《2022-2023学年山东省六校联考高二下册期中语文模拟试卷（含解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年山东省六校联考高二下册期中语文模拟试卷（含解析）.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022-2023学年山东省六校联考高二下册期中语文模拟试卷考生注意：1 .本试卷共150分,考试时间150分钟。2 .请将各题答案填写在答题卡上。3 .本试卷主要考试内容：部编版选择性必修下册前三单元1-9课。一、现代文阅读（35分）（-）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成5题。材料一：孟子的“浩然正气”说作为一种人格境界说，在现当代依然有着重要的指导意义，其内容 有益于人们健康人生的培养和民族精神的培育，对人们的思想政治教育有着重要的导向意义。 孟子讲求人们要敢于担当使命，大义凛然，志气不可夺，这深深地影响了中华民族的气节。“大丈夫”理想人格实现的首要条件就是要“持
2、志养气。这种人格也是由“浩然之气”支 撑。我们可以看出，孟子十分注重信仰和理想的树立，其“知言养气”实质上就是时时刻刻要 在自己心中提醒自己要坚持原则，有自己的信仰，“持志”“尚志”，树立正确的人生观、价值观。孟子所提倡的“浩然之气”、是要求人们在艰难的情境中，意志不断得到磨炼，坚持主体的 自主性、独立性，坚持信念，；是鼓励人们要坚持道义，一往无前，守气、守约，无愧于心，在 长期的道德实践中，不断培养正直刚毅的“正气”。当每个主体拥有了“浩然之气”、为“正道而行”、 争做“大丈夫”时，面对各种挑战和诱惑，他们就能够不淫、不移、不屈，成就大格局。在现 代社会中，利益关系充斥着人们的生活，导致一些
3、“仁义”观念被扭曲和歪解，导致人格缺失、 道德论丧。孟子的“浩然之气，说与“大丈夫”情怀是为人们的人格完善而服务的，能提高人们的精 神境界。居于广居、立于正位、行于大道仍是当代人的崇高理想追求。孟子的“浩然之气”说体现了一往直前、正直刚毅的精神，鼓励人们要做有担当有抱负的 大丈夫，为国家、为民族、为社会做出自己的贡献，实现自己的价值。这其实就是要求人们实 现个人价值与社会价值、理想追求与社会现实、自身关怀与社会关怀相统一，问心无愧，顶天 立地，堂堂正正地行立于天地之间。（摘编自刘金梦论孟子的“浩然之气”及其现代意义）材料二：国家的繁荣，离不开人民的奋斗；民族的强盛，离不开精神的支撑。在二。二三
4、年新年贺 词中，主席强调“今天的中国，是康续民族精神的中国”。“吾善养吾浩然之气”“天地有正气，杂然赋流形。千百年来，中华民族代代传承的浩然 之气，总能激励人们前行。新征程上，广大党员干部要涵养浩然之气，倍增前行信心，勇担使 命任务。涵养浩然之气，树立远大志向。志，气之帅也。浩然之气要养，养志即养气，志向高， 胸怀大，气度必然大。涵养浩然之气，树立远大志向，必须抓好党的科学理论武装，不断提高 理论素养、政治素养，不断坚定信念、砥砺初心，不断推进自我改造、自我净化，更好为党和 人民工作。必须加强党性修养，炼就金刚之身，真正做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” “甘洒7 .D（“牺牲的雷卿等典型
5、形象的直接描写”理解有误，小说中雷卿只是个潜在的人物，并非对她 进行了典型形象的直接描写。原文最后“当场将女凶手一名捉获,这女人旋即跳河浜中淹死。 女人名字是雷卿，在光明工厂做职员”才说清楚雷卿是谁，作为暗线人物，只在与他人的关系 中存在，她的性格特征等并未交代）8 .运用反衬,用除夕的热闹、欢乐反衬病房中的安静、凝重，突显病房中沉痛悲凉的氛围;爆 竹声音像打仗时的枪声，暗示除夕夜暗杀行动的发生;为明士想起除夕后向万里询问行动 的情况做铺垫，推动情节发展;突显人物形象，表现了明士等革命者舍己为国、投身革命事 业的伟大形象;黑夜逃遁象征着旧时代终将结束，新社会终将到来,表达了对革命者的颂 扬，突
6、显主旨;首尾呼应，与结尾写”在全城爆仗声中，黑夜终于逃遁，新正是来了”呼应，结 构完整、严谨。（每点2分，任答三点即可）9 .主人公是万里。人物塑造上，小说集中了最多的笔墨写万里与明士等人的交谈和行为举 止，塑造了一位关爱战友、舍小家为国家、隐忍负重的崇高的革命者形象,写明士、四嫂和五妹 等人也是为了侧面刻画万里的形象;情节安排上，万里完成除夕暗杀行动后探望明士是小 说的主要情节，作为主线贯穿小说始终;主题表达上，小说主要是借对万里的颂扬来表达对 隐忍负重的革命者的称颂，他们不是牺牲者，却一样是值得我们崇敬的伟大的革命英雄。主人公是雷卿。人物塑造上，雷卿是暗杀行动的主要参与者和牺牲者，小说塑造
7、了雷 卿为了革命理想不畏牺牲的革命者形象，写万里和明士等人的对话也是为了侧面刻画她的形 象;情节安排上，小说中明士与万里谈论的除夕夜暗杀行动多次提及雷卿，除夕行动是小说 的主要情节,作为主线贯穿小说始终;主题表达上，小说主要是借对雷卿的颂扬来表达对革 命烈士舍生取义、英勇献身的颂扬，他们不惜用生命换取新时代的到来，他们是最伟大的英 雄。（每点2分）主人公是明士。人物塑造上，小说一开始就用了大量的笔墨写明士病重的情况以及他 和万里的交谈，塑造了明士即使病重仍不忘革命事业的革命者形象,写万里、四嫂和五妹等人 也是为了侧面刻画明士的形象;情节安排上，病房是故事发生的场所,万里来病房探望明士 并告知明
8、士行动的情况是小说的主要情节，作为主线贯穿始终;主题表达上，小说主要是借 对明士的颂扬来表达对鞠躬尽瘁、心系革命的革命者的称颂，他们不是革命的最终参与者，却 一样是值得我们崇敬的伟大的革命英雄。（每点2分，考生若有其他答案，合理皆可）10 . Bn.c（孔雀东南飞并序“何乃太区区”中的“区区”是“愚拙”的意思）12 . B（从文中“自元祐以来，言事官有所弹击，多以谤毁先帝为辞，非惟中伤善类，兼欲摇动朝 廷”可知，言事官借谤毁先帝的说辞来弹劾官员的做法不仅想中伤善良的人们，还想动摇朝廷）13 . （1）兄长苏轼哪里毁谤先帝呢？我听说先帝晚年的时候,也自己深深后悔已经做过的事情, 只是没有时间改正
9、罢了。（“岂”“暇”各1分，句意2分）（2）我听说永乐城战败后，先帝曾经责备两府的大臣没有一个人能够劝谏他。（“咎”“略无” “相”各1分，句意1分）14 .列举了多个继位者改变先帝不当措施但没有人认为这是毁谤先帝的史实。指出言事官 借谤毁先帝的说辞来弹劾官员这种做法的真实目的及危害。提到先帝于永乐败后责怪大 臣在他犯错时无人劝谏的事实。（以上三点,答对两点即得3分）【参考译文】元祐八年（1093年）五月辛卯日（5月28日），御史董敦逸、黄庆基一并被罢免。董敦逸曾四 次弹劾苏辙,黄庆基曾三次弹劾苏轼，说苏轼过去做中书舍人的时候，所写的诏书文辞中，有指 责先帝的话，并且苏辙与他内外勾结来紊乱朝政
10、。中书省、门下省、尚书省三省都递交了奏折, 吕大防上奏说:“董敦逸、黄庆基弹劾苏轼所写的制词毁谤先帝，臣私下里观察先帝心意，本想着 要富国强兵来统治四方，可是一时间群臣附和迁就得太过头，所以事情的处理或许有不恰当的 地方。等到太皇太后与皇帝开始治理国政，根据老百姓的需求，随时补救更改施政措施，该是事 理应当这样罢了。汉武帝喜欢用兵征伐，征收重税伤害了百姓，汉昭帝继位后，广泛采取众人的 意见，大多税收都停止征收了；汉明帝刘庄注重调查，多次兴残酷的刑狱，汉章帝改变了汉明帝 时兴刑狱的政策，待民宽厚，天下人都心悦诚服;但是没有人认为这是毁谤先帝。以至像本朝真 宗皇帝即位后，免除百姓拖欠的款项来使百姓
11、的财富丰厚；仁宗皇帝即位后，停止修建宫室来滋 生民力；也没有听到当时的士大夫们有人认为是毁谤先帝的。自元祐年间以来，言事的官员有 所弹劾，多以谤毁先帝为说辞,这样做不只是想中伤善良的人们，还想动摇朝廷，内心里的想法 极其不善良。如果不加以禁止，时间久了将成为祸患。”苏辙就上奏说臣昨天拿来兄长苏轼所 撰写的关于吕惠卿的诏书细看，里面说到先帝时，有这样的话当初凭着尧帝的仁德，姑且试用 伯稣，后来凭着孔子的圣明，还不相信宰予。兄长苏轼哪里毁谤先帝呢？我听说先帝晚年的时 候，也自己深深后悔已经做过的事情，只是没有时间改正罢了。”太皇太后说:“先帝曾追悔过去 的事情，以至于流下了眼泪。“吕大防说:“我听
12、说永乐城战败后，先帝曾经责备两府的大臣没有 一个人能够劝谏他。”于是贬斥董敦逸、黄庆基为湖北、福建转运判官。苏轼用札子自我分辨说: “我凭着真挚诚恳的忠诚，自己认为没有辜负先帝。现在黄庆基却反过来指责我是诽谤（先帝）， 不也假借名义诬陷得太严重了吗！我担心这种暗中伤害他人的做法（形成风气）这种刚露头的 不好事物不能容许其发展滋长，这不只是为我自己辩解。”太皇太后吩咐苏辙说:“由于近来众人 正互相收集攻击对方的材料，你一定要明白事理。”苏轼说过去东汉的孔融，才干有限而抱负 很大，因此遭遇被路粹诬陷的冤屈；西晋的稽康，天资高但见识少，因此遭遇钟会诬陷的灾祸。我没有这两个人的长处却兼有古人的短处，如
13、果不是陛下有最公正的心而践行宽恕，有最仁慈 的心而以光明照耀我，那么我已经到地下和这二人交游很久了 哪里还有今天呢？”15 . A（“蜡炬残”只是写景，暗示诗人夜深不寐也是诗人为公务鞠躬尽瘁的真实写照”属于过 度解读）16 .（答案一）同：都抒发了对国事的忧虑与关切（2分）。异：李诗还表达了对友人入蜀的担 忧，对友人早日归来的劝告（1分）：蜀道高峻艰险，蜀中亦有乱臣叛乱为害（1分）；杜诗还 表达了羁旅漂泊、思念家乡的愁苦（1分）：战乱不断，家书断绝，诗人十年在外漂泊辗转，寄 居府中，只能勉强求得暂时的安居（1分）或杜诗还表达了对仕途艰难、怀才不遇的苦闷 （1分）:诗人报国无门，如今只能勉强栖身
14、在幕府中做参谋（答案二）同:都抒发了对国事的忧虑、关切和仕途艰难、功业难成的愁苦（任写一点得2分）。 异:李诗还表达了对友人入蜀的担忧，对友人早日归来的劝告（1分）：蜀道高峻艰险，蜀中 亦有乱臣叛乱为害（1分）;杜诗还表达了羁旅漂泊、思念家乡的愁苦（1分）：战乱不断，家 书断绝，诗人十年在外漂泊辗转，寄居府中，只能勉强求得暂时的安居（1分）。17 .（1）夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺（2）汨余若将不及兮 恐年岁之不吾与（3）出师未捷身先死 长使英雄泪满襟（每空1分，有漏字、错别字、语序错误,该空不得分）18 .a天长日久b容光焕发c慢慢吞吞（每处1分）19 .第段:农具在闲置时会沾染锈迹
15、但一经磨砺就可消除。（2分）第段:农具期待被使用，但打工潮让农具被锈迹损毁。（2分）20 .比拟。“封存”一词运用拟人的修辞手法，赋予了铁锈人的意志，以一种主动者的形象主宰 了乡村的命运;“销蚀”一词运用拟物的修辞手法，说明农耕时代的希望在锈迹里破灭了。 比喻。以“微光”喻希望，显示出希望的微茫，再配以“销蚀”，表达出一种痛惜绝望之情。（每 点2分）21 .有趣的是,当鲁迅站在西方现代性的立场上驳斥中国传统文化价值的时候，他既不隶属于西 方文化，也不隶属于传统文化。（改对一处1分，两处都对得满分）22 .示例:他们回望故园的眼光大相径庭 鲁迅重于描述“时间中的历史”而沈从文则 强调“不变”（每
16、处2分，意思答对即可,字数不符酌情扣分）23 .【写作提示】本题所给阅读材料为两句名言，明确了写作的主题，即“谦让:第一句说明谦让在人生道路 上具有重要意义。第二句意思是指遇到可以实践仁道的机会，对老师也不必谦让。后有成 语“当仁不让”，指遇到应该做的事就积极主动去做，不谦让。两则材料均谈到了“谦让，但观 点却迥然不同。思维空间大，有张力。可以支持其中之一，亦可结合具体情境谈谦让，什么时候要谦让，什么时候不要讲谦让。【参考立意】1 .选择“让”或“不让”，需要勇气。2 .谦让是一种胆识，不“让”是一种坚持。题意评分解说:题意评分等级文章特征符合题意5460分A.立意准确、集中、鲜明：能扣紧材料
17、内涵，依据题干任务指令，选准角度.立意 鲜明，主旨集中、明确。B.内容充实,结构严谨，思路清晰。C能严格执行题干 写作任务指令限定的主题要求。D所选文体特征鲜明。二权4853分A.立意准确、集中：能结合材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意明确。 B.内容具体，结构完整.思路基本清楚。C.能执行题干写作任务指令限定的主 题要求。D.符合所选文体的特征要求。三类文424 7分A立意基本准确:能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨,符 合材料内容及含意范围。R内容具体结构大致完整,思路基本清楚。C基本能 执行题干写作任务指令限定的主题要求。I）.基本符合所选文体的特征要求。基本
18、符合 题意四类文3641分A.立意不够准确:能联系材料内涵.依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，局 部观点游离材料的主要思想内涵。B.内容大致具体，结构存在明显缺陷，如残 缺、思路混乱。C未能执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.不符合所选 文体的特征要求。偏离题意五类文35分及以下完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全不符合文体要求.仅选取材料、要 求或背景的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。【补充说明】 （一）错别字等扣分缺标题扣2分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的，酌情扣分。（二）字数等扣分1 . 400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1
19、分）2 . 400字以下的文章,20分以下评分，不再扣字数分。3 . 200字以下的文章,10分以下评分不再扣字数分。4 .只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。5 .只写标题的，给2分，不评。分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内 容,可以打。分。6 .完全空白的，评。分。热血写春秋”。必须树立正确的权力观、地位观、利益观，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端 个人主义，弘扬“富贵不能淫，贫贱不能移，咸武不能屈”的浩然正气，筑牢严格自律的防线, 坚守清正廉洁的品格，传承党的优良传统，真正做到一身正气、一尘不染，以共产党人的高风 亮节和人格力量影响和带动群众。涵养浩然之气，坚持服务
20、人民。地震、洪水、干旱、山火面对自然灾害，英雄逆行出 征。一幕幕舍生取义、守望相助、服务人民的场景感人至深，中华民族千年传承的浩然之气生 生不息。中国共产党根基在人民、血脉在人民，人民群众中蕴含着丰富的智慧和无限的创造力。 我们党始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，在经济社会发展取得巨大 成就的同时，使发展成果更多、更公平惠及全体人民。时代在变化，社会在发展，广大党员要 用率先上阵、勇当先锋的浩然之气感召群众，用卓越的社会动员能力发动和组织广大群众，形 成浩浩荡荡的建设美好中国的人民大军。涵养浩然之气，努力担当作为。艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。伟大民族精神，汇聚起强 大精神动
21、力，成为我们风雨无阻、坚定前行的磅礴力量。今年是全面贯彻落实党的二十大精神 的开局之年，开局关乎全局，起步决定后程。广大党员干部要拿出“咬定青山不放松”的恒心， 保持“不破楼兰终不还”的韧劲，砥砺“不畏浮云遮望眼”的定力，践行好初心使命，留得清 气满乾坤。坚持全面、系统、富有探索精神的学习，自觉向书本学习，主动向实践学习，积极 向群众学习，练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀、真本事。要激扬精神的力量，以斗争精神迎接 挑战，以奋进拼搏开辟未来，努力实现全年目标任务，依靠顽强斗争打开事业发展新天地，为 实现第二个百年奋斗目标奠定良好基础。征途漫漫，精神永恒。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新时代新征程，
22、康续伟大民族 精神，涵养浩然之气，坚定信念信心、增强历史主动、矢志团结奋斗，齐众心、汇众力、聚众 智，我们一定能奋力创造新的时代辉煌、铸就新的历史伟业。（摘编自向秋涵养浩然之气，倍 增前行信心）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.孟子所提倡的“浩然之气”，有利于激励人们为“正道而行”，争做“大丈夫”，抵制各种诱惑, 成就大格局。BJ浩然之气”就是要坚持服务人民，努力担当作为，为国家、为民族、为社会舍弃自身价 值，做出自己的贡献。C.面对各种自然灾害时英雄逆行出征，人们舍生取义，守望相助，这些体现了中华民族千 年传承的浩然之气生生不息。D.广大党员干部涵养浩然之气要加强
23、党性修养，炼就金刚之身，真正做到“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”。2根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.两则材料都谈到“浩然之气”的现代意义，材料二侧重从党员干部的角度来阐述。B.弘扬“浩然正气”的主要原因是现代社会人们“见利忘义仁义观念严重扭曲。C.材料二主要从三个方面深入地论述了新时代的广大党员干部要“涵养浩然之气。D.当今，涵养浩然之气、树立远大志向是对孟子注重树立信仰和理想这一思想的传承。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）A.穷且益坚，不坠青云之志。一一王勃滕王阁序B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。一一陆游游山西村C.不患人之不己知，患不知人
24、也。一一论语D.失之东隅，收之桑榆。一一后汉书冯异列传4“为谋须远大，守节要坚完”出自宋朝陆游寓言，意思是确定志向一定要目光远大，保持 节操一定要坚定完好。请结合材料一对此加以分析。（4分）5 .孟子的”洁然之气“说及”涵养浩然之气“在当今社会有什么重要意义？请结合两则材料谈谈你 的看法。（4分）（二）现代文阅读H （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。除 夕沈从文许多人，围在一个床边。床是黑木的，小的，旧的床板上面，垫褥上睡了一个男子。男子 是快要死去的人了。眼睛无光，脸色惨白。围在病人床边的，有两个女子，一个年约二十五岁，一个年纪较幼，不到十六岁。年长的 是病人的妻，年幼的则
25、是病人的妹。年幼的女人坐到近窗处一张旧藤椅上去了，吁着气，用手掠头上的短发，在这天真的女孩 心上，对人生还似乎极其茫然，她并不忘记今夜是除夕！远远的，可以听到爆竹声音，像打仗时枪声，断断续续。同时较近地方却有人掷骰吆喝的 声音，有锣鼓笙箫的声音可以听得出。除夕应已过去，当为新正一月一日了。从各处传来的爆 仗声音，可以想象到一切一切地方，这时候欢喜的空气如何浓厚，一切一切人，是怎样欢乐兴 奋度过了这个除夕，眼看着黑夜逃遁，迎接那一年第一天的新的光明。似乎因为听到鸡叫，那年轻女子，又起身到窗边，把一扇窗子打开。开窗以后，外面的声 音就更清楚了。且同时淡淡有煤气硝磺气在空气中混合，吹进房里。女人似乎
26、又觉得从外吹来 的风太冷，不适宜于病人，即刻又轻轻把窗关上，走到病人这边来了。“四嫂，你去休息休息，不要紧，大概”年长的女人这时正低了头坐在床边，用手捏 病人的手。听到劝她休息，却不作声，只把头抬起，对这年幼女孩勉强地笑了一笑。邻家院子里忽然燃起了爆仗，毕毕剥剥响起来了。声音的骤来，使病人一惊，病人在不断 的响声中闭了目想了一会，才从记忆上找回过去的日子，知道今天是除夕了，从除夕上又才记 起一件事来，于是他把那穿中山服的男子瞅着了。“除夕！你忘了我们说的那个”客人不作 声。“怎么？万里，你忘记了吗？ 病人忽然眼睛有了光辉，说话声音也清朗许多了。客人到此，目击到病人的兴奋，却冷静安详地答道：“明
27、土，我没有忘记。凡是要办的，我 们已经办了！ ”“当真么？ ”“我什么时候骗过朋友？ ”客人沉重地说，“是的，成功了。希望的已实现了 J说这话时他望到楼顶橡皮，重重地放了一口气。他将胜利的事告给病人了，但他却保留了 另一件因胜利而来的牺牲。病人非知道详细情形不行，于是这客人，便把三四点钟以前的事完完全全说了。病人是因 为得到这类消息，正如同给医生打了若干针以后，忽然全身活泼，俨如顷刻霍然了。听完了客人报告的病人，脸上透着被心火灼红的颜色，微笑地说：“万里，你做的事真空前! 我看你一点不慌张，我佩服你。你还是到上海躲躲去。不过这样一来，我看你又结不成婚了。 依我劝，就到上海同雷卿同住，不要那些形
28、式了。（各处炮声入耳）听，像打枪！这些该死的人, 都在祝贺这新年！明天早上他们的惊讶将把他们的欢喜讨回。万里，你送的新年礼物太好 了。你”在附近，子母炮先是作微低声音，将小炮冲上半空，旋即在空中爆裂了，大的声 音将空气荡动，病人不说话了。女人见病人反常地清明，以为说话太多过于兴奋不相宜，故在一杯水中放了一点安眠药， 数分钟后病人熟睡了。病人安静后，一件事啮着了名叫万里的客人的心，客人矜持不语，神情惨然。年长的女人 猜量必定还有别的缘故，轻轻地问：“万里，有牺牲的么？ ”客人点头。于是女人又问：“多少 呢？ ”答说：“一个。”那年轻一点的女人说：“是谁？ ”容人苦笑不答。他仿佛不知道这个人名字，
29、且仿佛自己纵知道，说来女人也不会知道，所 以不说了。女人明白牺牲的是熟人了，说，“是同你一处去的？ ”“”客人轻轻吹起哨子来了，有意回避不理会。五妹用脚为客人吹的革命歌按拍，但过了一会又忽然问道：“万里先生，是谁牺牲了呢？ ” 客人又勉强地笑，且故意从桌上拈了一瓣为病人预备的橘子，送到口里去。橘子吃完后，随 即又拈一瓣放到口里，说，“橘子酸，不很好吃。”年长一点的女人，明白这牺牲者必与客人有关系了，不好再追问，即刻就把话谈到橘子上 去了。客人不久又走到窗边去开窗，望到天上的大星已渐疏，知道去天亮不远了，同女人说要 走，乘早要到青桥去一趟。青桥是客人的爱人雷卿所住的地方，女人以为客人是去他的朋友
30、处 告别，就说：“万里，你上海去了，就要雷卿到我这里来吧。这里不会有人注意。去就快去，说 我们欢迎她来过年。”“”客人想说什么并不曾说出口。五妹与雷卿，平时极其相得。她实在不明白这夜里的事和雷卿有多少关系，她的事情不外 乎请雷卿告知她织袜子与温习法文。她再三嘱咐万里先生，说是非要雷卿来不行。客人望到这小女孩天真的脸孔，惨然地笑着，点点头，答应照她希望做，就下了楼梯。女 人把他送出大门，虽然一切处之镇定，到最后，同女人点头，告女人好好照料病人时，这汉子, 显出一点狼狈的神气，踉踉跄跄去了。在全城爆仗声中，黑夜终于逃遁，新正是来了。随了日光而来的消息，是城中三个警官在 昨夜被人暗杀了，当场将女凶手
31、一名捉获，这女人旋即跳河浜中淹死。女人名字是雷卿，在光 明工厂做职员，是经一个同厂工人认识出来的。作于一九二八年夏（有删改）6 .关于文中万里与明土交流的部分，下列说法正确的一项是（3分）A.重病的明土由爆仗声想到除夕和行动，精神状态迅速发生极大的好转，可见热闹的除夕夜让 他的精神得到了振奋。B.明土知道消息后的兴奋激动，与万里叙述时的冷静安详形成较大反差，反映了两个革命者不 同的性情。C.万里自己沉着完成行动后看望战友，明士重病垂危不忘行动，体现了早期革命者的不怕牺牲、 友爱互助的精神。D.明士劝万里不拘形式，到上海同雷卿同住，话语中包含了革命者应当无视一切世俗礼法的意 思。7 .下列对文本
32、相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以明暗双线串起作品，明线写万里除夕夜探望病人，暗线写万里、雷卿等志士除夕当日 执行刺杀行动。8 .小说多次暗示牺牲者可能就是雷卿，比如通过客人多次的欲言又止和几次不自然的笑等细节， 都暗示了牺牲者与万里关系密切。C.小说善于通过细微动作表现人物复杂激烈的内在情感，比如万里吹哨子、吃橘子的动作答 就暗含他隐藏自己失去爱人的痛苦之情。D.通过对重病的明士、牺牲的雷卿等典型形象的直接描写及万里和雷卿美好未来的毁灭，彰显 了革命者不怕牺牲、英勇斗争的品质。8请简要分析第四、五自然段环境描写的作用。（6分）9 .你认为明土、万里和雷卿三人，谁是
33、小说的主人公？请结合文本简要分析。（6分） 二、古代诗文阅读（35分）（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。（元祐八年五月）辛卯，御史董敦逸、黄庆基并罢。敦逸四状言苏辙，庆基三状言苏轼， 谓轼昔为中书舍人，所行制词，指斥先帝，而辙相与表里以紊朝政。三省同进呈，吕大防奏日： “敦逸、庆基言轼制词谤毁先帝，臣窃观先童圣惠本欲演围强医张医以鞭挞四夜而二时强臣援 顺太过故事或朱当及太皇太后与皇帝.临御国民所欲随时救曲盖墓理当然耳汉武帝好用兵，重敛 伤民，昭帝嗣器位，博采众议，多行寝罢；明帝尚察，屡兴惨狱，章帝易之以宽厚，天下悦服; 未有以为谤毁先帝者也。至如本朝真宗
34、即位，弛放逋欠以厚民财；仁宗即位，罢修宫观以息民 力；亦未闻当时士大夫有以为毁谤先帝者。自元祜以来，言事官有所弹击，多以谤毁先帝为辞, 非性中伤善类，兼欲摇动朝廷，意极不善。若不禁止，久将为患。”苏辙因奏日：“臣昨取兄轼 所撰吕惠卿制观之，其言及先帝者，有日，始以帝尧之仁，姑试伯鲸，终焉孔子之圣，不信宰 予。兄轼岂谤毁先帝者邪？臣闻先帝末年，亦自深悔已行之事，但未暇改耳。”太皇太后日：“先 帝追悔往事，至于泣下。”大防日：“闻永乐败后，先帝尝谷两府大臣略无一人能相劝谏J于是 斥敦逸、庆基为湖北、福建转运判官。苏轼以札子自辩：“臣区区之忠，盖自谓无负矣。今庆基 乃反指以为诽谤，不亦矫诬之甚乎！臣
35、恐阴中之害，渐不可长，非独为臣言也。”太皇太后令辙 谕日：“缘近来众人正相据拾，且须省事。”轼日：“昔东汉孔融，才疏意广，是以遭路料之冤； 西晋稽康，才多识寡，是以遇钟会之祸。臣人无二子之长而兼有古人之短，若非陛下至公而行 之以恕，至仁而照之以明，则臣已下从二子游久矣，岂复有今日哉？ ”（选自续资治通鉴宋纪八十二，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.臣窃观先帝/圣意本欲富国强兵以鞭挞四裔/而一时群臣将顺太过故事/或失当/及太皇太后与 皇帝临御/因民所欲/随时救改/盖事理当然耳/B.臣窃观先帝圣意/本欲富国强兵以鞭挞四裔/而一时群臣将顺太过/故事或失当/及太皇太后
36、与 皇帝临御/因民所欲/随时救改/盖事理当然耳/C.臣窃观先帝/圣意本欲富国强兵以鞭挞四裔/而一时群臣将顺太过/故事或失当/及太皇太后与 皇帝临御/因民所欲/随时救改/盖事理当然耳/D.臣窃观先帝圣意/本欲富国强兵以鞭挞四裔/而一时群臣将顺太过故事/或失当/及太皇太后与 皇帝临御/因民所欲/随时救改/盖事理当然耳/1L下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.御史，是中国古代执掌监察官员的一种泛称。约自秦朝开始，御史专门作为监察性质的官职, 负责监察朝廷官吏，一直延续到清朝。B.三省，即中书省、门下省和尚书省，是中国古代的官制制度，分别负责起草诏书、审核诏书 和执行政令。
37、C.区区，诚恳深切之意，与孔雀东南飞并序“何乃太区区”中的“区区”含义相近。D. “是以遭路粹之冤”与“是以区区不能废远”（陈情表）两句中的“是以”含义相同。12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.董敦逸、黄庆基多次弹劾苏辙、苏轼，认为苏轼在做中书舍人时，所写的诏书文辞中，有对 先帝的不敬之词，并且与苏辙内外勾结，紊乱朝政。吕大防、苏辙均上奏为苏轼辩护。B.吕大防认为，先帝施政或有不当之处，同时他还指出，自元祐年间以来，言事官借谤毁先 帝的说辞来弹劾官员的做法只是想中伤善良的人们，若不制止，不久将成祸患。C.苏辙拿出了苏轼所撰写诏书中的原话来分析，说明苏轼并没有毁谤先帝的意
38、思；太皇太后说 先帝曾因追悔过去的事情而流下眼泪，以及她给苏辙的谕令，则暗含了她支持苏轼、苏辙的立 场。D.苏轼担心暗中伤害他人的做法会形成不良的风气，要坚决制止，以防其滋长，并表示这 不仅仅是为自己辩解；同时他也感激皇上能够秉公义、怀仁心。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）兄轼岂谤毁先帝者邪？臣闻先帝末年，亦自深悔已行之事，但未暇改耳。（4分）（2）闻永乐败后，先帝尝咎两府大臣略无一人能相劝谏。（4分）14 .董敦逸、黄庆基弹劾苏轼的制词中有诽谤、诋毁先帝的意思，吕大防是如何为苏轼辩护的？ （3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题
39、。宿府杜甫清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看？风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶停十年事，强移栖息一枝安。【注】府：幕府，吉代将军的府署。杜甫当时在严武幕府中做参谋。一枝安：典出庄子 逍遥游“鹏鹅巢于深林，不过一枝”。15 .下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A.首联突出了诗人在“宿府”时的环境气氛和心理状态，其中“蜡炬残”既是写景，也是诗人 为公务鞠躬尽瘁的真实写照。B.领联写诗人在“宿府”的所闻所见，角声悲语无人听，月色虽好无人看，景中含情，传递出 悲伤难抑、孤独寂寞的心情。C.颈联中“风尘荏苒”语义双关，既指诗人漂泊之艰辛，又指战乱延续时间之
40、长，二者都是 与亲朋好友音书断绝的原因。D.末句用典抒情，委婉地表达诗人身暂得安而心实不安的心境；“一枝”又巧妙照应首句之 “井梧”，体现出诗歌结构之周密。16 .杜甫在诗中感慨“关塞萧条行路难”，李白在蜀道难中反复吟叹“蜀道之难，难于上青 天”，同是感叹路途艰难，两首诗对“难”的抒怀还有什么相同之处？又有什么不同？请简要分 析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）古人云：“以史为鉴，可以明得失J在五代史伶官传序中，欧阳修以“，” 告诫北宋王朝执政者要防微杜渐，力戒纵欲。（2）离骚中，屈原用流水来比喻时间过得飞快，担心时不我待的两句
41、是“，（3）杜甫蜀相中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古 名句是“，三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成第1820题。空闲的农具，都毫无例外地会染上锈病。锈的来袭悄无声息，不紧不慢，虽然无足轻重, 但是，a （天长日久、天长地久），则会病入膏肓。对于锈，那些日出而作、日落而息的农 村人从来不觉得这是一种潜在的危险，他们更不会想到这些农具真会有长年闲置的时候。锈垢在潮湿中一天天蔓延增厚，农事的日子也一天一天临近，农具们焕然一新的时间也 就不远了。农事之前，老农们都要拿出上季的农具，敲敲打打，磨磨洗洗，修整妥当，
42、等待着 高产期的到来。锄头只需在地里挖几下，就_b_ （容光焕发、满面春风）了。镰刀、锌尖等则耍 找块砂纸或者光滑的磨刀石，把上面的锈磨掉，再把刀刃、锋尖磨得锋亮，准备农田里的又一 轮冲锋。刃具生锈之后，锋口变得钝滞甚至出现缺口，如同牙齿稀落的老者。但是，只要一经 磨砺，那些刃口便锋芒依旧。在又一年的农忙到来时，那些农具却没有迎来磨洗的日子，仍旧挂在墙头堆在屋角。当 年那些有力的臂膀呢？当年那些勤快的男女呢？打工这个流行语弥漫乡村，这一回，锈不是j （慢条斯理、慢慢吞吞），而是来势汹汹，如风卷残云般覆盖整个乡村。村子的青年男女带着几 件换洗的衣裳和用麦子、谷子换来的纸钞，踏上了通向外省的长途客
43、车，把年迈的父母托付给 山村，把未来托付给一个叫打工的词。等待了一个又一个农时的农具没有等到开工的洗礼，那 些处在锋口的铁则在年复一年中被锈击溃，百孔千疮，颓然委地。锈，封存了农事繁荣的乡村，销蚀着农耕时代最后的微光。18 .请在文中横线a、b、c处填上合适的成语或词语。（3分）19 .请用含有转折关系的语句分别概括两段的内容。（4分）20 .请赏析画波浪线句子在表达上的妙处。（4分）（二）语言文字运用H （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题。鲁迅为中国乡土宣判了极刑，这是因为他是站在西方现代性的基点上回望乡村社会的。直 趣的是，鲁迅站在西方现代性的立场上驳斥中国传统文化价值，
44、他既不隶属于传统文化，也不 隶属于西方文化。针对乡土，鲁迅提供的核心意象是“出走“。与鲁迅相反，作为中国边缘部落 的后裔，沈从文提供的核心意象是“归来二沈从文与鲁迅的故乡都面临着相同的境遇，那就是传统的乡土社会正濒临瓦解，但一。 对于乡土，鲁迅以僧的方式表达他的爱，沈从文则以爱来包容他的憎；一，而沈从文则重于描 述“空间中的历史:当然，沈从文笔下的空间并不绝对是静态的，历史时间经常闪烁其间。在 “物竞天择，适者生存”理论的强大攻势下，鲁迅接受了西方主导的现代生存原则，更倾向于 “求变”，开始以“人类”的眼光代替“民族”的眼光；更，与鲁迅的“国民性改造”理论相 映成趣，他主张民族品德重造论“，力
45、图重新燃起青年的自尊心和自信心，以坚韧和勇敢来战 胜民族忧患。2L文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变 原意。（3分）22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过15个字。（6分）四、写作（60分）23悯读下面的材料，根据要求写作。（60分）在人生的道路上能谦让三分，即能天宽地阔，消除一切困难，解除一切纠葛。美国人际关系学大师戴尔卡耐基子曰：当仁，不让于师。论语卫灵公这两句话引起你怎样的思考？请综合以上两则材料的内容及含意，写一篇文章，体现你的感悟 和思考。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
46、不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息; 不少于800字。高二语文答案LB（“舍弃自身价值”，理解错误，原文“这其实就是要求人们实现个人价值与社会价值相 统一”）2 . B（“弘扬，浩然之气的主要原因是”，分析错误，选项说的是原因之一，但并非主要原因）3 .A（B项,蕴含着逆境中往往潜藏着无限希望，因此不要轻易放弃的人生哲理。C项，意思是不 要担心别人不了解自己，只要担心自己不了解别人。D项，比喻开始或暂时在某一方面失利, 但最终得到了补偿。A项，指遭遇穷困而意志更加坚定，在任何情况下也不放弃自己的凌云 之志。与材料一“持志养气”及孟子“浩然之气”的内涵契合，故选A项）4 .孟子十分注重信仰和理
47、想的树立，要求人们时时刻刻在心中提醒自己要坚持原则，有自己 的信仰，“持志”“尚志”，树立正确的人生观、价值观。孟子所提倡的“浩然之气”，是要求人 们在艰难的情境中，意志不断得到磨炼，坚持主体的自主性、独立性，坚持信念，不忘初心;是 鼓励人们要坚持道义，守气、守约。（每点2分,意思接近且能结合材料分析即可）5 .孟子的“浩然之气”说的内容有益于人们健康人生的培养和民族精神的培育,对于人们的思 想政治教育有着重要的导向意义。孟子的“浩然之气”说与“大丈夫”情怀能够服务于人们 的人格完善，提高人们的精神境界。鼓励人们要做有担当有抱负的大丈夫，为国家、为民族、 为社会做出自己的贡献，实现自己的价值。中华民族代代传承的浩然之气,总能激励人们 前行。新征程上，广大党员干部要涵养浩然之气,倍增前行信心，勇担使命任务。涵养浩然 之气，能够坚定信念信心、增强历史主动，齐众心、汇众力、聚众智，铸就新的历史伟业。（每点 1分,能结合两则材料概括即可）6 .C（A项，“热闹的除夕夜让他的精神得到了振奋”理解有误，明士并不是因为除夕夜热闹而精 神振奋，而是因为原定除夕夜的秘密行动顺利完成让他精神振奋。B项,“反映了两个革命者 不同的性情”理解有误,两个革命者反映不同，并非性格不一样，而是所处的具体的状况和对 事实情况的了解程度不同所致。原文中间部分怎么？万里,你忘记了吗？病人忽然眼睛有 了光辉，说话声音