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1、舰载机飞行员学员培训足球脚背运球教学设计教学内容：足球脚背运球教师：邢台市南大郭 建淑军一设计理念根据新的课程标准，结合新形式下的校园体育发展理念，以增进学生身心 健康、促进学生健全人格发展为指导思想，以培养学生的运动兴趣、提高学生 足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标，使学生养成积极思考 和终身体育锻炼的习惯。本课以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引 导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，在教学中由易到难，循序渐进， 达到完成教学目标的目的。二、教材分析这节课的主教材是“足球一一脚背运球”的第一节课，脚背运球是球类的 重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展
2、学生的奔跑素质, 同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学 生终身体育的意识有积极的影响。脚背运球，是足球比赛中应用最为广泛的技 能。本课为新，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式， 大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。三、教学重点、难点教学重点：脚背运球的动作技术。教学难点：控球的力量与协调性。四、学情分析本节课的对象是四年级的生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容 易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法。四年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，本节课为新，主要是 让学生掌握脚背运球技术动作，提高学生对足球运动的
3、兴趣，主要通过示范的 形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣, 以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的运球能力。五、教学目标1 .明确脚背运球技术动作，85%以上学生掌握脚背运球方法和要领。2 .发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。3 .提高对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。六、教法设想1 .以师生交流为开始，激发学生学习兴趣，引导启发学生观察问题一发现 问题一解决问题一反馈学习一找出自己的错误并纠正一巩固技术一掌握技术。2 .分组教学以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做，并从中 体会到成功的快乐。3 .由易到难，循序渐进，逐
4、步提高。4 .分小组，有针对性地模仿一一自学一一合作学练一一合作比赛。6 .用游戏吸引学生主动参与足球锻炼，热爱足球运动，不断进取，时时进 步。7 .整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。七、学法指导本课采用“观察一一尝试一一比较一一讨论一一练习一一评价一一巩固” 的学练流程，同时体现了主动参与、乐于探究、团结协作等良好习惯的培养。八、主题：体育课上学生安全意识的培养在课堂上向学生灌输安全知识，培养学生安全意识，讲解安全的重要意义, 避免在运动中发生危险。学生在活动中互相关心，远离安全事故。九、教案（见附页）舰载机飞行员学员培训足球一一脚背运球教案邢台市南大郭 逮淑军年级：四年级教学内容足
5、球一一脚背运球教 学 目标1 .明确脚背运球技术动作，85%以上学生掌握脚背运球方法和要领。2 .发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。3 .提高对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。教学重点：脚背运球的动作技术 教学难点：控球的力量与协调性场地器材：足球41个、分组服40件、小区门4个、标志碟20个部分教学内容教与学活动组织与要求时 间开始部分（下 达任 务）一、教学常规二、风采展示一、1.体委整队，报数，师生问好，宣布本 课内容，提出要求，学生明确本节课 的内容和目标2.检查服装，安排见习生二、1.队列队形练习，口令指挥，学生整体 练习组织：四列横队 t t t
6、t t t t t t t t t t tt t t t t t t t t t t t t t队伍整齐，精神饱满2分钟准备部分（初 登战 机）一、预热战机1 .领取各自“导弹”（足球）2 .“起飞”、“降落”、”自由飞 行”、“检查、保养”战机的零部件3 .准度飞行：用“机头”轻触“敌机”的 “机尾”组织：L整齐、有序2.触碰禁止用大力7分钟基本 部分（科 目训 练）一、科目一：躲避“防空导 弹”跑动运球时，身体自然放松，上体稍前倾， 两臂自然摆动，步幅不要过大。直线跑动运 球，用脚背止面推拨球：曲线跑动运球则用脚背内、外侧推拨球，讲求控制在身体前适 当距离。组织：_t t t t t t 2t t t111 入用脚的正确部位接触球， 控制球与身体的距离28分钟二、紧急任务起飞、绕过“防空导弹/袭击、轰炸敌区、 返航组织：nU结束 部 分（战 机返 航）一、修整、维护战机二、总结，评价，提出要求二、宣布下课，师生再见， 收拾器材一、带领学生进行放松活动二、总结所学内容，对优秀的学生提出表 扬，并提出要求。强调在校外练习时 要注意安全。三、宣布下课，师生再见，组强学生收拾器材。组织：放松要充分3分钟练习密度：%平均心率：次/分钟40-45110120课后反思: