《八年级下册部编版4《安塞腰鼓》优秀教学导学案-八年级语文学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级下册部编版4《安塞腰鼓》优秀教学导学案-八年级语文学案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、安塞腰鼓导学案主备人：朱智伟审核人：饶丽娟 课时：三课时【学习目标】1 .有感情地朗读课文，知道文章的主要内容。2 .指导学生朗读，感受安塞腰鼓的磅礴气势。3 .全面品味短句、排比、反复、比喻等语言艺术带来的激昂的节奏美。自主学习【夯实基础】1 .给加点字注音。绊()呼暗（.)磅礴（)项栗（)烧为（)瞳仁（)戛然（)冗杂（)亢奋（.)蓦然（)恬静（)闭塞（)2 .解释下面句中加点的词语。（1）每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人卬为现止。（2）当它惠俗而止的时候，世界出奇地寂静。3 .指出下列句子使用的修辞手法。每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影 的匆匆
2、变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中（）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变 成牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。（）它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命 的存在，活跃和强盛。（）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏。（）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪 里再有这么厚这么厚的土层啊！（）人生因有音乐而变得更美好、更难于被玷污、更值得了，不是么？（）探究展示【朗诵擂台】齐读或分组有感情的朗读课文，看谁读得最好。【合作探究】1 .作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，有什么作用
3、？2 .文章为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的 神情和“呆呆”的腰鼓？3 .那样壮阔、火热、豪放的安塞腰鼓是黄土高原孕育了这样的力量，可文中为 何提到多水的江南，与安塞腰鼓有什么关系？4 .当鼓声戛然而止时，给人一种寂静的感觉。作者认为简直像来到另一个星球, 耳畔是一声渺远的鸡啼。这里运用了何种手法？结尾有何深刻含义？【品味语言】课文中在大量运用排比的同时,还运用了比喻、反复等修辞手法和短句，请你 举例谈谈它们对描写场面、表达情，感所起的作用。（请在书上作好必要的笔记）课堂精练一.阅读理理。好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏着，大起大落地
4、搏击着。 它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、 活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的 躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！黄土高原啊！你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心 动魄的搏击！多水的江南是易碎的破墙，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！1 .“好一个安塞腰鼓！”能否改为“安塞腰鼓好啊！”为什么？2 .第段用了、三个词语形容后生们擂鼓的动作，突出的是后生们身上所散发出来的 o3 .第段中运用了两个人称代词“你有什么表达效果？4 .“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得上溅了, 使困倦的世界立即变得亢奋了。”画“ ”的形成三组反义词，有何作用？5 .“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壮阔” “豪放”“火烈”各是从哪个方面来说的？二.语言运用。1 .仿句。例：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得 飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。2 .请以“运动会”为对象写一段话，要求运用排比、比喻、反复等修辞手法。运动会上，