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1、小学三年级足球脚内侧传球教学设计【指导思想】以学生发展为中心，坚持“健康第一”的指导思想。从小学生身心发展 的规律出发，充分注意他们在身体条件，兴趣爱好，运动能力等方面采用多 种教学方式，激发学生对足球运动的兴趣，培养学生终身体育的意识，重视 学生的主体地位。【教学目标】1、认知目标：进一步理解脚内侧传接球动作概念。2、技能目标：巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的控制和支配能力。3、 情感目标：培养学生机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、 密切配合的集体主义精神。【教法分析】这节课通过游戏法增强学生的学习兴趣，从而加大了练习强度，通过竞 赛法调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养
2、学生的集体荣誉感；通过 评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦， 调整与改进学习活动。教学重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。教学难点： 脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。【学法分析】本课授课对象是小学三年级学生，他们具有一定的竞争意识，争强好胜， 爱玩好动，爱表现的特点。因此在教学中以小组合作学习为主的教学模式， 达到培养学生团结协作的意志品质的目的。针对男女生的生理心理个体差异, 不同体制，分层次教学。教学特色：1教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习2教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性， 积极性3本课采用递进式
3、教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。教学 目的1、通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主 学习的能力。2、学生以练习脚内侧传球的动作为主，并使90%以上的学生掌握该技术。3、培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。顺序教学内容指导与练习组织，要求时间强 度1、体育委员集合、整理队 伍，清点人数，师生问 好。1、教师谈话导入，激 发学生参与与意 识。收 心 引 趣2、导入，同学们：足球运 动起源于中国，最早可 追至二千五百年前的 战国时期，人民安居乐 业，喜欢“蹴鞠”就 是指一种足球游戏；“蹴”就是指踢，“鞠” 则是指球。近代的足球，最早
4、在 19世纪的英国，并逐渐形 成了职业联赛，同学们想不 想学习足球，（想）“0”女生“X”男 生教师“X X 00X X 00X X 00X X 00X X 002、学生积极响应，认 真听讲。组织：成四列横队站立 （如左图）要求：做到快、齐、静， 注意集中。2中热身增趣1、游戏，穿越深林今天老师就要带你们做一 项与球有关的运动-穿越深林。 请同学想象下自己正处于一片 森林之中，这些足球杆就是一 颗颗参天大树，大家就跟着老 师一起穿过这些大树，同学们 有信心吗？（有），开始 2、游戏方法：在老师的指导下， 根据上节课学习了脚内侧带球 下，大家带球依次过杆。3、徒手操热身。1、教师讲解游戏方 法规
5、则，学生认真 听讲。2、组织学生游戏，学 生积极参与。1、尝试练习，学生自 己体验脚内侧带球的 方法，对有需要的同学 给予指导。2动作到位，整齐规 范。组织：如图X X 00X X 00X X 00X X 00X X 00要求：遵守游戏规则， 认真游戏。5中课题：脚内侧传球持教人：汪峰班级：三（2）班顺序教学内容指导与练习组织，要求时 间强 度学练情趣一、脚内侧传球1、导语：刚才我们用 脚内侧带球穿越这片 深林，接下来我们就来 学习脚内侧传球，同学 们有信心吗？（有）展 示2、宣布课题：足球脚 内侧传球3、动作要领：传球时， 支撑脚踏在球的侧后 方15厘米左右处，膝 盖稍弯曲，小腿向后提 起，
6、膝盖外传90脚尖 稍翘起，踢球时小腿加 速，将球想正前方踢 出。4、重点：支撑脚的站 立位置，脚触球的位 置。难点：控制好传球的 方向与力度二、游戏比一比，赛 一赛1）导入：同学们我们1、尝试练习：1）学生自己尝试体验用 脚传球的方法2）教师巡回指导，对有 需要的给予帮助。2,教师讲解示范，教师 个别指导。1）两人一组进行练习。2）教师引导学生传球的 技术动作，并讲解示 范动作3、合作学练：1）两人一组练习脚内侧 球2）相互提出问题，相互 改正。组织：成四路横队队 站立（如图）0000000000 0000000000000000000000000000/掇要求：做到快、齐、 静，注意集中。如
7、图：25中顺利的完成了脚内侧 传球的任务，现在我们 进行下一个目标比一 比，赛一赛，准备出 发2）将学生分成人数相 等的四组分别站在深 林的四周，游戏开始， 各组用脚内侧带球的 方法将带进指定位置 . 然后用脚内侧传球到 下一位同学的脚上。用1、用语言激发学生参与 游戏的热情2、教师讲解游戏规则。3、组织学生练习体验。4、组织学生分组比赛。 游戏规则：带球是不可用 手触球，传球时必须要用 脚内侧。XXXX0000 000 00 00 0XXXX时快的小组获胜。顺序教学内容指导与练习组织，要求Ei强 度延伸乐趣1、放松2、总结评价3、收拾器材4、师生再见1、教师播带领学生做放 松运动。2、教师引导学生共同总 结本堂课的学习情况，进 行多元评价。3、教师组织学生收拾本 课器材。4、同学们再见组织：如图0 0 0 0 0 0 0 0 00000000000000000000要求：把愉快的心情 表露出来。4轻