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1、四校联考六年级道法答案一、1、B 2、A 3、C4、C 5、B 6、D 7、B 8. A二、情境分析（9小题14分，10小题10分，共24分）9. （1） （6分）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的 表扬意味着肯定鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、 提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，要把注意力放在 老师批评的内容和用意上理解老师的良苦用心。（评分说明:只要答出其中3点即可，每点2分，共6分。符合题意要求，言之有理， 可酌情给分）（2） （8分）面对不同风格的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不 同，无论什么
2、风格的老师都应受到尊重。面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好 问。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成 果，促进师生共同进步。学会正确对待老师的表扬和批评，要把注意力放在老师批评 的内容和用意上，理解老师的良苦用心。彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。与老师发生矛盾时, 应多些宽容和理解，坦诚相待，注意沟通方式。（评分说明：只要答出其中4点即可，每点2分，共8分。符合题意要求，言之有理， 可酌情给分）10. （1）亲子冲突（2分）亲子冲突有时难以避免，如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，
3、影响家庭的和睦。（2分）（2）有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。（2分）爱是需要呵护的。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果 与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（2分）试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要， 用他们能接受的方式表达我们的爱。（2分）三、价值判断（下列各题的叙述中，都包含一定的价值标准或行为选择，请予以判断， 写明“正确”或“错误”，并简要说明理由。每小题6分，共24分）H.判断:错误。（2分）理由:小海没有做到尊重老师。（1分）尊重老师，是中华民族的优 良传统，是我
4、们作为“晚辈”的基本道德修养。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系 的开始。（2分）我们应该积极主动地与老师交流交往，尊重老师，建立和谐的师生关系。 （1分）12 .判断：错误。（1分）理由：尽孝在当下。（1分）孝敬父母双亲长辈，关爱家人，不仅 仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。（3分）13 .判断:错误。（2分）理由:妈妈没有正确认识到师生之间亦师亦友的关系。（1分）学生乐于学习，老师寓教于 乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。（3分）14、判断:错误。（2分）理由：小林没有接纳不同风格的老师。（1分）由于年龄、学识、阅历、性格、 情感与
5、思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现 出不同的风格。（2分）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同， 他们身上都有值得我们学习的地方。（1分）小林应接纳其他老师的教学风格, 努力学好其他科目。（1分）四、15.家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲 情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。家是代代传承、血脉相连的 生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（每点2分，共4点，合计8分）16.进入初中的我们意识到自己长大了，开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母, 甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张， 甚至发生冲突。作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问 题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突难以避免。（每点4分，共2点，合计8分） 17.我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。在中国的家 庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国 公民的法定义务。（每点2分，共3点，合计6分）