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1、8叶子上的小“血管”一、教学目标：知识与技能目标：通过观察，欣赏，了解叶子的基本结构，感知其形状，色彩和纹理的美 感。过程与方法目标：学习运用不同的线条，把写实和想象相结合，表现叶子上小“血管”的 美。情感态度与价值观目标：感受树叶的美感。能从一片树叶的生长，联系到自己，乃至人类 的生命的更替。二.教学重难点教学重点：感知树叶的美，用线描的方法表现叶子的形状、叶脉和纹理。教学难点：学生的观察的基础上，绘、制出各种形态具美感的树叶，感受创作体验。三.教学准备：多媒体资料、各种树叶、绘制好的教师范图、音乐。学具准备：彩色水彩笔、油画棒等。四.教学过程：（一）引导阶段师：同学们，春回大地，万物复苏，
2、许多新的生命都从春季开始，窗外的小树地上的小草 都长出了绿绿的叶子。今天我们就来上一节和树叶有关的课。出示课题“叶子上的小血管”老师给同学们带来了许多春季刚刚长出的叶子，我们一起来 （二）新授1闻一闻问：你闻到了什么味道？不同植物的叶子有属丁自己独特的味道，就如同我们小朋友每个 人的性格各不相同，春去夏来，叶子长大了，问：你都见过什么形状的叶子？生：椭圆形、 手掌形、伞形、心形、圆形等等（同学说的过程中师展示这些形状的叶子，为下面讲解叶 脉生长规律做铺垫）2.看一看师：同学们知道的可真多，你们真是生活的有心人，老师也给同学们带来了一些叶子，我 们一起来欣赏一下。（出示课件）叶子不仅形状各异，颜
3、色也各不相同，它用美丽的姿态装扮着我们的大自然。3摸一摸师：请同学们和老师一起摸一摸自己手中的叶子，正面，反面，有什么不同的感受？（学 生用手触摸叶子，初步感受叶脉）一面光滑，一面粗糙。请大家观察一下，粗糙的一面上 面有什么？（生回答）师介绍：这些粗粗细细的线就是叶子的叶脉，请同学们观察一下手中的叶子叶脉，找到中 间粗粗的主叶脉，长在主叶脉上面稍细的是次叶脉，其他那些细小的是支叶脉。叶子与树 干连接的地方叫叶柄。师：自然界中的叶子的叶脉大多都是网状叶脉（普通的叶子）、平行叶脉（竹叶）和伞状叶 脉（荷叶），但是它们都是单一的线条。叶子能长大离不开它身上这些细细的叶脉，这些叶 脉就像我们的血管一样
4、，不断的输送着水分和养料，让我们来看一下这奇妙的“小血管” 吧！（播放课件）叶脉不断的输送养料，叶子在整个夏天努力的生长，秋天来了，树叶就要 落下，小朋友舍不得这么漂亮的叶子，他们用手中的画笔留住了叶子，我们一起来欣赏一 下。（课件出示）问：小朋友们是用什么方法来画叶子的？生：用勾线笔画的方法。（线描 绘画的方法）问：他们画的叶子与真正的叶子有什么不同？生：学生观察、分析学生作品 中的叶子与大自然界中的叶子的异同。（讨论研究）。（同学们为了让小叶子更生动，用了不 同的线条，夸张的绘画手法来装饰它。）（三）示范师：同学们画的真好，老师也想来画一画。示范绘画过程.你们是不是也想画一画呢？（四）温馨提示1 .选择自己喜欢的叶子形状2 .用不同的线条表现叶子上的“小血管”3 .可以用夸张的方法装饰叶子。注意色彩的搭配！（五）展示评价问：谁来说一说，那一片叶子最吸引你?为什么？问:这片叶子时谁画的?你 是怎么想才画出来的?师:如果你给自己的叶子打分,你准备打多少分呢？问：还可以用什么办法保留住叶子呢？课件展示树叶制品，拓展。师：今天我们都画出了漂亮的叶子，为大树朋友穿上了新装，每一片树叶都要经历春季发 芽，夏季成长，秋季枯黄，冬季零落的生命过程。我们人类的生命就类似一片落叶，我们 一定要珍爱生命，爱护花草