密吗？（上面这些运动都是用手做的，下面这些 运动都是用足运动的）师：是啊，小朋友观察得真仔细。上面的 都是用手的运动。齐读。卜面的都是用足运动的。齐读。过渡语：刚才小朋友们学习真认真！这些 生字娃娃呀，都等不
6、及了，都想和大家做朋友。你 们想和它们做朋友吗？（想）6、认识“打、拔、拍、球”刚才小朋友们都已经分好类了，那看看 这三个字（师边指卡片上边说）它们都是用手的活 动，所以它们都是叶”（出示打）谁来说说看你是怎样记住这几个字的。 如：加“丁”打打打。认识“球”字和“王字旁。7、认识“跳、跑” “足、高”（1）请读用脚的活动那边的词语。那看 看这两个字是什么旁啊？（师指跳、跑、）你是怎 么知道的？（出示“足”）跟读，你是怎么记住的？ 出示“足字旁，认识足字旁。（2）那你们谁来做做动作看：师出示卡 片，指一生来做动作。（3）那谁能说说为什么这些字都是“足” 旁。（4） “足”字旁与“足”字比较（5）
7、教学生认识“高”字。5 .观察生字，归类 识字。认识“打、拔、拍、球”认识“跳、跑” “足、高”6 .做动作加深记 忆，识记生字。四、课中活动：（2分钟）我们学了这么长时间了，小朋友也累了，那现在我 们来做做运动吧！放轻音乐1 2动动手3 4打打球5 6拔拔河78拍皮球2 2动动脚3 4跳跳高5 6跑跑步78踢足球9 10快坐好。学生跟着做操，进一 步识记生词。五、学习 儿歌（6分钟）过渡：刚才小朋友做运动的时候，丽丽一直在看， 他看你们做得这么认真，这么愉快。他情不自禁地 就吟诵起了一首儿歌。1、（出示儿歌）师范读。2、小朋友，请你们自己读读这一首儿歌，不 会读的借助拼音，把字音读准。3、指
8、导读儿歌（1）这些生字宝宝回到儿歌当中，小朋友 还认识吗？自由再读儿歌。（2）儿歌中，哪里要读轻声。（3）现在谁来读读看？（指生读3个）一- 评议：你觉得他读的怎么样？（4）小朋友，你们在每天的下午参加阳光 体育运动的时候，你的心里是怎么样的呢？（高兴、 开心、愉快）（5）那我们在读这首儿歌的时候也要很高 兴，很愉快啊！现在谁来试试看？（指生读）（6）指导背诵。初读儿歌，巩固 生字的认识，进 行感情朗读的训 练。指导背诵。六、写字指导（6 分钟）1、出示“八”、“入”:齐读一一怎么记住的？一- 组词2、仔细观察“八”、“入”：有什么相同的地方 和不同的地方？相同：都有2笔；都是撇和捺组成；都 是撇低捺高。不同：“八”两笔分开，“入”两笔连 接。3、谁能告诉我，“八”在在田字格怎么摆才 好看？（八要写在田字格中间，一撇从横中线上面 开始撇，捺从竖中线左边开始捺）4、谢谢小朋友教董老师写了一个“八”字。 现在请大家也来写一写写之前，我们要先来回忆一 下写字姿势。5、学生描红。学生观察生字在田 字格中的位置，怎 样书写才漂亮。指 导书写，学生跟着 描红。七、小结（1分钟）丽丽可见识了我们一（4）班小朋友学习这么认真， 非常高兴。他要求我们以后还要继续加油。下一次， 她还会来看我们的。板书设计打球拔河拍皮球门）跳高跑步踢足球（ ）