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1、班主任德育工作措施（3篇）班主任德育工作措施篇11、适当搞好培优任务，在现阶段就末尾动起来，把一 些有能够影响先生学习的要素增加到最少，由于我自身就没 有阅历且反响很慢，同时我们班的先生跟同年级的同窗相 比，他们也有共同之处，那么为了可以让他们学得更好、考 得更好，我们也就只要一个方法：笨鸟先飞。2、展开师生，家长互动活动，在本学期，我还将充沛 应用班会课和先生家长会的方式，跟先生交流:让四中以我 为荣，报答父母养育恩;跟先生的生活贴近的知识和能惹起 先生共鸣的知识；树立远大理想的效果；先生如今的学习形 状能否契合中考的要求，再次，德育作用于团体、团体又作 用于德育，决不是“单打一”，而应是“
2、合打一”，片面抓班 级先生的思想，学习形状，这是我们班任务的中心，由于我 们的优势就在于全体，可以让班级中间力气都开展起来就是 最大的成功，针对自己的压服力有限，我曾经将先生按需分 配给我们班的科任，争取人的支持，把这个任务做好，这个 任务做好了，我们班的先生效果提高任务大约也就成功了， 班级管理要迷信化，育人任务要高效化，这是每个有事业心 的班主任所追求的目的，这样想，这样做，才干取得德育的 效应。3、增强对先生的心思辅导，同时，班主任不应充任班 团体的“保姆”，而应是班级德育任务的组织者。4、对每一次考试效果做好跟踪，德育上不去，先生的 智育、体育、美育等都肯定上不去，其次，班主任要看法到
3、 “德育为首”的重要性，首先，班主任要高度看法德育任务 的重要意义，它是激起自己努力任务的内驱力。5、进一步搞好对先生的学法指点这个任务，这样班主 任应当力争是先生的朋友，同时是各科任教员德育的同伴， 学校指导的顾问一位班主任，假设天天早来晚走，事无巨细 样样亲身抓，班级管理的效益不一定高，我们也决不能以为 他是称职的班主任。班主任德育工作措施篇2一、班级基本情况：我班现有人数78人，其中男生35人，女生43人。二、具体工作措施：（一）、打造良好班风，提高教育效果。担任班主任已20xx 年的我深深懂得：只有形成良好的班风，才能提高教育效果。 为此，我在本学期将进行如下尝试：1、形成正确的舆论导
4、向，为孩子的健康成长指明方向。 面对高年级的孩子，在他们的辨别能力还处于懵懂的状态 期，我将继续利用队会、班会等教育阵地和学生进行沟通， 加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的 教育。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的 现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的交流， 好让学生明白应该怎么做。2、培养良好的学习习惯，为孩子的持续发展打下基础。 针对本班学生实际，我要利用一切有利时机加强学习习惯的 培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学 都捧好书，做到眼到、口到、心到；学生做作业时，及时提 醒学生纠正不良的写字姿势；学生发言时，要求他们声音响 亮，吐词
5、清楚;作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作 长期的关注，将对学生良好习惯的养成起到一定的促进作 用。3、培养优秀的班干部，为孩子的自我管理创造条件。 一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干 部队伍。因此，我对我们班的班干部作几点要求：首先，应 具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以 身作则，吃苦在前。在班干上岗的初始阶段，我将教给他们 一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。每 天的两个值日生，应比其他同学稍早些到班，针对环境卫生、 学生纪律、出勤以及红领巾佩戴情况等方面明确分工。在班 里要反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服 从班干部管理的
6、同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方 法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是 班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理 好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，对 于确实不能胜任的班干实下岗制，选择更能胜任的同学担任 管理工作。加强班干部队伍建设进步完善班干部队伍，选拔 品学兼优者充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，当 好班主任的好帮手20xx年班主任德育工作计划20xx年班主 任德育工作计划。每两星期召开班干部会议一次，严格要求。 做到及时了解情况及时反馈处理。继续发扬班干部的先锋模 范作用。班干部是班里的核心，充分调动班干部的积极性是 带好整个班级
7、的关键，所以我要指导好班委会，树立正气， 培养班级体的凝聚力，同时要发挥班干部的核心作用，及时 研究解决班内存在的学习问题、纪律问题、卫生问题及时向 我反映情况，营造良好的班风，带领全班同学共同进步。4、开展丰富的活动，为孩子的能力培养提供舞台。本 学期我将依据学校要求和班级具体情况开展丰富多彩的活 动，通过这些活动的开展，使学生受到教育，得到提高。（二）、做好转化差生的工作对后进生，要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善 诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取一 帮一，众帮一等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。 对后进生经常进行家访，目的是取得家长的配合和支持把学 生的在校表
8、现告诉家长，同时了解学生的在家表现。三、加强安全教育加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用 周会，班会，组织学生学习小学生守则小学生日常行 为规范中小学自我防范安全常识。利用班队会讲解有关 安全的知识，增强安全意识，提高自我防范能力。制定班级 安全公约，教育学生不玩火，不放鞭炮，不能随便到江河游 泳，不做危险动作，上学和放学路过马路注意交通安全。特 别是教学楼的修建，时刻提醒学生注意安全。四.把德育工 作作为素质教育的首要环节。1、结合节日，不断开展尊师重教，尊老爱幼，团结友 爱的传统教育，并在学生中评选积极分子，宣传先进事迹。 继续加强行为规范教育2、以小学生行为规范要求每位学生，
9、加强道德规范宣 传教育，严抓一日常规、行为规范养成教育，创设良好班风 和（大学学期德育工作计划）学风。3、爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己 的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。4、培养良好的卫生习惯，坚持每天做好值日。5、眼操、广播操加强检查和指导。培养集体主义观念。6、规范早读，自习课的纪律早读：要求学生早晨进入教室要养成自觉学习的好习 惯。班委要组织好纪律，课代表要布置好任务，做好检验工 作。自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话， 下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好 习惯就可以放手让值日生管理了。7、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活
10、动中表现 突出。在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的 挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候，要 求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。 在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心 里都有一个信念：我要为集体争光。8、抓课堂纪律，养成良好的学习习惯要求学生学会倾听，在课堂上尊重老师的劳动，尊重知 识，也遵守了纪律20xx年班主任德育工作计划工作计划。 要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由 值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。四、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量孩子的进步，离不开教师，更离不开家长为了更好地全面了解学生情况
11、，我将通过多种形式与任 课教师、家长建立密切联系。面对学生家长，一视同仁，平 等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心 的方式来交流教育孩子的得与失。总之，班主任要把德育工作放在首位，认真做好班级工 作。既教书，又育人，不断提高学生的素质水平，培养学生 高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、劳全面发展，成 为祖国的合格人才。班主任德育工作措施篇31、团队精神教育(1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班 训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗, 形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一 步增强班集体的凝聚力。开展日常环保知识竞赛，增强 学生环保意识
12、。(2)抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、 上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博” 的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。2、心理品质教育(1)应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调 整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分 析，从主客观找原因，采取补救措施;使学生学会化压力为 动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证 的挫折观，经常保持自信和乐观的态度；向学生推荐心理与成才、伟人的历程、名人成功 录等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考 试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀 请科任老师与其交流。(2)自信心
13、教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实 现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功 的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力 要靠付出和努力。(3)意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中 认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要 求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是 胜利，并在期中期末进行总结。3、创新教育(1)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性, 以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。如：学 校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向 同学招标。(2)加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。 继续坚持每天
14、一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机 会参与管理。(3)利用部分自修课时间介绍大学里高科技发展状况， 增强同学们的科技意识和创新意识，使他们初步形成献身科 学的志向，为将来科技发展作好准备。(4)正确引导创新教育的方向：有责任感的创新。使学 生明确没有责任感的创新是毫无价值的，也就是强调德育教 育是其他教育的前提。4、个性与共性教育(1)坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使 每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的 作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为 备考作好物质和精神的准备。(2)抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨， 激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习 体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话， 研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的 距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。5、学校教育与家庭教育相结合(1)结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生 的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作 做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。(2)平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及 时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家 长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家 长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。