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1、四举措加强学习型党组织建设一是制定学习计划。根据全员学习、带头学习、创新学习、 学以致用的原则和要求，结合工作实际，制定切实可行的学习计 划，明确各阶段的学习目标、任务、内容，以集体学习、个人自 学等多种情势，有计划和针对性地展开各项学习活动。二是确定学习时间。研究确定每周一个固定学习时间，组织 党员、干部对上周工作和学习情况的进行总结，同时集中学习党 的理论、方针和政策、当前有关文件会议精神和工作业务相干知 识，努力修建全员学习、共同进步的良好工作氛围。三是建设学习阵地。积极整合和利用各种学习教育资源，以 党支部活动阵地为主要阵地，依托党务学习资料、图书报刊、学 习网站等学习载体，不断丰富学
2、习情势，充实学习内容，扎实展 开学习活动，大力建设党员、干部能够时时学习、处处学习的环 境和阵地。四是完成学习成果。党员、干部每年最少完成一篇读书学习 心得，年终考核时以书面情势向主要领导汇报一年来整体学习的 状态与成绩，并由党支部对党员、干部的学习成果进行点评，评 比推选优秀的学习成果作品进行宣传和嘉奖。第二篇：加强学习型党组织建设纪念建党90周年征文加强学习型党组织建设，为资源整合工作增添动力组织学习的有效做法，结合实际积极探索富有时代特点的新方 式”。现代社会信息传播最快的渠道就是电子渠道，通过广播, 电视，收音机，互联网这些现代网络工具传播的信息能第一时间 被广大读者接收，引起大家的关
3、注。我认为在当今，加强建设学 习型党组织可以以现代网络工具为载体。在众多网络工具中，我 们应该从多角度来衡量哪一种工具更适合我们的需求，通过仔细 思考之后，我认为博客是一个非常适合的载体用于加强建设学习 型党组织。一、博客的起点于特征博客的英文缩写为blog,中文意思是“网络日志”。博客是 一种满足“五零”条件（零编辑、零技术、零体制、零成本、零 形式）而实现的“零进入壁垒”的网上个人出版方式，从媒体价 值链最重要的三个环节：作者、内容和读者三大层次，实现了 “源 代码的开放”。博客带来的是一种全新的学习理念，不仅是人们 的学习方式，更是改变了人们的认知心态，变“要我学”，为“我 要学”。博客
4、除具有网络的及时性、综合性、开放性和虚拟性的特点 外，还具有自身的特点，具体为：（一）内容和形式的个性化。每个博客无论内容还是形式都 可能是完全不同的，不同的个体，拥有不同的人生经历和兴趣爱 好，擅长不同的表达方式。所以每一个博客都可以个性鲜明，都 是一种真实的自我展现。以“个人大脑”作为网络搜索引擎和思 想发源地，个人的声音和思想在博客网站得到最大可能的展示。（二）思想的共享性。博客的精髓是从个人的视角，透视整 个互联网，博客作者们精选和记录自己在互联网上看到的精彩内 容，为他人提供帮助，使其具有更高的共享价值。博客精神的核 心是体现一种利他的共享精神，表现出一种“大我”的精神实质。（三）信
5、息资源有序整理的方便性。使用者利用博客工具可 以很快将分布在互联网上的资源汇总在一起，同时可以附上自己 的备注，查询使用非常方便。（四）参与者充分沟通和协作的交互性。博客的简单易用和 即时发布为建立网络交互社区提供了便利的条件，人们能够方便 地利用它展开对于一些主题的探讨。每个参与者都可以建立自己 的博客，除了对网络信息资源的评论，还可以对其他人的博客发 表个人意见。参与者可以就共同关心的问题展开深入探讨，可以 聚集分散在各处的相同主题内容，便于互相沟通和协作，取长补 短，弥补不足。二、博客在建设学习型党组织中的作用建设学习型党组织的过程，实际上就是通过一定渠道，开展 一系列工作，逐步赋予原有
6、党组织以新的机能的过程。充分发挥 党的政治、思想和组织优势，借鉴和吸收学习型组织先进理念， 在党内大力宣传学习工作化、工作学习化，终身学习、团队学习，时时学习、处处学习，会学习、能学习等先进的学习理念，使这 些先进理念在全体党员中深入人心，并化为自觉行动。（一）博客提供了信息交流的平台。创建学习型党组织需要 建立一个信息交流的平台，便于党员之间，党员与员工之间可以互相交流读 书心得，提供最近的读书笔记，甚至发布工作计划、会议通知等。 博客是这个信息交流平台的绝佳载体。博客的私有性更强，更有 针对性，在提供相关信息的同时，能够方便地连接到信息出处的 页面，将信息的及时性和交流的互动性完美地结合在
7、一起。（二）博客便于资源共享。博客的精髓体现的是一种利他的 共享精神，为他人提供服务帮助，达到一种思想共享的境界。博 客不仅仅只是记录个人的生活所示、思想片段、时事评论。更重 要的是，为他人提供自己认为精彩的内容，包括存在个人头脑中 的一些隐性知识，包括自己搜集整理的信息资源，充分体现了网 络时代的共享精神。利用博客技术，是任何人、任何时间、任何 地点，获得任何所需的信息资源，倡导了一种良好开放的资源共 享的研究交流氛围。三、博客在建设学习型党组织中的意义建设学习型党组织是党的建设的一个重大创新，赋予“学习” 更深的内涵、更高的目标。那种“读几年书，管一辈子”的时代 已过去了，当今世界处在的大
8、发展大变革大调整和知识更新时期，“不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜 任我们所肩负的重大职责。”在推进学习型党组织建设中要克服 满足于开会“学习文件”、“大会作个报告”、“读读报纸”等, 要真正把学习当成一种常态，自觉做到爱读书读好书善读书，而 不是一种负担，当作自己的份内事、要紧事来看待，变“要我读 书学习”为“我要读书学习”。（一）让阅读和记录成为领导干部和党员们的习惯。博客是 一个网络日志，e化的学习工作笔记，是一种便利的记录学习内 容和工作经验的工具。它首要的功能就是阅读和记录，党员们可 以运用博客把自己看到的、听到的、想到的信息随时地采撷下来, 将有困惑，有价值的
9、信息录入到自己的博客中，日后可以更好地 加以整理和利用。网上阅读和网上记录会调动党员们最基本的判 断能力和语言文字能力，按照自己的方式进行表达。这无形中也 加深了对知识的理解，知识的含义在写作过程中不知不觉地建构 起来。所以blonging这一过程又是进行意义学习的过程。这些内容的填写坚持每周有一至二次或更多次，有话则长, 无话则短，通过资料书写与整理，不仅可提高写作能力，而且还 能改善思考能力，养成了写与思的习惯。这种习惯是提高党员自 身素质的一个重要的过程。（二）让分享与交流成为团队的风气。知识是能力的基础。 知识又被划分为显性知识和隐性知识。显性知识是易于存储和传 播的知识，而隐性知识通
10、常指“只可意会，难以言传”的那一类 知识。如何将党员的隐性知识显现出来，转化成显性知识呢。建 立学习型团队，将学习者组织起来，让有共同兴趣的一群人都能 围绕感兴趣的话题进行讨论，能够分享对方的观点，并能够相互 帮助，对新的话题和想法进行探讨，这是将隐性知识转化为显性 知识的一种有效途径。博客重要的功能在于“分享”和“交流”。它可将党员的个 人资料进行发布和出版。通过参与回复、讨论，可以体验他的思 想与他人建立广泛的社会联系。分享他人经验、思想和体验，这 些体验、经验的获得将使自己某一方面的学习兴趣和知识结构实 现跨越式的提升和发展。在交流中思维进行碰撞，隐性知识得到 挖掘和启发。思路逐渐畅通，
11、那些只能意会的知识渐渐地清晰地 显现于眼前。随着改革的不断深入，各种困惑和新问题也随之增 加，急需互助借签和专家引领。而博客不受时间和空间的限制, 随时随地就可相交流。党员们可遨游于信息的海洋里，寻求来自普通党员的“网络日志”，撷取专家 教授的精彩讲座，聆听先进单位的经验介绍。拓宽组织学习领域, 吸收和处理外界各种知识信息等，提高党组织运用集体智慧进行 应变和创新的能力，以最大限度地形成面向时代的应变能力和面 向未来的发展能力。（三）让学习成为一种乐趣。博客可以通过主页设计、内容选择、语言风格等多个层次展现个体形象。博客也可通过运用多 媒体技术、电视技术等，利用色彩鲜艳的图片、悦耳的音响、生
12、动活泼的三维动画及仿真画面构成一种“立体化”的教育形式, 从视觉、听觉甚至触觉等方面刺激工作对象，使人如临其境。在 传播模式上，博客可以采取“一对一”、“一对多”，也可以采 取“多对一”、“多对多”，还可以是四者的综合。博客用信息 技术丰富了学习的内容，把枯燥的学习变得生动活泼，激发受教 育者的求知欲与想象力，最大限度调动他们获取信息的主动性、 参与性，提高信息接受的有效性，增强了人们对学习的吸引力。 面对日新月异的科技进步、复杂多变的国际形势和不断深化的社 会变革，每一名党员都应把学习当成一种工作责任、一种生活态 度、一种精神追求，自觉做到快乐学习、轻松学习、享受学习， 还要把这种理念内化为
13、一种激情，外化为一种习惯。四、利用博客网络工具应注意的几个问题网络是把“双刃剑”，如果不用正确的思想观点去占领网络 阵地，错误的思想观点势必就有了市场，博客社区也不例外。因 此，我们在利用博客网络工具时应注意三个问题：（一）党建博客要建立管理制度。明确专人负责管理和维护, 定期对博客文章进行上传审核和评论管理，及时做好信息更新; 对网络用户发表的评论严格进行审核把关；对党员干部群众反映 的问题及时予以答复。（二）党员要注意自身言论。党员同志在虚拟世界里，要保 持正确政治言论、高尚道德情操、理性思考认识的应有形象，承 担起引导和净化网络世界的应有职责。正确处理身份言论与个人 认识的关系，同时还要
14、自觉遵守党内的保密制度。（三）党员要善于独立思考。党员在借鉴和利用博客的知识 和信息的时候，要侧重运用博客素材，要习惯进行独立思考，形 成自己的认识和结论，切忌人云亦云，丧失主见。应清醒地看到， 在博客信息和言论的背后，隐藏着各种政治势力和利益集团的操 纵，党员要具有敏锐的洞察力、严谨的分析力和科学的判断力, 去分析和判断各种思潮和言论。总之，将博客运用到建设学习党组织中，是一项全新的工作, 在实践中要善于总结经验，不断完善，探索出一条适合本单位党 建工作的新路。第五篇：法院三项举措推进学习型党组织建设人民法院三项 举措建设学习型党组织为适应干警队伍不断变化发展的新形势，创新人才培养方式 方法
15、，营造浓厚学习氛围，塑造先进法院文化，在院党组的指导 和支持下，一季度人民法院扎实落实三项举措，着力推进学习型 党组织建设，取得良好成效。一是“周末一课”小课堂大视野，为干警增长才识打开新窗 。利用周五下午，每月组织一至两次集中学习，学习以邀请本 院院领导、骨干法官、党校老师或者观看教育光盘的形式开展。 “周末一课”可根据人民法院审执工作需要提前确定学习内容、 参学人员和授课老师。通过“周末一课”这一载体，将学习活动 确定为常态化的工作，为干警提供开拓思维视野、优化知识结构、 提升业务水平的新窗口。2012年，人民法院已组织“周末一课” 5 场次，200余人次参加了学习。二是“法官访基层”去官
16、气接地气，为干警提高矛盾化解能 力开辟实战场。立足怀柔山区面积广阔、农村人口众多、农村矛 盾纠纷不断增加的现实情况，人民法院以“法官访基层”为载体, 选派预备法官、出任法官和青年法官深入基层，围绕承办案件， 以带案下访、包案下访、重点下访等方式深入农村基层，引导青 年法官在与群众的摸爬滚打中锻炼提高化解矛盾、做群众工作的 能力。经过3年的不断深化，这一主题实践活动在培养青年干警 方面的积极作用得到了充分的发挥。人民法院青年法官和预备法 官共计96人次参与了 “法官下乡”实践活动，在活动中开展普 法宣传31场次，化解矛盾纠纷200余件，撰写调研报告63篇，针对农村社会普遍存在的依法行政、土地流转
17、、相邻纠 纷等问题提出司法建议13份，显著提高了化解矛盾的能力。三是“部门目标管理考核“老机制新效用，在全院营造浓厚 学习氛围。利用人民法院部门目标管理考核办法修改的契机， 将教育培训纳入管理考核内容，对各个部门开展学习提出了明确 的要求和考分标准。按照新的管理考核办法，每个部门应按季度 制定部门学习计划，确保每月至少两次部门集中学习，并做好学 习考勤和记录。由综合科对学习计划和学习记录进行检查，对未 完成学习任务的部门给予扣分的处罚，并将分数与年终部门考核 评先挂钩，与绩效奖金等级挂钩。通过这一奖惩机制有效调动了 各部门参与学习的积极性，推进了学习型机关的建设。通过认真落实三项举措，一季度以
18、来，人民法院广大党员主 动参与各项学习，各党支部也积极组织开展集中学习、交流讨论, 全院呈现出浓厚的学习氛围。以此为基础，人民法院将一进步落 实院党组关于建设学习型党组织的工作意见，认真落实各项工作 举措，为广大干警提升理论水平和业务能力搭建广阔平台。建设学习型党组织，是党的十七届四中全会、五中全会根据 党的十七大的战略部署提出的重大任务和明确要求。学习型党组 织的本质就是由学习的性质、主体、制度、方式决定并表现为政 治化、组织化、制度化和互动式学习的特征。加强学习型党组织 建设，切实提高党组织和党员干部的工作水平和执政能力，是适 应新形势新任务的必然要求，是迎接挑战的必然选择，也是加强 党的
19、执政能力建设的一项重大举措。今年是中国共产党成立90周年、辛亥革命100周年，是实 施“十二五”规划的开局之年，也是转型跨越发展的关键之年。 集约化发展、规模化生产是煤炭产业发展的客观要求。由于煤炭 开发和能源安全的特殊性，要求煤炭产业开发格局由过度竞争、 无序竞争向适度竞争、有序竞争转变。而煤矿企业兼并重组与资 源整合，就是科学发展的重大实践。推进煤炭资源整合是从根本 上改变“多、小、散、乱、差”的粗放型发展格局，切实提升煤 炭产业素质，实现煤炭产业转型发展的有力举措。如何加快推进 煤炭资源产业升级和行业组织结构调整，是我们所面临的重大课 题。结合当前煤炭资源整合的实际情况，一个很重要的方面
20、就是 如何加强党组织和党员干部的学习，不断提高其思想认识水平和 工作能力。因此，加强学习型党组织建设是适应新形势新任务的 要求，我们一定要抓住这一关键环节，树立学习理念，创新学习 方法，健全学习机制，真正使整合队伍的素质有所提高、能力有 所提升、作风有所转变，为企业兼并重组工作注入活力、增添动 力。在煤炭资源整合、企业兼并重组过程中，加强学习型党组织 建设应从以下几方面做起：1、树立学用结合的学习理念，坚持学习工作一体化。在整合过程中，建设学习型党组织在学习理念上要学用结合, 坚持学习工作一体化。学习不仅是为了获取知识或掌握技能，更 重要的是通过学习，树立正确思想观念，学会分析解决问题的辩 证
21、思维方法和工作技巧，培养创新思维，促进工作能力、工作效 率和工作质量的提高。要把煤炭资源整合工作视为一个学习的机 会，把整合的过程作为知识积累的过程，从整合过程中学习新技 能、新方法；视学习为一项必要的工作，像搞好工作一样认真刻 苦学习，并养成良好习惯，使得工作学习一体化，即把学习引入 工作，把工作引入学习，使工作学习有机结合，在工作中学习， 在学习中工作，实现“两促进、两提高“。当前，煤炭资源整合 工作到了关键时机，很大一部分整合项目都将逐步进入开工建设 阶段，在此过程中，参与整合工作的党员干部自身首先要深入学 习煤炭资源整合相关政策文件、相关法律法规，努力提高自身的 理论素养和推动整合工作
22、向前发展的能力。其次要组织广大员工 全面系统、完整准确地掌握煤炭资源整合的相关程序，深刻领会 贯穿其中的理念、方法，并将其渗透到管理人员、管理区域、管 理要素、工作流程中去。再次要把科学发展观作为理论武装的重 要内容，摆在突出位置，不断深化学习，用发展的眼光看待整合 工作，准确把握其内涵、实质和根本要求，切实把科学发展观贯 穿到煤炭资源整合的全过程和各个方面。只有这样，才能把所学 到的有关资源整合的理论知识真正运用到实际工作中去，才能进 一步提高党员干部特别是领导干部的战略思维、辩证思维、创新 思维的能力，提高其驾驭全局、应对复杂局面、处理复杂矛盾的 能力，提高其发现问题、把握本质、揭示规律的
23、能力，提高其应 对突发事件、正确高效决策、推动科学发展的能力。2、创新灵活机动的学习方法，尤其是要重视实践学习方法。在整合过程中，建设学习型党组织在学习方法上要灵活机动, 尤其是要重视实践学习方法。每个人的认识来源于实践，素质来 源于实践，成功来源于实践。任何能力都必须依靠实践，必须在 实践中才能得到培养和锻炼。实践出真知，有什么样的行动，就 必然产生什么样的结果。因此必须重视实践学习的方法，让广大 党员干部在实践中学习各种知识，在实践中锻炼各种能力，而不 能仅仅停留在书本知识的传授、空洞理论的灌输。当前的煤炭资 源整合、企业兼并重组工作无论从规模还是从涉及范围等方面都 是前所未有的，其过程既
24、是学习的过程，同时也是实践的过程， 参与整合工作的党员干部不仅要深入学习企业关于煤炭资源整 合的相关规划，把理论融入实践，努力用科学的理念、实践的方 法谋划好、落实好企业未来的发展蓝图以及所制定的各项计划。 而且还应该紧密联系煤炭资源整合的相关会议精神，通过集中开 展形势政策宣传教育，引导广大职工深刻领会我们仍处于可以大 有作为的重要战略机遇期，深刻领会企业对煤炭资源整合形势的 判断，深刻领会加快煤炭资源整合是符合企业做大做强的战略目 标的，从而进一步增强广大员工在工作实践中珍惜机遇、抓住机 遇、用好机遇的意识和能力。3、健全上下互动的学习机制，坚持党员领导干部带头示范。在整合过程中，建设学习
25、型党组织在学习机制上要上下互动, 坚持党员领导干部带头示范。煤炭资源整合是企业着眼于发展全 局提出的重大战略部署，也是当前党员干部和广大职工最直接最 迫切的现实任务。我们要上下互动，紧密联系工作实际，深入学 习企业的新决策新部署，努力推动煤炭资源整合工作向前发展。 坚持党员领导干部带头示范，真正当好组织者、领导者和示范者。 坚持从我做起，抓住每一个机会，带头参加学习，真正做出表率。 同时，要做到学有所成、学有所获、学有所用，把所学得到的有 关整合的知识应用于工作实践，坚持通过上下互动，提高解决发 展中出现的问题的能力，并在解决问题过程中探索、学习新的方 法和技能，不断提高认知水平、管控能力和操
26、作技能。总之，在煤炭资源整合、企业兼并重组过程中加强学习型党组织建设既要抓住关键、突出重点，又要统筹兼顾、整体推进。 通过加强学习型党组织建设，不断提高广大党员干部的理论水平 和实践能力，为企业兼并重组工作注入活力、增添动力，同时对 加快推动战略愿景的早日实现，对推进企业又好又快发展也将产 生深远影响。第三篇：如何加强学习型党组织建设如何加强学习型党组织 建设近年来，我校坚持按照党的建设要走在基层党组织建设前头 的要求，以学习活动为载体，不断创新学习方式，努力在建设学 习型党组织中作表率，以强有力的党建工作推动全省宣传思想文 化工作的创新发展。一、立足学校实际，精心策划学习活动主题针对以往学习
27、中存在的要求笼统、单向灌输、方法单一等问 题和学习方式主要侧重于“我讲你听、“我训你受”和“为学 习而学习”的情况，抓主题学习教育活动中，在学习内容上，做 到紧密联系党员干部思想和工作实际，按照干什么学什么、缺什 么补什么的原则，对学习内容进行精心安排和周密部署；在学习 方式上，研究确定了每年精心策划一个学习主题，每个主题出一 批学习成果的工作思路，采取每个主题先集中学习半个月，然后 按每月一个专题组织学习讨论的方式，循序渐进。2010年，我们 组织开展了 “明确新任务，把握新要求，开创新局面”（简称“三 新“）主题学习教育活动。活动前，部领导召开座谈会，充分听 取大家的意见，确定了 “三新”
28、的主题，研究制定了实施方案。 活动中，主要领导率先垂范，既进行动员部署，又根据主题内容 进行专题辅导。其他部领导都带头发言，结合学习谈体会、谈感 受。整个活动结束后，形成了 “善于学习、勇于创新、勤于服务、1甘于奉献”的十六字部风。2011年，我部以“提升素质、提 升形象”为学习教育活动主题，春节过后一上班，就在全体党员 干部中组织开展了为期半年的“双提升”学习教育活动。活动紧 紧围绕宣传工作者应具备的最核心的四个方面的素质：过硬的思 想政治素质、优良的职业道德素质、精湛的宣传业务素质、健康 的身体心理素质，采取每月一个专题，开展学习研讨。二、创新学习方式，增强学习的吸引力和实效性在开展主题学
29、习教育活动中，我们突出做到“三个结合”。 一是业余学与集中学相结合。每项主题学习活动开始后，我们围 绕主题内容和工作需要，专门指定一批必读学习书目，鼓励大家 带着问题利用业余时间自觉学习。二是“请进来”与“走出去” 相结合。在开展的“双提升”活动中，我们围绕宣传工作者必备 的四个方面最核心的素质，分别邀请领导专家教授进行专题辅导。 专门组织学校年轻党员干部到结对开展“听民声、访民情”活动。 三是抽签式发言与领导点评相结合。为全面激发大家的学习兴趣 和热情，变“枯燥学”为“快乐学”，变“应付学”为“主动 学”。在近两年组织的“三新”和“双提升”主题学习教育活动 中，我们打破职务、岗位、资历的限制
30、，要求每个人都要根据学 习活动主题撰写体会文章，作好发言准备。每次召开大会进行专 题发言前，采取由部领导随机抽签的办法，抽中谁的名字谁就上台发言。每个发言人围绕主题，讲810分钟，短小精悍， 从一个小角度、小事情入手，围绕主题谈思路、谈感受、谈体会。 然后，再由主要领导对每个人的发言作精辟点评。每次主题学习活动结束后，我们都要及时将开展活动时的领 导讲话、专题辅导报告、演讲发言材料进行全面收集整理并结集 出版。组织开展了学习沙龙、开展“大讲堂”专题学习。通过以 上一系列的学习方式创新，学校党员干部的学习热情被调动起来。三、完善学习制度，构建推动学习的长效机制一是建立组织领导机制。在学习中，部领
31、导班子十分注重发 挥表率作用，带头学习，带头讲课。二是建立学习交流机制。为 了让党员干部愿意学、真心学、喜欢学，并学有所获，在每次的 主题学习活动中，我们以支部研讨、专题演讲、抽签式发言、学 习成果展示、评选学习型典型等方式全方位为大家搭建学习交流 的平台。通过采取部领导讲课与专家辅导相结合、主题演讲与工 作经验交流相结合的方法，鼓励自由思考、引入“深度汇谈”， 倡导思想碰撞。三是建立激励约束机制。近年来，我们始终把抓 学习与抓队伍结合起来，把建设学习型党组织列入学校年度工作 目标责任制内容，把党员干部学习成果与评先评优、干部的提拔 使用紧密结合，注重学习成果的转化和总结运用，提高了干部学 习
32、的自觉性。还建立了定期学习培训制度、学习考勤登记通报制 度、学习成果展示制度、学习培训档案管理制度等，以制度来激 励和约束大家。四是建立经费保障机制。部领导十分重视对学校 学习经费的保障，建立了学习经费、奖励经费、活动经费等资金 保障机制，通过建立党员活动室、荣誉室等，完善学校学习、文 化娱乐设施，及时为每位党员干部配置和更新电脑，建立了学校 内部局域网，购买有关学习资料和业务书籍，还拿出一定的经费 购业务书籍，对全勤参加学习的同志予以奖励，从财力、物力上 确保学习型学校创建活动的顺利开展。特别注重对青年干部的培 养，采取交心谈心方式，安排专门时间，拨出专门经费，对新进 学校的党员干部进行政治素质和业务能力的培训。以挂职锻炼、 轮岗交流、党校学习丰富他们的人生阅历，培养和塑造复合型人 才。第四篇：加强学习型党组织建设征文以现代网络工具为载体 加强建设学习型党组织中共中央办公厅在印发的关于推进学习型党组织建设的意 见中指出：“创新建设学习型党组织的方法。坚持运用好过去