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1、六年级线描画中的黑白对比教学设计课时：一课时授课年级：6年级教材分析：线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同 的节奏和韵律变化，使画面产生丰富乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课 的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。课业类型：造型表现教学目标：1、知识与技能目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运 用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。2、过程与方法目标：以探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表 现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。3、情感、态度和价值观目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情 感及对美术学
2、习的兴趣。教学重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排教学准备：范画若干、粗细黑色、若干图片设计意图：利用信息技术等多种教学手段，引导学生欣赏感受线描画的独特魅力, 学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排，完成一幅用线画 具有黑白对比效果的作品。教学过程：一、导入新课，揭示课题1、比一比（1）、首先我们来看这张蝴蝶的实物照片，再来看这张图片，两张图有什么不 同？ （2）、我们再来将这一张图与后面的这张图作个对比，你们更喜欢哪一 幅？2、今天我们就来研究“线条”，来感受线描画中的黑白对比。线描画中的黑白对比一板书设计意图：稳定学生情
3、绪，并引导学生回忆已知的线条，了解线条，初步感受感 悟黑白对比的美感，初步了解怎样运用线描的语言表现美感。二、初步感受，理解深化1、欣赏自然界中的黑与白师：我们来看这组图片，这些大自然界的小动物们，虽没有绚丽的色彩，但是却 有着简单的黑与白。小结：自然界中动物身上的线条给了我们不同的感受，也为艺术家的创作提供了 丰富的素材下面我们来看两幅线描作品。2、介绍画家的线描作品，八十七神仙卷吴道子（唐代）-线条流畅而富有生命力（请大家注意观察在传统绘画中是如何运用黑白对比的）鸟的变化图蜡染装饰画-这种蜡染虽没有色彩的变化，但线条的变化丰富， 有着黑白对比的美，表达了劳动人民对生活的热爱。小问题：黑白对
4、比给我们带来的视觉感受是什么？ 一一简洁、鲜明、对比强 烈小结:线条是绘画的基本元素，线描画就是用单色线条对物体进行勾画，并通 过线条的变化来体现丰富的视觉效果。设计意图：通过观看视频，学生直观的感受到大自然的美，激发了学生学习的兴 趣，同时学生也感受到了画家如何用生动的线条来描绘物体的。三、深入探寻、探究技法1、感受作品中线条所产生的对比效果（1）、门神中的黑白对比体现在什么地方？（请学生上前来指出）1.脸部2.鞋子3.盔甲（2）、画面中的黑白对比是通过什么方法体现出来的？（线条的疏密变化）学生：线条的粗细不同；线条的疏密排列不同；线条的各种样式不同 板书：线条的粗细疏密师：我们把线条排列最
5、密、最粗的叫黑；线条最疏最细的叫白。（2）门神牛仔裤对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显 的不同呢？（黑白色块的不同对比）牛仔裤以大部分的黑色块面来表现牛仔的厚重感；门神的脸部以大块面 的留白表现皮肤的质感。四、欣赏感悟引导学生欣赏学生作品：师：看了刚才的作品，今天的学习你有什么收获呢？讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白关系。小结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点, 犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰 富线条表现出变幻多姿的视觉世界。设计意图：了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观 察分析能
6、力。五、学生实践1、如此有魅力的表现手法，大家也来尝试一下吧！2、生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题 呢！3、练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。学生练习，教师辅导六、课堂小结，布置下节课学习任务一、作品展览，进行评优1、学生活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？2、为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品设计意图：培养学生的评价能力。二、优秀作品展示，激发创作激情1、优秀作品欣赏，强调黑白对比2、比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点七、课后拓展展示生活中线描的运用，引导学生开拓思维。师：线条的美源于生活，经过艺术加工的线条来装扮我们的生活，会使我们的生 活变的更美丽！设计意图：培养学生的自主学习意识。板书设计：线描画中的黑白对比线条的粗细疏密