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1、翡冷翠山居闲话教案教学目标1、理解本文的主旨;2、鉴赏诗化的语言;3、体悟徐志摩对自然纯粹的爱，对自由执着的追求。教学重点理解本文的主旨，鉴赏诗化的语言。教学难点体悟徐志摩对自然纯粹的爱，对自由执着的追求。教学准备多媒体课件 教学课时一课时 教学过程 一、导入新课我们了解徐志摩大多是从他的诗开始的，他的再别康桥:“轻轻的我走了, 正如我轻轻的来，我轻轻的招手作别西天的云彩。”镌刻在剑桥大学的石头上。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，甚至他的好友评价“他的散 文远胜过他的诗。因为他的散文比他的诗更能显出他的性格 二、解题翡冷翠山居闲话，“翡冷翠”是作者对今意大利名城佛罗伦萨的个性翻译,
2、 这个译名充满诗意，给人以美的遐想。“山居”就是“作客山中”的意思，作者 曾经漫游欧洲，在此城的山中呆过一段时间。三、分析课文1、通读全文，概括每一小节的段意第一节写山居环境之明净可人，景致之美丽诱人，值得一游。 第二节作客山中，无须踌躇你的服色与体色。第三节作客山中，无须约伴。第四节独身闲逛的妙处。第五节赞美自然是最伟大的一部书。2、你觉得哪一节揭示了文章的主旨？是什么?明确：第五节自然是最伟大的一部书3.作者在第五段是如何阐述“自然是最伟大的一部书”的?（请一学生读，其他同学注意听，从文中划出相关语句。）明确：（1）任何伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源都能在这部书里 寻得；（2）这
3、部书上的文字是人人懂得的。一一自然是平易的、质朴的，从不故作高 深。但理解它是要有条件的，只要耳聪目明心慧，全身心地投身其中，以自由 的身心接受自然的熏陶和洗礼，就能获得免费的高等教育和最珍贵的精神补养。（3）读自然之书的作用，其乐无穷，其益无穷。.4 .请同学们朗读2-4节，找出文中哪一个词可以概括作者作客山中的感受？生：自由5 .“自由”具体体现在哪几个方面？（1）教师朗读第2节，学生听并思考这是从哪一方面来写自由的？肤色和体态的自由、头发和胡须的自由、身份和装扮的自由、配饰和穿着 的自由。第2节：形体自由:（2）自由朗读课文3, 4节，思考这是从哪方面来写自由的?（在文中找出关键句，从情
4、感表达等角度加以品读，赏析。学生独立思考, 小组讨论。）关键句：如a.那才是你福星高照的时候，那才是你肉体与灵魂行动一致的时候。一一排比，一气呵成，写尽了独身闲逛、不受牵绊的自由惬意，也可以看出作者纵情自然、灵魂愉悦的心情。b.只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时。-一比喻，生动形象地写出来奔赴自然那种心灵的放松，愉悦而亲切的享受。C.作者为什么把自己的家、朋友的家、执事的地方说成是“大牢里的狱室” ？-世俗总有拘束，只有投身自然，才能在片刻热爱间摆脱俗务，获得纯粹的 自由。d.我们多长一岁年纪往往只是加重我们头上的枷，加紧我们脚胫上的链。-这段话通过羡慕小孩子打滚
5、作乐、小猫追尾，表达了对童年自由无忧无 虑的生活的怀念和向往之情；通过多长年纪就是加重枷锁、加紧锁链，表达了 对成人世界（或俗务琐事）束缚太多的不满和厌恶之情.e.我们浑朴的天真是像含羞草似的娇柔，一经同伴的抵触，它就卷了起来-把“天真”比作含羞草，娇柔脆嫩，容不得半点“抵触”和破坏，它需 要在阳光下，和风中，无阻无碍的生活，才能保持它的自然本真。可见作者对 这种“浑朴的天真”是小心的呵护，苦心的追求。第3节：心的自由第4节：从形体到灵魂与自然的融合，身体与心灵的自由。（学生齐读第4 节体会）四.拓展延伸不止徐志摩一个，古往今来为自然动情的还有很多，同学们能想出几个吗?陶渊明一一久在樊笼里，复得返自然。（采菊东篱下，悠然见南山） 王 维一一随意春芳歇，王孙自可留。欧阳修一一醉翁之意不在酒，在乎山水之间也！五.课堂总结人生路上，我们不可避免的也会遇到苦恼，挫折，软弱，你不妨翻开自然这部最伟大的书，去寻找安慰，鼓励与指引。七.作业描述一次你融入自然的体会，借鉴文本，至少运用两种修辞。