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1、云的观测教学设计年级四年级翔科学早（组）第三组主备人胡慧敏教学内容14、云的观测教学内容分析本课分三部分引导学生学习云的观测知识，让学生通过观测云状、云 量，掌握初步的观测方法，了解一些看云识天气的谚语。学情分析学生在前面学习了气温、风的观测，具备了一定的基础，教师只要引 导学生把书上的观测方法弄明白，学生就能在实际观测活动中练习，并逐 渐熟练起来。教学目标1、知道可以用云状和云量观测云。2、知道云状的种类和云量的含义。3、初步了解看云识天气谚语的含义。4、会观测云状和云量。5、欣赏云的美丽与神奇，体会到观测云的乐趣；意识到谚语是劳动人 民智慧的结晶。教法、学法观测、比较教学重点重点：可以用云
2、状和云量观测云。难点：有关云状和云量的图片或者视频资料。教学准备教师：有关云状和云量的图片或者视频资料学生：收集各种云的图片课时数1课时第一课时一、创设情境，导入新课1、通过前几节课的学习，我们已经了解了天气现象并记录了天气日历，那么今天是个什 么样的天气呢？生答：（）o那么除了（）以外，在你们生活中，你们还经历了哪些天 气？（同学们各抒起见）。究竟是天空中有什么东西出现使天气发生变化呢？生答：云。2、看了这个“云”字，你们最想去研究云的什么呢？（同学们各抒起见）（形状、颜色、 数量以及云是怎样形成的？等等）那么，这节课我们重点来观测云的形状，云的数量以及看 云识别天气。（板书课题）二、猜想假
3、设，实践论证1、学习观测云状和云量的方法。讲述：观测云可以帮助我们预测天气。（1 ）谈话：怎样观测云呢？（云状和云量是观测云的重要内容。）（课件出示）（2 ）关于云状的分类以及图片。（课件出示）（3 ）教师出示有关图片或者视频资料，让学生学习观测云状的方法，讲解云状与天气 的关系。（课件出示）（4 ）有关云量的文字资料。（课件出示）（5 ）教师出示有关图片或者视频资料，让学生学习观测云量的方法，讲解云量与天气 的关系。2、根据大家课前到室外观测云，记录云状和云量。（1 ）现在我们就要运用所学的知识，把课前到室外去观测的结果记录下来！（完成43 页的表格）（2 ）学生填写记录云状和云量表格。教师
4、巡视指导。（3 ）交流观测结果、遇到的问题及解决问题的方法。3、阅读看云识天气的谚语，了解其含义。（1 ）出示看云识天气的谚语。（课件出示）（2 ）学生说一说每句谚语的含义，教师简要讲解。（3）教师补充讲解一些看云识天气的谚语。（课件出示）三、运用实践，总结评价（1）提问：通过今天的学习，你学会了什么？（2 ）布置课外活动：搜集更多的与云相关的谚语，利用这些谚语帮助我们观测天气。超 市 作 业一、填空题。1、云有各种形状，根据外形特征，云可分成（层状云、积状云和波状云）等。2、把整个天空划分为十个等份，估计一下天空中所有云能占几份，就是（几个云 量），云量小于（1 ）时，是晴天；云量为（1-3）时，是少云；云量为（4-7 ）时，是多云；云量为（8-10 ）时，是阴天.二、问答题。1、怎样观测云呢？（云状、云量是云的观测的重要内容）板 书 设 计14、云的观测云状：层状云、积状云、波状云云量：VI时 晴天13时 少云47时 多云810时阴天