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1、2022年有关小学教学计划音乐合集7篇小学教学计划音乐篇1一、从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内 容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学 生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教 育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往 处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学 生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教 育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展， 所以定为“以学生发展为本”的理念。二、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目
2、标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学 生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同 而形成巨大的差异。于是其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方 式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多 样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞 台。以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展 为本”的理念。二、学生知识能力分析：音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐 教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐 能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨 大的差异。我们六年级学生基础不是很好，于是其音乐兴趣、音 乐潜
3、能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及 音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化 的演绎提供了广阔的舞台。三、教学任务1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、 吐字清晰准确，做到有表情唱歌。2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒 情等不同歌曲和乐器。3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型。四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐 的兴趣和爱好。4、了解中外
4、优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表 现音乐的能力。五、教学重点:学唱歌曲聆听音乐六、教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主 线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透， 把激发学生学习音乐的兴趣贯通于始终。1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感 来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐 步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审 美能力。2 .以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音 乐到音乐，很少从文化的角度去思量。近年来国外的音乐教育， 很重视从音乐文化上去开辟。我们通过学习，认识到作为普通中 小学的音乐
5、教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展 为音乐文化是素质教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐 与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把 音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。3 .以（音乐）学科为基点作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从 音乐的诸要素的感性体验到理性认识;从最基本时值“一拍”到 各种音符时值；从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基 本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演 奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开，让学生在 实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与 基本技能。二4 .
6、加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以 如此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无 论是音乐创作，还是音乐表演、音乐欣赏，它们都与各种形式的 实践活动密切相关。其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演 唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接经验； 同样，离开了直接经验，学生也很难做到进一步感受、体验、理 解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特殊重视学生的参预和实 践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体 验、表现、鉴赏音乐的美。5 .加强综合与渗透 音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二，音乐艺术与
7、姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象 思维能力，以提高其综合文化素质。固然，这种综合是以音乐为 主的综合，是贯通于各个教学环节的综合，而不是偶尔的、某个 环节上的局部综合。6.把激发学生学习音乐的兴趣贯通于始终兴趣是最好的老 师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动 力。因此，激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志 趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时， 都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的 艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、
8、 发展学生的音乐兴趣及爱好。七、教学进度略小学教学计划音乐篇5一、教材分析五年级上册音乐主题：音乐和我的祖国。以爱的礼赞、 多么好、彩色的版图、情系江淮、南海风情、 欢聚与期盼六个单元为学生的音乐学习提供活动与展示的平台。贴近学生生活，体现经典性、时代性和开放性。二、教学重、难点1、用歌声肢体动作斗胆的表达内心的感受。2、歌曲意境的创设和表现。3、培养学生的民族自豪感。三、教学目标1、通过欣赏和歌唱，感受祖国的夸姣景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，了解不同民族的音乐风格特点;2、在“我的创造”活动中，根据所学的音乐内容，用自己的音乐方式开展创造活动;3、了解有关地方民歌的基本知识，增添对传统
9、艺术的热爱之情和民族自豪感。I、主要教学措施1、认真备课，做好课前准备、复查工作，备课时注意与新课标相结合，并注意备学生;2、课堂形式多样，限度地调动学生的积极性，可能的让课 堂充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。使他们限度地学到知 识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团 结协作能力及创新能力。3、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔 眼界。教师从中总结经验。小学教学计划音乐篇6一、发声训练部份：1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。3、以统一的音色，获得较自然而优美、璀璨而圆润的童声。4、练习连音和非连音的唱法。
10、5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。二、视唱、知识、练耳部份：1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认 识ae在五线谱上的位置。认识四分住手符、八分住手符，知 道它们各住手几拍。2、视唱部份：听唱歌曲（增加da （a） da, dadada, dadadada等节奏）在教师帮忙下视唱48小节的歌曲或者练习曲（包括大 小 三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。3、练耳部份：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包 含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各 音的唱名（不好求说出音程名称）o听辩有附点与无附点节奏差 别；听辩有住手符与无住手符的区别。三、欣赏部份：培养
11、学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受 音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体味旋律、节奏、速 度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐 作品中轻盈、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能 感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：本学期主要接触学习乐理知识。学习dodo （高音）几个音 的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为 学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节 奏感强，对学生今后的学习是一个豫备期。因此，在这学期要多 方面为这一点打基础，要让学生自己体味到强弱的规律。
12、止匕外，每首歌都有律动和舞蹈。因此，本学期着重让孩子锻 炼身体的协调潜质，以及听声潜质。能自行根据音乐节奏来做动 作。另一方面，发展学生的创编潜质。学生状况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正 确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。因此，对不一 样学生应用不一样教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点 发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞 蹈、律动的学习。增强学生身体的协调潜质，让学生能够渐渐增 强身体的协调性、节奏感。提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做 好充分的
13、准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不一样的学生要注意采用不一样的教学手 法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑 战性以及表演性。最大限度的调动学生的用心性。并使他们最大 限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式， 培养学生的团结协作潜质及创新潜质。5、用心和其他学科沟通，用心研究学科整合。响应新课标 要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔 眼界。教师从中经验。小学教学计划音乐篇7指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤 其注重培
14、养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要 使一部份学生转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副 课)，切切实实提高学生的音乐素质。教材分析：(1)从教育理念上，强调了以学生发展为本。(2)音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的全面发 展。(3)加强实践与创造。(4)加强综合与渗透。全套教材的特点：本册教材共有八个单元，后面还有选唱选 听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”“聆 听” “创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部 合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相 对加大，歌曲内容较广，让学生体味不同的生活，感受不同国家、 地区、民族的音
15、乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相 互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止 线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的 音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综 合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐 特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。学情分 析：五年级下学期学生的生活范围和认知领域进一步发展，体 验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐 心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好， 乐谱知识的学习部份学生仍不是很感兴趣。各班的学生情况有所 差异，有的乐感较好，学习能力强，摹
16、仿能力好；有的上课纪律 差，表演时不活跃；还有的性格内向，不敢表现自己。因此在今 后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺 术魅力的形式，鼓励他们参预到音乐活动中，以此来激发、培养、 发展他们的兴趣。教学目标：三、教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主 线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透， 把激发学生学习音乐的兴趣贯通于始终。1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以 音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐 审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。2.以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往
17、单纯从音乐到音乐，很少从文化的 角度去思量。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开 拓。我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，应以普 及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的 需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐 与民族、音乐与大自然的.联系等等，把音乐置身于大文化背景 之中，以文化主题组织教材。小学教学计划音乐篇2一、指导思想贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素质，为 学生平生爱慕音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学 生更加爱祖国、
18、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、 爱生活。2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺 术形象有力地感染和鼓励学生。教学措施：1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的 教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突 出。2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高 课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清 晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生 的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。3、积极参 加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断 提高自己
19、的业务和教学能力。4、积极斗胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提 高课堂教学效果。5、密切联系学生，时常征求学生对老师的意 见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。教学进 度表：课题：第一课春意教学内容：1、复习上学期的音乐知识和歌曲2、歌曲小鸟小鸟春雨蒙蒙地下3、致春天春水教学目标：1、巩固上学期的音乐知识和歌曲，加深学生对歌曲旋律的 印象；2、指导学生用甜美、欢快的歌声，表达对春天的热爱之情。3、通过欣赏童声合唱，培养学生对合唱的兴趣和爱好。教学重点：熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的节奏型。教学难点：1、二声部合唱要做到声音协和，音量均衡；2、弱起小节的演唱。教学方法：课时安
20、排： 三课时第一课时教学内容：1、学唱歌曲小鸟小鸟2、聆听致春天_课型:新授教学目标：1、巩固上学期的音乐知识和歌曲，加深学生对歌曲旋律的 印象；2、指导学生用甜美、欢快的歌声，表达对春天的热爱之 情。3、感受钢琴曲所表现的思想感情。教学重点：熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的节奏型。教学难点：训练二声部协和，培养同学们的团体合作精神。教学方法：讲授法、合作探索法、讨论法教具准备： 电子琴、课件课时安排：二课时教学过程：一、复习旧知识今天是新学期的第一堂课，了解大家在寒假所学到的音乐知 识或者是新歌；2.进行“音乐知识抢答”赛，主要是复习上学期 的内容，提高学生对音乐课的兴趣和爱好；二、新歌教学：
21、1、春天来了，你能用简单的词语描绘一下你眼里的春天吗？2.聆听歌曲小鸟小鸟；3 .歌曲是几拍子？能说出拍号的含义吗？老师通过唱和拍 打节奏引导学生说出刚才拍的拍子中哪几拍是最强的？4 .歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？认真找一 找，曲调每一乐句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？ 5. 找出相同的乐句，这样学起来就容易多了；6 .学生唱第一声部的时候老师唱第二声部，应该让学生学会 既要唱好自己的声部，还要聆听到第二声部的旋律；7 .教唱第二声部，把学的快的同学用来唱第二声部;8 .加入歌词演唱，然后再复习第二声部旋律（多练几遍）加入歌词；9 .两个声部合成，老师可以帮着二声部唱一唱，
22、等稳定之后 可以让学生直接看老师的指挥的演唱；在练习中少用钢琴或者不用钢琴，让学生的听觉去适应二声 部合唱，以培养他们的合唱能力，要学生在歌曲演唱中注意气 息的支持和声音位置的保持，让声音变得更美。10 .歌曲处理：用演唱、舞蹈、打击乐器等进行二度创作表 演。二、学情分析四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与 探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听， 学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识 的学习部份学生仍不是很感兴趣。本届四年级学生，共有七个班 级含两个民族班，七个班的学生情况大同小异，每班大约有 20%25%摆布的学生唱歌时，五音不全，摹仿能
23、力又比较差。其 中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中， 应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式， 鼓励他们参预到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴 趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参预用课堂乐器为歌曲 伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。三、教材分析本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”；第二 单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”； 第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小 音乐剧”；第八单元“花的旋律”。每一个单元包括感受音乐， 表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔乾坤等内 容，这些内
24、容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、 歌表 演、集体舞、活动等。四、学期教学目标（一）知识目标：1 .认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。2 .认识乐器喷呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解 其音色。3 .认识和了解不同的民族生活风俗。4 .能创编简单的动作为歌曲伴舞。5 .通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或者乐曲所包含的小知识。（二）能力目标：1 .学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿式和呼吸方法， 以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。2 .通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能 力。3 .通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作
25、进取的精 神，培养学生对音乐的兴趣。（三）情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义 精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律 的全面发展的新人。（四）质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的 乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞 蹈动作。五、教材重点难点教学重点：（一）继续提高学生的歌唱能力和表演能力。（二）进一步引导学生勇于参预各项音乐实践，在活动中培养 学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。教学难点：（一）引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。（二
26、）引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感 受和理解。（三）通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。六、教学措施（一）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活 动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从 而保证学生音乐学习的可持续性发展。（二）充分做好课前准备。（三）因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。（四）根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学 生兴趣，提高课堂教学效果。（五）完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能 力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈 队进行活动。小学教学计划音乐篇3一、教学目标（一）思想教育贯彻党的
27、两思教育，在教学过程中渗透德育，健全德育、美 育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高 学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成 为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学 的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣 赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋 发向上。（二）音乐知识和技能训练1、指导学生运用正确的姿式和呼吸方法来演唱歌曲；2、指导学生掌握正确的练声方法；3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能 培养学生学习音乐的兴趣；4、通过音乐知识的
28、学习，加强学生对音乐的了解与兴趣5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习， 提高学生的乐感和节奏感；6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感；二、教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的 学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌 舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵便运用，融 会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、 歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养 学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教 育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训 练，使学生的艺术修养、音乐素质大
29、大提高。三、主要措施六十铺中1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪 来演唱不同的歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、 引导；5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好， 开辟学生的视野，并了解一些音乐知识；6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗 透德育，深化教育改革；8、利用多媒体开展教育活动，使学生参预耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课
30、堂生活，开辟音乐视野。9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能.四、学生情况分析本级段执教年级为三年级，我从综合课入手，在教学中渗透 德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育 现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面 发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生 在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。总的来说，在以后 的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善 教学，为学生打下扎实的基础。小学教学计划音乐篇4一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往 从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的 思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建 立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教 师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。 现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通 过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所