《新课标二年级下册美术《叶子上的小“血管”》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标二年级下册美术《叶子上的小“血管”》教案.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 新课标二年级下册美术叶子上的小“血管”教案_二年级美术下册教案 左邻右舍 【教学目标】1、学问与技能：引导学生写生窗外的风光，进展景物写生要素的指导。2、过程与方法：培育学生观看、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合力量。3、情感态度与价值观：培育学生对自然美的审美感受力量或丰富的想象。【教学重难点】引导学生写生窗外的风光，进展景物写生要素的指导。【教学预备】录像、图片、儿童优秀美术作品。【教学过程】一、播放录像中的窗外风光，引导学生初步观赏，导入本课题。二、学生回忆自家窗外的风光，并在小组中进展沟通。1、自己家里窗外的风光好看吗？有什么特色？2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？三、观
2、赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：1、看看内容。2、画面的构图。3、画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）四、组织学生观看窗外的风光并指导写生要素：1、观看取景：进展取舍，避开面面俱到。2、示范写生要点，强调构图的安排。3、深入刻画，进展画面的处理。（简洁说明）五、学习要求：1、写生窗外的风光。2、也可以依据想象，画窗外的各种风光。六、分组写生，师作实际指导。七、展现作业，引导观摩相互沟通评价。八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以翻开的窗户。二年级下册美术教案范文：小蜗牛渐渐爬 小蜗牛渐渐爬 教学目的：1.把握蜗牛的根本形象特征，正确地画出不同形态的蜗牛。2.通过画蜗牛，学生
3、能把握画圆形动物的方法。3.培育学生擅长动脑和蔼于想象的力量。教学重点：熟悉圆形并用根本形画蜗牛。教学难点 ：画出蜗牛的不同动态。教具预备：1.教师预备：彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图一幅、蜗牛在潮湿的草地上活动画一幅。2.学生预备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。教学方法：叙述法、演示法、练习法。教学过程 :1.导语 :在夏天的雨季里，同学们都见到过蜗牛爬行的情景，看它那背着自己的“小屋”在草地上自由拘束蠕动的姿势，真惹人宠爱。那么大家想不想把它那得意的样子画下来呢？这节课我们就一起来学习画蜗牛。2.板书课题：蜗牛3.新授：（1）讲解怎样画蜗牛。演示画法（边演示边讲解）。画法步骤（用彩色粉笔画）
4、:请同学们练习两遍画法。（2）讲解怎样画各种姿势的蜗牛。师:蜗牛喜爱在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的，有向后爬行的，有抬头的，有低头的等各种不同的姿势。这些神态各异的蜗牛，我们该如何去画呢？X k B 1 . c o m（出示蜗牛动态变化分析图一幅）抬头的向前爬的后爬的低头的（教师设问，各种姿势的蜗牛哪里在变动？）（3）教师总结蜗牛动态画法规律。强调:蜗牛不同动态的画法主要是肉体的变化，圆壳不动，因此画蜗牛先画圆壳，再依据蜗牛的不同动态画出肉体及触角。（4）启发引导学生绘画：师:蜗牛喜爱在什么地方爬行？师生共同争论:如何让蜗牛自由拘束地爬行。（出示范画:蜗牛在潮湿的草地上爬行。）教师:请同学
5、们看示范画，画面上的蜗牛是在干什么？上:天空上有什么？（乌云）是什么颜色？下:草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么颜色？4.课堂练习。教师：同学们，假如你是一只蜗牛，会喜爱什么样的活动呢？教师:如悄悄地爬行，与另一只蜗牛亲热地说话等。教师：请两名同学说出自己要画的场面。作业 要求:在草地上画出不同姿势的小蜗牛（最少五只）。留意事项：抓住蜗牛圆壳和肉体的画法特点。留意圆壳和肉体的比例关系。颜色要活泼艳丽。（教师巡察指导，发觉问题准时订正。）5.课外作业 :在生活中观看各种蜗牛的动态并写生蜗牛。6.板书设计课题（板书）演示画蜗牛的步骤蜗牛动态变化分析图 二年级下册美术教案：动物聚会 动物聚会 【教学
6、目标】1、学问与技能：引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和制造性。2、过程与方法：激发学生活动的兴趣，情愿自主选择动物头型进展创作。3、情感态度与价值观：培育学生对小动物的宠爱之情。【教学重难点】引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和制造性。【教学预备】1、牧场的背景图。2、KT材质的圆形、三角形、梯形头型的动物范例若干，圆形、三角形、梯形若干。【教学过程】新 课 标 第 一 网（一）请学生参观牧场导入，激发学生的兴趣。师：听说今日快乐牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗？引导学生发觉牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？（二）以猜谜
7、语的形式一一出示范例。1、师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。师说动物谜语，学生说对谜底师随即出示范例，并引导学生想象三角 形、圆形、梯形的还可做成哪些动物？（1）圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。（兔子：圆形头型）（2）尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪慧留意多。（狐狸：三角形头型）（3）头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。（牛：梯形头型）（三）引导学生依据教师的范例说说三种动物的制作方法，教师小结制作方法。（四）介绍操作材料，操作要求，学生动手操作，教师指导。1、先想好自己要什么动物，选好头型底板。2、在选用各种颜色的橡皮泥依据需要搓条、团聚、压扁，创意动物 五官。3
8、、做好以后可以轻声沟通，动作快的学生可以再做不同的动物。（五）展现学生作品在快乐牧场，观赏评价。请学生说说哪个小动物最神气?为什么？（引导学生针对头型和颜色进展评价。）观赏完作品后，自然完毕教学活动。二年级下册美术教案：大脚丫 大脚丫 【教学目标】1、学问与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。2、过程与方法：通过活动激发学生对新奇的绘画或装饰形式的积极性。3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。【教学预备】鞋垫若干双，记号笔，油画棒。【教学过程】1、教师以儿歌小兔子开铺子引起学生兴趣
9、小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗读儿歌并提问）小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？2、出示鞋垫，引起学生兴趣瞧！这是什么呀？是鞋垫，谁能告知我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？看！教师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）你们发觉这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生认真观看自己鞋底上的图案有什么样的规律，再依据自己的观
10、看进展推断）怎么样，观看好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？教师总结：鞋垫上的对称图形，不仅外形一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话）小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？4、学生操作，教师巡回指导，特殊提示学生留意对称的关系5、教师依据学生的操作结果进展评价选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时依据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进展评述。（引导学生留意正确和错误装饰方法，强调对称）6、学生相互观赏作品。小学二年级下册美术教案：左邻右舍 左邻右舍 【教学目标】
11、1、学问与技能：引导学生写生窗外的风光，进展景物写生要素的指导。2、过程与方法：培育学生观看、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合力量。3、情感态度与价值观：培育学生对自然美的审美感受力量或丰富的想象。【教学重难点】引导学生写生窗外的风光，进展景物写生要素的指导。【教学预备】录像、图片、儿童优秀美术作品。【教学过程】一、播放录像中的窗外风光，引导学生初步观赏，导入本课题。二、学生回忆自家窗外的风光，并在小组中进展沟通。1、自己家里窗外的风光好看吗？有什么特色？2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？三、观赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：1、看看内容。2、画面的构图。3、画面的艺术效果如何
12、（用什么表现手法处理的）四、组织学生观看窗外的风光并指导写生要素：1、观看取景：进展取舍，避开面面俱到。2、示范写生要点，强调构图的安排。3、深入刻画，进展画面的处理。（简洁说明）五、学习要求：1、写生窗外的风光。2、也可以依据想象，画窗外的各种风光。六、分组写生，师作实际指导。七、展现作业，引导观摩相互沟通评价。八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以翻开的窗户。二年级下册美术教案：小老虎 小老虎 【教学目标】1、学问与技能：把握老虎的根本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。2、过程与方法：通过画老虎，学生能把握利用椭圆形动物的方法。3、情感态度与价值观：培育学生擅长动脑和蔼于想象的
13、力量。【教学重点】熟悉圆椭形并用根本形画老虎。【教学难点】画出老虎的不同动态。【教学预备】1.教师预备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。2.学生预备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。【教学过程】1、猜谜语嬉戏导入课题。依据二年级学生的年龄特点，学生宠爱猜谜语，喜爱动物。所以我将学生较熟识的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。2、创设情境让学生感受与想象。通过出示多媒体课件，消失歌曲两只老虎精彩的动画和音乐，让学生边观赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而绽开联想，使学生在轻松开心的氛
14、。3、情境对话让学生观赏与推断。为了把避开绘画技能的简洁枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并依据消失的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进展情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的外形，颜色，花纹等绘画技巧学问。4、音乐情境中的制造表现。学生在歌曲旋律两只老虎的轻声伴奏下，自由拘束地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。5、自主评价式的新奇展现。依据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个美丽的“老虎”分别取名：自我创新、模样好看、颜色艳丽。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由
15、师生共同观赏简评。6、表演唱。再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真惊奇、真惊奇”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，依据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，完毕课堂学习。人教版美术二年级下册小鸟的家教案 课题：小鸟的家 教学目的： 1 引导学生运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝的形象，提高学生立体造型的力量。 2 培育学生对爱护鸟类的意识。 学习领域：造型、表现 课时：1课时 教学重难点： 小鸟、鸟窝的造型和制作。（有变化、有创意） 课前预备： 预备学生使用的橡皮泥、色纸和有关于教材的图片、光盘等。 教学过程： （1）引导阶段 a、导入：“今日教师要带同学们到小鸟家里作客去”
16、播放鸟类活动的光盘进入教学，引导学生观赏、问答。 b、请同学们说说小鸟的模样和它们的家是什么样子？ c、小组争论并提醒课题。 （2）进展阶段 a、引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或长方形然后设计小鸟和它们的家。 b、让学生在大胆尝试的根底上，通过小组争论、沟通并描述、解释各自的想法、意图并观赏书本中的范例自由争论“看其他同学跟你们的想法有什么不一样？你觉得他们好在哪里？应当学习他们的哪些优点？ c、引导学生搓成不同的线，捏或用纸折成各种点、圆和立方体、长方体形象进展组合。如制作鸟窝时，可制作圆形、方形或椭圆形等形状并可以夸大其长短和粗细，还可以装饰小花纹使制作
17、的鸟窝更有新意。 d、在确定学生大胆、自由的设计根底上进展相互观赏和沟通，并鼓舞学生多动脑设计出更加新奇的小鸟和它们的家。 （3）整理与整理并总结今日所学的内容，还要提倡同学们要爱护鸟类不能去损害它。 课后拓展： 课后请同学利用剩余的橡皮泥、色纸再设计制作一些小鸟、鸟窝。 人教版美术二年级下册重叠的外形教案 课题：重叠的外形 课时：一课时 课型：观赏、造型、表现、评述 教学目标： 1通过观看自然界中重叠的现象，学生初步了解重叠外形的特点。 2通过教学活动，培育学生的观赏、评述、造型、表现力量，从而提高审美素养。 3通过学习活动，学生学会用一种或二种重叠外形排列的方法，并能在学习的过程中感受到乐
18、趣。 教学重点：了解重叠外形的特点，并制作。 教学难点：用两种或两种以上的重叠方法，创作图案。 教具预备：水果两个、几何图片若干、重叠外形拼贴画一幅。 学具预备：彩色纸（两色以上）、剪刀、胶水 教学过程： 一、组织教学 二、观看导入 1、重叠的概念： 师 出示两个水果，做重叠摆放，提问水果产生了什么效果？ 生 答略，师引导学生观看上下、前后的重叠特点 2、观看自然现象 师 引导学生观看教室窗外的树，前后树的重叠，上下、前后树叶的重叠 师 小结，自然界有了重叠就变得更加有节奏和漂亮 3、导入课题：重叠的外形 三、新课教授 1、学问窗： 一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。 一样物体在另一样
19、物体的上面，也会产生了重叠。 2、学生活动： 活动一：请2组学生（每组5人）上讲台表演重叠。（加强重叠的印象） 活动二：请2位学生上讲台用教师预备的几何图片教具拼摆重叠的外形。 3、观赏课本范图（加深重叠的印象） 城市雕塑（世纪之钟）、油画（静物）、学生作品 4、重叠外形的制作 a、选择造型：动物、植物或人物 b、选择重叠的方式：上下或前后 c、观赏教师范画,学生争论画中的重叠外形.更加深学生对重叠的印象 四.学生实践创作(探究阶段) 1.完成重叠外形的设计和制作 2.鼓舞学生大胆创作 五.作品展现 1.分小组展现自己的作品 2.观赏他人的作品，并评述 六整理整理 整理桌面，整理工具和材料。 七.归纳拓展 1.生：谈感受 2.师：小结 3.拓展：展播电视风光片,让学生感受重叠现象在现实生活中的存在和运用 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“新课标二年级下册美术叶子上的小“血管”教案”一文，盼望“新课标二年级下册美术叶子上的小“血管”教案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的二年级下册美术教案专题！