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1、二年级美术上册对折剪纸教案一、教材内容分析本课属于“造型表现“领域，教师可引导学生把纸对折， 剪出中心线两边完全一样的图形，然后拼贴并进行添画使其成 为一幅完整的作品，在此过程中引导学生感受对称美，研究对 称美，表现对称美，进一步了解对称在生活中的运用。二、教 学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1 .认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美；掌 握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形，然后将其拼贴成画的制 作方法。2 .以谈话导入新课，通过欣赏有文化底蕴的对称图片，引 发学生比较、思考，进而认识、了解对称，并寻找身边多样的 对称造型；通过课堂讨论，引导学生自主探究如何能便捷剪出 对称图形并创
2、作出一幅画，提高学生的动手能力。三、教学重 难点分析认识、了解对称及其对称给人的美感。制作对称美的图形，并创作出一幅画。四、教学策略选择与设计激发学生创作热情教学准备课时安排彩纸、较剪、胶棒2教学过程一、创设情境、谈话导入。教师出示蝴蝶的作品，这是甚么？欣赏了图片你有甚么感想？一张彩纸、一把剪刀，就可以随心所欲地、活灵活现地表 现出自然中的万事万物，表达内心世界的美感。我们可以用剪 刀代替笔，寥寥数剪把我们所见的、所想的惟妙惟肖地，栩栩 如生地剪出来。这就是我国古老的民间艺术剪纸。这节课我们一同来研究用对折法剪出美丽的蝴蝶，用装饰授课时间二次备课对折剪纸课型新授学生在研究中进行操作练，加深理解
3、实现教学目的。在艺术创作活动中，本课降低了技能本领的难度，着眼于学生审美能力提高。纹美化你所喜爱的蝴蝶。板书课题：蝴蝶2、剪纸技能在蝴蝶中的运用。1、生活中同学们见过各种各样的蝴蝶吧，谁能向大家介 绍一下你见过的蝴蝶吗？2、提问：蝴蝶是由哪几部分构成。（头、胸、腹、同党、 触角）你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？（形状、色彩、花纹）3、 平行折在蝴蝶中的运用。师：每只蝴蝶都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由不 同的装饰纹组成。这么美丽的蝴蝶还有一个最大和特点谁知道?（生：对称）师：这节课我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作。4、装饰纹在蝴蝶中的运用。质疑：怎样能把手中的蝴蝶变得更漂亮？让学生说一说自
4、 己的想法。同学们观察一下这些蝴蝶，上面都用了哪些装饰纹？会商、 交流。3、教学制作方法和步骤1）同学们拿出一张彩纸，平行折。2）拿出笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的形状3）第三用较剪沿着笔画过的痕迹剪纸。（强调注意安全 利用较剪）三、学生创作进程教师布置作业内容及要求：下面同学们就运用平行折与装 饰纹，设计一只具有自己风格的蝴蝶作品。要求大胆想象，勇 于实践。让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点四、展评作品组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评五、总结剪纸作品不管是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色, 都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。检查剪纸作业并展示课堂检测与反馈剪纸1、构思设计、折叠纸张板书设计板书设计