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1、人美版美术六年级上册线描画中的黑白对比教学设计课型：造型表现课时：1课时教学模式：自主、探究、交流、学习用具：课件、范图、马克笔设计思路及理念：利用教师范作，多媒体课件等多种教学手段，引导学生欣赏感受线描 画的独特魅力，学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面 合理安排，完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品。教材分析本课属于造型表现学习，是线条系列中的一部分。线的粗细、长短、 聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化, 使画面产生丰富乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可 以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。学情分析六年级孩子在画面的造型上面
2、已经没有大的问题，他们随着年龄的增 长，喜欢尝试、体会更具象以及更多样的绘画风格及方式。所以本课 符合六年级孩子的绘画认识。在他们能够体会的层面进行线描画中的 黑白对比教学。教学目标知识与能力目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白 对比美感。过程与方法目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。情感态度与价值观目标：通过学习活动，培养学生学习美术兴趣。教学重点：线描画中的黑白对比知识与造型手法教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点、线、面的合理安排。教学过程一、组织教学二、导入新课出示课题老师带来两幅作品想让大家看一下，你们能说一下它的绘画形式吗？没错！今天我们这堂课的重点学习线描
3、画中的黑白对比学生回答：线描画设计意图：引入课题三、讲授新课1、什么是线描画一一是最古老、也是最原始的一种绘画方式，它主要是用线条的变化来描 绘对象及其形体结构，也是我国传统绘画的方式之一。大家知道美术 最基本的造型手段就是线条，它是构成视觉艺术形象的一种基本元素。 无论平面还是立体的作品，无论写实还是抽象的作品，线条作为创造 形象和表现艺术家思想感情的绘画语言，显示出了丰富的表现力以及 艺术美感。中国绘画史的线条，可从现代的水墨画一直追溯到仰韶文 化中的彩绘画，历代对线条的运用各具风采。而我们今天所要讲的是 线描画中的黑白对比，它则是线描画的一种基本表现形式。学生聆听设计意图：让学生明白什么
4、是线描画，给线描画一个定义及黑白对比 是线描画中的一种表现形式2、欣赏（出示课件）接下来我们一起带着欣赏的眼光来感受线描画中的线条变化及魅力, 同时体会黑白对比所呈现给我们的视觉感受（点评时和学生互动， 同时提及线条变化，所表现出的黑白对比）学生欣赏、思考并回答问题，同时体会不同线描画中黑白对比画面的 对比是如何表现的。设计意图：在欣赏的过程中体会线条的魅力以及线条的组织而形成的 画面效果古代壁画中的线条在刚柔相济的变化中显得优美流畅（衣纹在画面前 面的线条粗，而后面的则细，由此拉开画面的空间感，） 引出粗细对比农民画中的线条在疏密有致的组织中显得古朴稚拙，（所描画对象形 象突出，简练，疏密空
5、白安排得体,使画面呈现有序多变的视觉效果） 疏密对比装饰画中的线条变幻多姿创造了和谐的韵律，具有很强的装饰性效果（画面似人、似景、似物的表现对象，在形象上进行夸张、取舍、变 形，并竭力使画面有情趣，有节奏，有韵律，具备较强的装饰性。） 线条多样通过点、线、面灵活运用，使画面虚实层次错落有致，黑与白，包罗 万象。点线面的运用眯眼看到画面中的黑白灰黑与白的形成对比关系3、小结同学们，在刚刚欣赏的这几幅画面中我们不难发现，画面所产生不同 的视觉效果是源于画者线条变化的应用。粗细疏密多样（板书）正是线条的粗细，疏密排列的不同以及线条的多样性，使画面产生不 同的视觉效果同时也产生不同的黑、白、灰对比，使画面线条在丰富 的变化中形成不同的节奏和韵律，形成美妙动人的画面，表现出画者 的画意！）这就是线条画中的黑白应用。设计意图：作业的布置是学生所学知识的体现，并且明确创作的注意 事项四、学生作业，教师指导作业要求：这具有魅力的表现手法，老师希望你也来尝试一下，不论 是生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！(注意：练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。)明白作业的要求设计意图：提示学生作画步骤五、作画步骤：(1)构思(2)起稿(3)线描(4)调整六、小结板书设计线描画中的黑白对比多样粗细疏密黑白对比