《动物城里的百货商店》教案.docx

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1、动物城里的百货商店教案动物城里的百货商店教案篇1活动目标1、赏识故事，理解噪音给人带来的危害。（重点）2、大胆清楚的表达本身对问题的看法。（难点）材料准备课件ppto活动过程一、激趣引疑。出示ppt图片，看看动物城的环境照片，初步感受动物城内 生活环境的美妙。提问：你觉得这是一个怎么样的动物城？:动物城是一个干净乾净、鸟语花香的城市，生活在这样的 城市里肯定很舒适。二、理解故事。过渡：近来，动物城里狐狸和熊开了两家百货店，可是动物 城里的人们一听到这两家店就直摇头，这是怎么回事呢？让我们一 起去看看。1、观看动画故事片段一，了解小动物们的苦恼。提问：你看到故事里发生了什么事？:狐狸和熊装了很多

2、的大喇叭吵得大家都躲开了。提问：它们为什么要为本身的商店装上那么多的大喇叭？很长很长的皮带。这条皮带有多长呀，先得把您的腰量一量。熊猫 拿来一条很长很长的皮尺，围着大象的腰走了一圈，才量出大象的 腰有多粗。后来，工厂就做了一条很长很长的皮带。大象可快乐啦。长颈鹿、河马、大象快乐的说：熊猫百货商店真好啊！动物城里的百货商店教案篇5设计背景我班幼儿常常爱买小食品，但是不会辨别食品质量和生产日期，针对这种现象组织本次教学活动。活动目标1、理解故事内容，学习表演故事情节。2、知道过期的食品与身体健康的关系。重点难点教学重点：学说故事中的角色对话。教学难点：理解过期食品会给身体带来损害。活动准备故事录音

3、，幼儿用书小狐狸的百货商店。活动过程1、出示狐狸的图片，激发幼儿听故事的爱好。“这是谁呀？ 我们以前听过很多关于狐狸的故事，小狐狸是一个怎样的小动物？ ”2、完整听故事，理解故事大约内容。听后提问：“你听到了什么？小狐狸为什么要到食品场的垃圾箱里找罐头食品？ ”3、看看讲讲，了解故事的重要内容。(1)老师叙述故事的第二段，讲后引导幼儿讨论：小狐狸把 这些食品买给了谁？小动物们吃了以后发生了什么事？为什么会生 病？小狐狸知道小动物生病后，怎么样？(2)出示大象图片，老师提问：“大象警察对狐狸怎么说？小狐狸明白了一个什么道理？ ”“为什么过了期的食品不能吃？ ”(3)引导幼儿表演大象警察与小狐狸的

4、对话。4、完整赏识，大胆质疑。(1)老师与幼儿共同有表情的叙述一遍故事。(2)引导幼儿大胆质疑：听了这个故事你有什么想说的？对这个故事还有什么不明白的地方？动物城里的百货商店教案篇6活动目标：1、在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物 的典型特征。2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。3、体验帮忙小动物买到合适商品的欢乐。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的本领。活动重难点：能依据动物的外形特点，为其出谋划策。感受熊猫伯伯乐于助人的情感。活动准备：熊猫的百货商店课件。活动过程：一、情境导入1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀？（熊猫）

5、2、什么是百货商店呢？老师小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。二、理解故事熊猫的百货商店生意可好了，吸引了很多小动物来买东西。1、长颈鹿一一脖子（局部显现）为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。老师小结：由于长颈鹿的脖子太长了，要戴很长很长的围巾, 熊猫店里的围巾太短了，所以不适合长颈鹿。商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办？老师小结：小伙伴们想的方法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个方法，我们一起来看看。2、河马一一谜语（像马不是马，嘴巴宽又大，每天下河塘，从不捉鱼虾）怎样的口罩才适合河马呢？老师小结：很大很大的口罩才适合河马。假如你是熊猫伯伯你会怎么做？老师小结：我们看看熊猫伯伯想了什么方法

6、，是不是和小伙伴想的一样。3、大象一一大肚子（局部显现）大象为什么没有买到合适的皮带，大象需要怎样的皮带？老师小结：大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。大象买不到皮带可悲伤了，这可怎么办呢？老师小结：熊猫伯伯量了大象的腰围，请工厂为大象做一条 很长很长的皮带。总结：在熊伯伯的帮忙下，长颈鹿、河马、大象都买到了适 合本身的东西，它们快乐地说：“熊猫百货商店真好。”三、完整赏识，理解故事听了故事后，你们喜爱熊猫伯伯吗，为什么？老师小结：熊猫伯伯乐于助人，我们都喜爱它，帮忙别人是 一件很高兴的事。四、大家都来开商店（价值取向：依据动物的不同特征，想象他们需要的特别商 品。）想象动物们还会需要哪些特别的

7、商品（出示动物图片，幼儿 想象并尝试绘画或者制作。）如马需要铁鞋、猫需要鱼竿、鹦鹉需 要录音机等。活动延长：熊猫伯伯的店里呀还有很多很多的东西，你们猜猜还会有谁 来买呢？请你们连续把熊猫百货商店这个故事编下去。活动反思：熊猫百货商店虽然是一则老教材，但儿童在听故事的过 程中可以从中学到一些颇有特色的词：如“很长很长”“很大很 大”“很粗很粗”。让幼儿感知百货商店里的物品为什么不适合这 些动物，引起幼儿对动物特征与之相匹配的物品的思考，通过操作 活动进展幼儿的逻辑思维本领。通过这则故事有助于培育儿童助人 为乐，学习交往、合作、共享等社会技能，促进儿童社会性进展。动物城里的百货商店教案篇7活动目标

8、：1、通过故事，进一步了解噪音给人们带来的危害。2、知道在日常生活中养成良好的行为习惯，不制造噪音。活动准备：PPT课件、画册活动过程：一、用故事的形式引出主题1 .让幼儿说一说动物城里有什么？师：你们喜爱听故事吗？我这儿有个故事，很特别，这个故 事发生在遥远的动物城。你听说过动物城吗？你觉得动物城里会有 什么？是呀，动物城里当然有动物，那除了还有什么动物呢？:动物城里有各种各样的动物，大的，小的，凶猛的，可爱 的。那除了动物，这座城市里还有会有什么？（植物、汽车、高楼 大厦）2 .让幼儿察看大屏幕上显现的图片，让幼儿说一说这是一座怎么样的城市?（美丽：的确很美。美丽：喜爱吗？:就像你们说的，

9、这座城市有花有草，各处干干净净的，生 活在这儿的小动物们都很幸福。3 .听小喜鹊带来了什么好消息？师：不过，这几天呀，动物城的小喜鹊带来了一个很紧要的 消息，听，小喜鹊在说什么呢？师：是呀，狗熊先生和狐狸先生都要开百货商店了，这下动 物城里多了几家商店呀？4 .请幼儿说一说开百货商店有什么好处？:是呀，有了两家百货商店就会特别便利，而且在买东西的 时候选择的余地就更多了。小动物们也觉得这是一件好事，于是， 大伙都等待着百货商店快快开张。二、让幼儿赏识故事：动物城的百货商店1、动物城发生了什么事，为什么大家不快乐？：原来，狗熊和狐狸为了吸引顾客在门口装了喇叭。哦，一条街上有八个喇叭，想象一下，八

10、个喇叭一起发出声 音，大声地喊着快来买呀，快来买呀。这种声音听上去的感觉会怎 么样？:对呀，很烦躁，头都晕啦，噪音影响了大家的生活，难怪 动物城里的小动物们都不快乐了。2、连续赏识故事，狗警察对狗熊先生和狐狸先生做了什么?罚款:是呀，当违反了规定，影响了大家，会受到肯定的惩罚哦, 所以我们要做一个文明、有礼、遵守规定的小公民。就这件事，全 部的小动物们都明白了，环境是很紧要的，假如有噪音，那美好的 城市就被破坏了。师：想一想，在我们生活中你觉得哪里也有噪音？三、让幼儿到桌子边赏识画册，让幼儿看看画册中的图片上 哪些地方有噪音？（请幼儿记在脑子里，然后告知大家）大屏幕上 出示图片。1）师：轻轻的

11、拿出来看一看，你看的图片上有噪音产生吗？ 你还看到哪里有噪音？还有不一样的地方吗？你们看看这里也有噪 音呢！2）师：那么，生活中还有哪些地方是特别需要安静的呢？一 一图书馆、学习的时候、咖啡馆、医院:的确这些地方都需要我们保持安静，避开影响别人。四、连续赏识故事，活动结束。师：这个百货商店怎么样呀？你们乐意去吗？都乐意的啊， 是呀它，不需要大喇叭招揽顾客，美妙的环境，热诚的服务，当然 受欢迎啦。动物城里的百货商店教案篇8目标：1 .感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。2 .有爱好地学讲故事中的角色对话，理解词语：合适。准备：1 .故事录音、教学挂图。2 .围巾、口罩、帽子、手帕、鞋子等物品。

12、过程：1.交代故事名称，引发爱好：什么叫百货商店？百货商店里卖些什么？ ”猜猜，谁会来熊猫百货商店买东西？它们会买些什么？ ”2.看看听听议议，理解故事重要内容：老师边操作教具边有表情地叙述故事第一部分内容（从第一 自然段至第四自然段）：“长颈鹿、河马、大象为什么都不快乐？ ” （初步理解词语：合适。）请你猜猜，熊猫伯伯会怎么做呢？假如你是熊猫伯伯，你会怎么办？老师有表情地叙述故事第二部分内容（从第五自然段至结 束）：“熊猫伯伯想出了什么方法？”“熊猫伯伯对长颈鹿、河马、大象是怎么说的？ （请幼儿 学着说一说。）最后，长颈鹿、河马、大象对熊猫伯伯说什么？他们为什么 这么说？3. “长颈鹿、河马

13、、大象快乐吗？为什么？ ”“我们也来学一学熊猫伯伯吧！”4.体验买卖游戏的乐趣：在游戏中，老师引导扮演售货员的幼儿学说：“请问你要买 什么？ ”引导扮演顾客的幼儿正确使用量词，如：“我要买一顶帽 子。”或者“我要买一顶红红的帽子。”动物城里的百货商店教案篇9活动目标：1、理解故事内容，学习表演故事情节。2、知道过期的食品与身体健康的关系。3、磨练幼儿的反应本领，提高他们动作的协调性。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，渐渐养成乐观开朗的 性格。活动重点难点：1、重点：学说故事中的角色对话。2、难点：理解过期食品会给身体带来损害。活动准备：故事录音、幼儿用书小狐狸的百货商店。活动过程：1、出示狐

14、狸的图片，引起幼儿听故事的爱好。“这是谁呀？我们以前听过很多关于狐狸的故事，小狐狸是 一个怎样的小动物？ ”2、完整听故事，理解故事大约内容。听后提问：“你听到了什么？小狐狸为什么要到食品场的垃圾箱里找罐头食品？”3、看看讲讲，了解故事的重要内容。(1)老师叙述故事的第二段，讲后引导幼儿讨论：“小狐狸把这些食品卖给了谁？小动物们吃了以后发生了什 么事？为什么会生病？ ”“小狐狸知道小动物生病后，怎么样？ ”(2)出示大象图片，老师提问：“大象警察对狐狸怎么说？小狐狸明白了一个什么道理？ ”“为什么过了期的食品不能吃？ ”(3)引导幼儿表演大象警察与小狐狸的对话。4、完整赏识，大胆质疑(1)老师

15、与幼儿共同有表情的讲故事叙述一遍。(2)引导幼儿大胆质疑：“听了这个故事你有什么想说的? 对这个故事还有什么不明白的地方？ ”活动反思：因考虑到上次公开课上过了科学和艺术领域的课，我这次上 的是语言活动，想突破一下。虽然已经不是第一次上公开课了，但 还是有点紧张有点激动。怕准备已久的公开课会显现这样那样的情 形。很挂念不知道本身能不能驾驭。今日当公开课结束的那瞬间， 悬着的心总算渐渐的放下来了。:原来他们要吸引顾客。2、说说我们身边的噪音。（播放大喇叭发出的噪音，让幼儿倾听）提问：你喜爱这样的声音吗？这样会对我们有什么影响？：这样的声音会让我们感觉心情烦躁，很不高兴。提问：想想在我们幼儿园的活

16、动中，你有没有发觉有这样的 噪音？:原来在自由活动时、午餐时、午睡说话时（完整）提问：狐狸和熊装了这样的大喇叭之后，怎么样了？为什么 会没人光顾呢？：这样的方法只会吓跑客人，没人来光顾的3、观看动画故事片段二，知道制造噪音得到的惩罚。过渡：于是她们立刻打电话给黄狗警察提问：看明白了吗？黄狗警察是怎么处理这件事情的？：破坏环境的人都要受到惩罚。三、阅历迁移。提问：你喜爱小兔的商店吗，为什么？:人人都喜爱美妙乾净的环境，生活在这样的环境里，我们 才会感受欢乐。提问：动物城里噪音的问题解决了，那我们幼儿园发出的这 些噪音该怎么解决呢？你们有什么好方法吗？：我们不能在幼儿园里大声叫、大声哭闹、吵架，我

17、们应当进入大班后我发觉我们班很多孩子喜爱带着零食到幼儿园来 吃，当我提示他们零食不能多吃时，他们总会以“奶奶让我带来吃 的” “妈妈让我带的”来回答我，看来小家伙的嘴巴还越来越能说 会道了。于是我决议给孩子们讲“小狐狸的百货商店”这个故事。 并将目标确定为以下两点1、理解故事内容，学习表演故事情节。2、 知道过期的食品与身体健康的关系。这个活动下来我觉得这次活动 中有亮点也有不足之处。亮点一：故事情境表演。活动前我对孩子们是否能够搭配我 演好故事情节有点挂念。怕孩子记不住词，怕孩子放不开。但是当 我叙述完故事的.情境表演环节还是不错的。参加情境表演的四个孩 子虽然略有紧张，但还是顺当的完成了表

18、演环节。我班公认的讲故 事大王吴昊阳还得到了听课老师的好评。这个环节不仅帮忙孩子理 解故事内容还加添了活动的趣味性。亮点二：食品的准备。为了更好达到活动目的，在活动的最 后环节我让孩子们先找找食物上的生产日期和质量安全标志然后再 品尝食物。原来以为孩子们那道食物后就会很兴奋，从而影响了听 课纪律。不过由于在事先已经跟孩子们做过协商，所以孩子们搭配 的挺好，在拿到食品后没有急于吃而是找上面的隐秘。当然在这节课中还是存在着不足之处：一、在情境表演后的讨论环节，显得有点太多的学问灌输， 趣味性不够强。只是简单的出示图片太空洞。活动过后，王老师给 我建议让我在叙述故事的时候就讲这些学问穿插进去讲。二、

19、在游戏“举对举错”的环节中孩子们没有很好的理解， 他们只是看到别人举那面牌他也跟着举。也有可能就是图片准备的 太小幼儿不能够很好的看清上面的标志和数字以至于影响了游戏的 效果。三、幼儿参加的积极性还有待于进一步提高。这个活动下来 回答问题的只有这几个孩子。大部分孩子能参加活动，但积极性不 高。怎么样让孩子精神饱满的参加整个活动看来是的好好的反思了。不管怎样，活动总算是结束了。每次活动前是我最紧张的时 候但活动后却是我最快乐的时候，由于通过每次活动我又学会了很 多，同时积累了很多教学上的阅历。我知道一个活动进行的成功与 失败与很多因素有关，但是活动后的反思尤为紧要。在以后的教学 活动中我肯定会好

20、好努力争取设计好每个环节，组织好每个活动。 让孩子们在轻松的氛围中学到一些学问。动物城里的百货商店教案篇10活动目标：1、理解故事内容，把握故事中动物的习性与重要特征。2、感受熊猫伯伯助人为乐的美好情感。活动准备：故事动 画、不同长短的围巾等。活动过程：一、幼儿生活阅历再现去过超市吗？里面有些什么东西？（帮忙孩子梳理关于超市的阅历：有卖衣裳的、小商品、食品的）二、赏识故事边思考边倾听故事：（1）出示大象：认得吗？大象喜爱开花点，知道为什么吗?（用鼻子浇水比较便利。）大象想买皮带，为什么熊猫百货店里的 皮带不适合大象呢？它需要什么样的皮带？（2）出示河马：河马也有个店，是气球店，猜猜为什么河马

21、适合开气球店？（用大嘴巴吹气球最便利）河马想买口罩，为什么 熊猫百货店的.口罩都不适合河马呢？它需要什么样的口罩呢？（3）出示长颈鹿：猜猜长颈鹿会开个什么店？为什么呢？ 长颈鹿为什么买不到合适的围巾呢？它需要什么样的围巾呢？（4）出示小乌龟：猜猜小乌龟是开什么店的？（烧饼店：小 乌龟每天把本身的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。烤呀烤呀， 烤得烧饼香喷喷，上面还有好看的花纹）它会来买什么呢？为什么 需要呢？（溜冰鞋）2、完整赏识。老师小结：听了故事后，说说熊猫伯伯是一个怎样的人？（引导幼儿说出熊猫伯伯喜爱帮忙同伴，“助人为乐”。）三、迁移运用看看熊猫百货商店还有那些东西？四个大筒靴子适合谁？两个

22、小筒靴子又适合谁呢？鱼竿谁会需要？录音机谁需要？动物城里的百货商店教案篇11活动目的教幼儿用一般话学说爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、汽车、图书 和积木的名称，要求发音正确。活动准备1、胡须、塑料眼镜、帽子、小提包各若干（总数与幼儿人数 相同），作化妆用。2、在桌面上布置好柜台，柜台上有玩具汽车、图书、积木各 若干（总数略超出幼儿人数）。活动过程全班幼儿坐成半圆形，请四个幼儿当营业员（每人分管一种 商品），其余幼儿当顾客。老师帮他们分别化妆成爷爷（粘上胡 须）、奶奶（戴上眼镜）、叔叔（戴顶帽子）、阿姨（拎个小提 包）。游戏开始时，先请全班幼儿逐一起立，作自我介绍，如：“我是奶奶”，“我是叔叔”等。然后

23、，老师再请四至六个一批顾 客向营业员买东西。营业员要自动招呼顾客，如：“老爷爷，你要 买什么？ ”顾客要有礼貌地进行对话，正确说出本身要买的东西名 称，如：“我要买积木。”讲得正确了，营业员就把东西卖给他， 让他带回座位去。再请另一一批顾客来买东西，直到每个顾客都买 到东西为止。活动注意1、在游戏中，老师要注意听幼儿的对话，发觉有语音不准、 语句不规范的，要加以矫正。2、买到的东西不能立刻就玩，要等全班幼儿都买到后，再一 起玩。动物城里的百货商店教案篇12教学目标：1、引导幼儿在听听说说中了解噪音的危害。2、激励幼儿用完整的语言大胆表达对削减噪音的想法。3、激发幼儿对城市美好环境的憧憬。4、乐

24、意交流，清楚明白地表达本身的想法。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。教学重点：了解噪音的危害。教学难点：用完整语言表达对削减噪音的想法。教学准备：PPT、相关内容录音、幼儿记录纸。教学课时：30分钟教育理论依据：1、背景分析本次活动是大主题我们的城市中的小主题路 边新事其中一个活动，主题的内容与要求是有了解本身身边各种新 事物的爱好，乐于自动搜集新的信息；挂念四周生活的变化，为我 们的生活越过越美好而感到快乐。2、教材分析活动的内容来源于生活，各种噪音就在幼儿四周, 如何了解噪音的危害并找出削减噪音的方法，使我们的城市环境变 得美好，是本次活动的重要目标。活动以文学作品为载体，简单引

25、起幼儿爱好，帮忙幼儿更好理解教材。另外，班级幼儿的常规不是 很好，教室里常常是吵闹的声音，本次活动的开展对此方面也具有 实际意义。3、本班幼儿分析在本次主题中，本班幼儿对本身身边的各种 新事物发生了深厚的爱好，在外出实践中，已经感受了生活四周的 一些噪音，并且用本身的方式把这些噪音记录了下来。因此前期阅 历已具备一些。另外，班级幼儿的语言进展还不是很好，一些幼儿 思路清楚，但表达不完整。所以，针对本班孩子的实际情况，用完 整的语言大胆表达对削减噪音的想法作为了本次活动的重点。教学过程：一、导入话题。立刻要过年了，百货商店里的商品也特别丰富，今日我们一 起去逛逛百货商店好吗？你想到百货商店买些什

26、么？（幼儿自由表 达）动物城里的动物们也开起了百货商店，让我们去逛逛吧。二、听听说说。1、小熊在动物城里开了一家百货商店，我们进去看看吧。 （播放PPT及录音）这是什么声音啊？你听了以后觉得怎么样？原来，来百货商店的顾客很少，小熊为了吸引顾客，就在店 门口装了两个大喇叭，真吵。你们还想去他的百货商店吗？为什么?2、那我们再去逛逛别的店吧。这是小松鼠开的店，我们进去 看看吧。（播放PPT及录音）这又是什么声音啊？比刚才的声音还 要大。原来松鼠见了小熊装了两个大喇叭，怕顾客都不到它的店来, 所以它装了四个大音箱，比小熊店门口的声音还要大。你们要去它 的店吗？为什么？整条街上各处都是这两家百货商店的

27、吵闹声，太响了，简直 像地震，小动物们都捂着耳朵绕开走，没有人乐意到他们的店里买 东西。4、我们再往前走走吧。（播放PPT）这里有一条铺满鹅卵石 的小路，路两旁开满了五颜六色的小朵，真美丽，这条路通向哪里 呢？我们走过去看看吧。（播放PPT）哇，这里有四个气球，上面 写着欢迎光临，还有好听的乐曲（播放音乐），红蘑菇房子，原来 这是小兔开了百货商店。你想去它的店吗？为什么？小兔对小伙伴说：感谢大2班的小伙伴光临，今日是开张第 一天，希望大家多提宝贵看法。小动物们听着美妙的乐曲，渐渐地 选择着本身在过年时需要的东西，心情特别快乐。它的店生意特别 好。后来，小熊和松鼠的店不但没人去，而且还由于制造噪

28、音，破 坏动物城里的环境而被罚了款呢！三、问题讨论1、你们知道什么是噪音吗？我们生活的四周有噪音吗？2、请幼儿拿着本身的记录自由发言。3、你听了这些噪音感觉怎么样？4、引导幼儿大胆叙述，用什么方法可以削减这些噪音。（小 组讨论）三、延长活动。制作削减噪音的标志。教学评析：亮点：1、本次活动中，幼儿了解到了噪音的危害并交流讨论出了削 减噪音的一些方法，情感目标让我们的城市环境变得美好可以达至限 幼儿对这个文学作品很感爱好，这可以帮忙幼儿更好理解教材。通 过本次活动，孩子们知道了在教室里肯定要安静，否则就会影响其 他同伴，幼儿园的环境也会因此变得很乱，具有实际意义。2、在活动过程中，老师的主线是逛

29、好这家商店，再逛另一家 商店，用了我们再去逛逛别的店吧这样的语句，会使幼儿感到真的 是在一边走一边逛，有一种真实感，幼儿很接受这样的教学方法， 有助于一直跟着老师预设的思路往前走。3、PPT制作生动形象，可以引起幼儿的活动爱好，利于幼儿 的察看和思考。建议：活动中的师幼互动应当再积极、自动一些，老师可多运用一 些肢体语言来跟幼儿互动，或使用一些表扬、激励的方式来加强幼 儿的积极性，使幼儿更加投入到活动中去。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动 氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得磨练与提高。活动过程 中，幼儿表现的积极自动，都能用较完整的语言回答老师提出的问 题，并

30、能自动与同伴交流。动物城里的百货商店教案篇13活动目标1、了解动物城受噪音污染的特别经过，知道美好环境人人爱, 保护环境很紧要。2、乐意阅读主题画册，了解噪音产生的多种原因，大胆表达 阅读的感受。活动准备课件ppt、小图书人手一本活动过程激趣引疑一一分段理解一一讨论交流（一）激趣引疑1、出示ppt图片，看看动物城的环境照片，初步感受动物城 内生活环境的美妙你觉得这是一个怎么样的动物城2、倾听喜鹊带来了一个紧要的消息（听录音）你听到了些什么？你认为这是个好消息吗，为什么？过渡：可是，百货店开了没几天，城里的居民们都添了苦恼, 大伙儿只要一提到狐狸和熊开得百货店都一个劲的摇头，这会是怎 么回事呢，

31、你们猜猜。让我们连续来听故事吧（二）、分段阅读1、观看动画故事片段一，了解小动物们的苦恼 你看到故事里发生了什么意想不到的事 它们为什么要为本身的商店装上那么多的大喇叭 听着这样的声音，人们的心情会变得怎样？（噪音） 为什么熊和狐狸会受到惩罚 、自主阅读小图书，找寻噪音的来源 你看到动物城哪些地方有噪音？ 假如碰到这样的噪音问题，我们有什么方法可以削减噪 音的污染呢 、赏识动画故事片段三，知道人人喜爱美妙的环境 你喜爱小兔的商店吗，为什么？小结：人人都喜爱美妙乾净的环境，生活在这样的环境里， 我们才会感受欢乐。（三）讨论交流在我们的城市里，有没有像小兔的商店那样美丽的地方 想想，你去过哪些美丽

32、乾净，让你感到心情特别快乐的 地方 在这么美丽舒适的环境中，我们应当注意些什么？小结：让我们都来当一个保护环境的小卫士，让四周的环境 轻轻地说话、说礼貌话。这样我们的班级，我们的幼儿园也会更加 安静，我们大家的心情也会更好的。四、活动延长。提问：除了幼儿园，我们的身边还有哪些噪音？有哪些方法 可以减弱噪音呢？你们好好去找找，下次我们再来交流。附故事：动物城开百货商店啦！ 一家百货商店的老板是熊，另一家百 货商店的老板是狐狸。熊为了吸引顾客，在店门口装了两个大喇叭，不断传出广告 词：“走过的，路过，不要错过，快来买好东西。”狐狸看了，赶快在门口装了四个大音箱，声音更大了： “老 爷爷，老奶奶，小

33、弟弟，小妹妹，我的东西最实惠，最便宜，不买 可要懊悔了。”熊见了，赶快又加上两个大音箱。整条街上各处都是两家嘈 杂的广告声。声音太大了，简直象地震。小动物们都捂着耳朵绕道 走，谁乐意去他们两家买东西呢？动物们发觉街的另一头有一条彩色鹅卵石铺成的小路，路边 开满了五颜六色的小花，真美丽。这条路到底通向哪儿呢？小动物们古怪地沿着小路走下去。他们发觉前面有四个气球，上面写着：“欢迎光临”。小动物们更古怪了。接着它们听到了悠扬的琴声，看到了大 榕树下的红蘑菇房，房前还有大大小小的蘑菇桌，蘑菇椅和秋千。变得更美。动物城里的百货商店教案篇14故事动画、不同长短的围巾等。一、幼儿生活阅历再现去过超市吗？里面

34、有些什么东西？（帮忙孩子梳理关于超市的阅历：有卖衣裳的、小商品、食品的）二、赏识故事1、边思考边倾听故事：1）出示大象：认得吗？大象喜爱开花点，知道为什么吗？ （用鼻子浇水比较便利。）大象想买皮带，为什么熊猫百货店里的 皮带不适合大象呢？它需要什么样的皮带？2）出示河马：河马也有个店，是气球店，猜猜为什么河马适 合开气球店？（用大嘴巴吹气球最便利）河马想买口罩，为什么熊 猫百货店的口罩都不适合河马呢？它需要什么样的口罩呢？3）出示长颈鹿：猜猜长颈鹿会开个什么店？为什么呢？长颈鹿为什么买不到合适的围巾呢？它需要什么样的围巾呢?4）出示小乌龟：猜猜小乌龟是开什么店的？（烧饼店：小乌 龟每天把本身的

35、背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。烤呀烤呀，烤 得烧饼香喷喷，上面还有好看的花纹）它会来买什么呢？为什么需 要呢？（溜冰鞋）2、完整赏识。老师小结：听了故事后，说说熊猫伯伯是一个 怎样的人？（引导幼儿说出熊猫伯伯喜爱帮忙同伴，“助人为乐”。）三、迁移运用看看熊猫百货商店还有那些东西？四个大筒靴子适合谁？两个小筒靴子又适合谁呢？鱼竿谁会需要？录音机谁需要？延长阅读：中班语言教案：森林里的聚会1、初步理解故事的内容，感受紧张和惊险的故事情节。2、认真察看画面，大胆猜想故事情节，并能用较丰富的语言 表达出来。3、懂得任何时候不要轻易地信任坏人。绘本PPT。（一）谈话导入1、出示PPT师：今日森林里要举

36、办一场动物聚会，这个聚会是谁举办的 呢？提问：你觉得蟒蛇是一种怎样的动物，用一个词语来形容一 下？师：那这个故事里的.蟒蛇是不是像小伙伴们说的那样呢，我 们一起来听一听。（二）赏识故事播放PPT并引导幼儿叙述提问：(1)聚会上有哪些节目？他们怎么表演的？(2)你觉得他们的表演怎么样？我们一起给他们鼓掌吧！(3)接下来出场的是鹑鹏先生，他是一只有着超级大嘴巴的 鸟。猜一猜，他会给小动物们带来什么样的表演？(4)那我们一起来看鹑鹏先生的表演吧！(5)这时，大蟒蛇说话了，他说：“我也不太确定，不过我 或许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么？假如你是小动物， 你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗？为什么？(6)

37、小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒适，想出来了，大蟒 蛇会让他们出来吗？(7)是谁来了？他会用什么方法就小动物？(8)动物们被救了出来，他们现在的心情怎么样？会对大蟒 蛇说些什么？会怎么惩罚他？(三)总结教训师：这个故事给了你们什么教训？(四)完整赏识播放录音完整赏识故事。动物城里的百货商店教案篇15一、活动目标：1 .理解故事内容，知道生活中的一些废旧物品经过加工后可 以变成有用的物品，培育幼儿初步的环保意识。2 .激励幼儿进行大胆想象，并学会用语言表达本身的想法。二、活动准备：实物、果奶瓶、一次性杯子、纸盘、图等。三、活动重点和难点：在故事中让幼儿明白为什么要对废旧物品进行加工和再次使 用，知

38、道这样可以节省能源，削减垃圾，能保护环境四、活动过程：（一）在讨论中引出活动1. “小伙伴，今日老师带来一个大口袋，我们看看里面有些 什么？ ” （老师一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、废纸）2. “这些东西原来是什么？你认为这些东西现在还有用处吗? 假如没有用的话，我们应当把它们扔在哪里？为什么要扔在果皮箱 里？ ”（二）理解故事“奇妙商店”的内容1 . “这些东西真的没有用了吗？我们的大象伯伯可没有这么 想，它用灵活的手将这些废旧的物品变成了一个个宝贝，到底变成 什么宝贝了呢，让我们听个故事奇妙商店就知道了。”2 .老师通过边分段讲故事后提问，边出示图，让幼儿了解故 事内容当老师讲到“大象伯伯，

39、这个桃核（西瓜皮、鱼骨头、葡萄 籽、废纸）能变成什么礼物呀？ “ （可让幼儿大胆设想并讲出本身所想内容），老师出示图，让大家知道大象伯伯会把它变成一只美丽的小船（瓜皮帽、鱼骨发夹、葡萄籽项链、彩色风筝）3 .老师完整有表情地再次叙述故事，提问：（1） “大象伯伯为什么要将这些废旧物品变成宝贝呢？ ”（让幼儿知道有的废旧物品还可以再次利用，这样可以节省能源， 削减垃圾，能保护环境）（2） “你喜爱大象伯伯吗，为什么喜爱它呢？ ”（3） “假如你拿到这些东西，你会把它们变成什么宝贝呢？ ”（三）废物变变变1 .老师出示一些用废旧物品做的东西（如用瓶子做的花篮、 用牙膏盒做的公共汽车、用药瓶做的风铃

40、等）“瞧，老师这里有些宝贝，你们看看是什么，知道这是用什 么东西做出来的吗，你怎么知道的？你们本身想不想动手试一试呢？ ”2 .老师出示果奶瓶、一次性杯子、纸盘、牙膏盒等，让幼儿 说说这些可以变成什么？3.请幼儿每人自选一样物品，说说本身会用什么方法把手中 的废旧物变成什么样的宝贝。活动延长：幼儿动手操作，将本身选择的废旧物变成平常生 活中有用的物品，让幼儿在操作活动中，大胆想象，充分知道废旧 物也有它的可利用性，培育幼儿初步的环保意识。走进红蘑菇房，原来这是两只小白兔开的百货商店，琴声也 是从这里传出来的。“感谢光临，今日是我们开张的第一天，希望多提看法。”两只小兔有礼貌地说。小动物们听着音

41、乐，渐渐地选择着本身需要的东西，心情特 别快乐。小兔的商店越来越兴隆。熊和狐狸的大音箱不但没给他们带来好生意，还由于制造噪 音，破坏动物城的环境而被罚了款。动物城里的百货商店教案篇2教学目的：1、通过教学，让幼儿知道故事名称，内容，初步学会叙述故 事情节。2、进一步让幼儿了解噪音对自然的危害。教学准备：多媒体课件、八个小喇叭、禁止噪音宣扬卡教学过程：一、赏识录音故事1、师：动物城里开了几家百货商店，小伙伴要不要去逛逛？2、听录音故事。3、幼儿谈听故事后的感受。二、再次赏识故事（以多媒体课件辅佑襄助）提问1、跳跳虎装了几个音箱？广告词是什么？2、装了几个音箱，广告词是什么？3、跳跳虎又装了几个音

42、箱？现在街上一共有几个音箱？4、老师让小伙伴用八个小喇叭模拟一下现场，感觉怎样？5、再来看看两只小兔开的百货商店，感觉怎样？三、听完故事，你们乐意去谁的商店购物，为什么？四、让我们做个小小宣扬员，禁止噪音。（每位幼儿发一枚 禁止噪音宣扬卡）课后评析：本节课是依据大班主题活动“老房子，新建筑”的开展，而 穿插在内的一节语言活动课，老师为了让幼儿对故事情节有深刻印 象，以多媒体课件为辅佑襄助，使幼儿通过形象生动的电脑画面， 沉浸在主题中。为了让孩子对噪音有一个的确的了解，在叙述过程 中，老师带来了八只小喇叭，模拟动物城中跳跳虎和小狮王开的.百 货商店的大音箱的嘈杂声，使幼儿真正体会到噪音对社会的危

43、害， 从而也都乐意去做一名小小宣扬员，禁止幼儿园显现噪音。动物城里的百货商店教案篇3活动目标：1、在理解故事的基础上，引导幼儿感受噪音对我们的危害; 2、激发幼儿在日常生活中养成不制造噪音的良好习惯。活动准备：关于故事的PPT一个，故事一则，噪音的录音。活动过程：一、设疑导入t：动物城里开了几家百货商店，我们一起去逛逛（到熊、狐 狸站在百货店门口那段暂时停止）提问：1、你看到了什么？你从哪里看出来的？（出示字卡）2、熊和狐狸的百货商店顾客太少了，你有什么好方法帮忙他 们吸引顾客呢？（可以说些什么广告词呢？）二、赏识讨论t：我们来看看熊和狐狸是怎么做的？（到熊、狐狸相互装喇 叭那段暂时停止，无语

44、言）提问：1、它们是怎么做的？（熊一开始装了几个音响？狐狸呢？熊 见了又怎么做？），猜猜他们可能会说什么话？2、它们这样做你们感觉怎么样？（从哪里看出来很吵？）t：他们这样做到底能不能吸引小动物呢，我们一起去看看（到小动物们都逃走了，无语言）提问：3、怎么了？t：后来还会发生什么事情，请大家认真的看（到彩色路的那 段暂时停止，有语言）提问：4、你们猜猜这条路通向哪里？t：我们一起去找找答案（到兔子介绍完兔子开的商店后暂时 停止，有语言）提问：5、怎么回事啊？你们乐意去谁的商店购物？为什么？6、完整赏识：我们再认真的听听这个故事吧三、活动延长：1、t：你们听了这个故事有什么感觉？请幼儿说说本身对

45、故事的理解，引出对噪音的讨论。2、t：你们在生活中有听到过噪音吗？请幼儿先说说本身对噪音的认得，然后播放噪音的录音，请 幼儿说说本身听后的感受。3、总结：噪音对我们是有危害的，它会使我们的耳朵和身体 都感到很不舒适，所以我们也不能制造噪音，这样会影响到别人的。动物城里的百货商店教案篇4活动目标：1、了解故事的角色和情节，分析出为什么长颈鹿、河马、大 象都称赞熊猫百货商店真好。2、学习词语：合适、皮尺、皮带。活动准备：1、故事录音、教学挂图。2、围巾、口罩、帽子、手帕、鞋子等物品。活动过程：一、出示图片，引发幼儿听故事的爱好。提问：什么是百货商店？百货商店里卖些什么？二、叙述故事，理解故事内容。

46、1、察看图片，引导幼儿叙述动物的特征并学说形容词。熊猫百货商店里卖些什么？谁来这里买东西？他们的身体有 什么特点？他们需要买什么样的东西？学说句子：长颈鹿要买很长 很长的围巾、河马要买很大很大的口罩、大象要买很长很长的皮带。2、老师有表情地叙述故事，提问。(1)长颈鹿、河马、大象为什么都不快乐？(初步理解词语: 合适。)(2)熊猫伯伯是怎么做的？他想出了什么方法？(激励幼儿 学说熊猫伯伯的话)(3)假如你是熊猫伯伯，你会怎么办？三、老师完整叙述故事。1、讨论：为什么长颈鹿、河马、大象开始都买不到合适的东 西？后来，他们为什么都称赞熊猫百货商店真好？2、引导幼儿学说，故事中的对话。四、体验买卖游戏的乐趣。游戏中，引导扮演售货员的幼儿学说：请问你要买什么？引 导扮演顾客的幼儿正确使用量词，如：我要买一顶帽子。或者我要 买一顶红红的帽子。活动延长：区角活动：供给故事中动物角色的头饰，投放在语言区供幼 儿表演使用。附故事：熊猫百货商店树林里有一家百货商店