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1、新部编版二年级上册道德与法治第9课这些是大家的教案教学设计这些是大家的本课是二班级道德与法治第三单元我们在公共场所的第 一课。教材以“学校里的公物“、“身边的公物还好吗”、“我和公 物的故事”以及“大家一起来爱惜”四个活动为主线，让同学了 解公物是大家的同时，感受公物的来之不易，让同学自然的学会 爱惜公共财物。【学问与力量目标】使同学知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。 【过程与方法目标】采纳激学法、补学法等，引导同学养成爱惜公共设施的良好习惯。 【情感态度价值观目标】教育同学爱惜公共财物。【教学重点】知道公物是大家的。【教学难点】学会自觉爱惜公共财物。收集相关图片、故事等，制作
2、多媒体课件。一、猜谜语，揭课题1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗？谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱惜它，信 任肯定能猜对。答案：椅子。每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅 子对我们来说很重要。班级里的椅子是学校给我们供应的，就是 学校的公物。2、你认为这些公物是谁的呢？3、揭示课题：今日我们就来学习跟这些公物有关的一课一一这 些是大家的二、新课活动一：学校里的公物1、学校的公物有许多，我们一起看一看书中34页的内容，了解 哪些是学校的公物？2、找一找你身边还有哪些是学校的公物。同学回答。老师补充：教室里的电灯带给我们光亮；在学校的操场上嬉戏,带给我们许多欢乐
3、；学校花园里的植物美化了我们的环境活动二：身边的公物还好吗1、观看学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表。（出示“学校公物调查表二）示例：学校公物调查表调查人：公物 他们怎么样了水桶 好（）坏（）不能用了（）乒乓球台好（）坏O不能用了 （）2、全班沟通，公物怎么变成这样了？你有没有参加破坏他们?（连续填写“学校公物调查表二）学校公物调查表调查人：公物 他们怎么样了 怎么变成这样了水桶 好（）坏（）不能用了 ()大家用时很爱惜乒乓球台好()坏()不能用了 ()有同学玩球的时候，用球拍敲球台活动三：我和公物的故事1、听听桌子的心声，同学们角色扮演说说桌子的心声，体会桌 子的期盼。2、说说你和公物的
4、故事。示例：桌子与椅子的对话一个小同学打扫卫生的时候，模糊听到教室有细小的呻吟，他感 到惊奇，教室里没有同学，为什么有声音？他认真一听，原来是 桌子与椅子在对话，只听桌子说：“唉，我真难过，我成天为我 的小仆人服务，可我的小仆人并不疼惜我，常常用小刀在我的身 上乱划，划得我皮破血流真难过。”椅子说：“我也一样，我四条 腿被他弄坏了三条，还不放过我，他坐在上面左摇右摇，我看我 这最终一条腿也难保住了，”小同学听了，感到很惊异。师小结：从这简洁的对话中，说明我们有个别小同学不爱公物, 它们在向我们倾诉。这个故事告知我们应当疼惜公共财产。三、联系实际，指导行为活动四：大家一起来爱惜1、出示中学校生守
5、则：爱惜公共财物。2、阅读教材第37页看看大家是如何爱惜公物的？示例：公共马桶用完后要冲洁净；教室墙上不能乱画；公共物品 要摆放整齐；教室桌子要爱护3、在我们班级中，也有爱惜公物的好孩子，你们认为是谁？4、想一想要怎样做才是爱惜公物？老师引导：（1）不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅 走廊、楼道及室内踢球、打球。（2）关门窗时要当心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱惜 门锁，做到人走关窗锁门。（3）节省用电，不任凭开拉电灯，做到人走灯灭；不铺张自来 水和开水，水头用完后马上关好。（4）班内的卫生工具要爱惜，使用后放回原处，不乱拿别班卫 生工具，借用的工具用完要准时送还。（5）爱惜、爱护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画， 更不准将书刊上的页撕下。（6）爱惜黑板报的字画。（7）爱惜好音、体、美器材及有关仪器设施；做试验时，要在 老师的指导下进行，爱惜试验仪器和用品及室内设备。四、总结全文，提出要求今日我们学了第9课，知道了学校里的公物来之不易，是我们学习上 的好伙伴，我们要爱惜它们。我们长大后要成为社会有用的人,从小就要爱惜学校的一草一木，爱惜学校的每一张桌子，每一把 椅子，像爱惜家里的东西那样爱惜公物，你们说对吗？ 略。