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1、这些是大家的教材分析、 本课是二年级道德与法治第三单元我们在公共场所的第一课。教材以“里的公 物”、“身边的公物还好吗”、“我和公物的故事”以及“大家一起来爱护”四个活动为主 线，让学生了解公物是大家的同时，感受公物的来之不易，让学生自然的学会爱护公共财物。教学目标【知识与能力目标】使学生知道的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。【过程与方法目标】采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。【情感态度价值观目标】教育学生爱护公共财物。 教学重难点【教学重点】知道公物是大家的。【教学难点】学会自觉爱护公共财物。 课前准备 一J收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。 教学过程一、
2、猜谜语，揭课题1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗？谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护它，相信一定能猜对。答案：椅子。每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。班级里的椅子是给我们提供的，就是的公物。2、你认为这些公物是谁的呢？3、揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课一一这些是大家的二、新课活动一：里的公物1、的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容，了解哪些是的公物？2、找一找你身边还有哪些是的公物。学生回答。教师补充：教室里的电灯带给我们光亮；在的操场上游戏，带给我们很多快乐；花园里 的植物美化了我们的环境活动二：身边的公物还好
3、吗1、观察的公物怎么样了，完成公物调查表。（出示“公物调查表”。）示例:公物调查表调查人：公物他们怎么样了水桶好（）坏（）不能用了 （）乒乓球台好（）坏（）不能用了（）2、全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们?（继续填写“公物调查表”。）公物调查表调查人:公物他们怎么样了怎么变成这样了水桶好()坏()不能用了 ()大家用时很爱护乒乓球台好()坏()不能用了 ()有同学玩球的时候，用球拍敲球台活动三：我和公物的故事1、听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼。2、说说你和公物的故事。示例：桌子与椅子的对话一个小同学打扫卫生的时候，隐约听到教室有细小的呻吟，他感到
4、奇怪，教室里没有同 学，为什么有声音？他仔细一听，原来是桌子与椅子在对话，只听桌子说：“唉，我真难受, 我整天为我的小主人服务，可我的小主人并不爱惜我，经常用小刀在我的身上乱划，划得我 皮破血流真难受。”椅子说：“我也一样，我四条腿被他弄坏了三条，还不放过我，他坐在 上面左摇右摇，我看我这最后一条腿也难保住了，”小同学听了，感到很惊奇。师小结：从这简单的对话中，说明我们有个别小同学不爱公物，它们在向我们倾诉。这 个故事告诉我们应该爱惜公共财产。三、联系实际，指导行为活动四：大家一起来爱护1、出示中生守则：爱护公共财物。2、阅读教材第37页看看大家是如何爱护公物的？示例：公共马桶用完后要冲干净；
5、教室墙上不能乱画；公共物品要摆放整齐；教室桌子 要保护3、在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁？4、想一想要怎样做才是爱护公物？教师引导：(1)不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。(2)关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁 门。(3)节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后 立即关好。(4)班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用 完要及时送还。(5)爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页 撕下。(6)爱护黑板报的字画。(7)爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的指导下进行，爱 护实验仪器和用品及室内设备。四、总结全文，提出要求今天我们学了第9课，知道了里的公物来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。 我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护的一草一木，爱护的每一张桌子，每一把椅 子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗？教学反思略。