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1、高中英语教研组工作总结1500字5篇传统教学的关注点在知识，教学的目标是把知识”学会， 强调的是认知结果。亲爱的读者，小编为您准备了一些高中英语 教研组工作总结，请笑纳！高中英语教研组工作总结1在既有会考又有高考的这一年高三英语教学工作中，我根据 学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案, 按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作，在教学过程中我们 本着培养主体意识，强化课堂训练的原则，积极做好学生的思 想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。 同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照突出语篇、强调应 用，注重交际这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力，力 求做到
2、高效地进行复习，为高考打下扎实的基矗具体做法如下：（一）、积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以 更好的因材施教。（二卜合理制定、完善教学、复习计划。作业，尽量保证孩子基本掌握所学的内容。另外，要严格要求孩 子在家里听录音，以便让孩子做好巩固复习，让孩子坚持每天听 15至20分钟的录音。2.在批改作业的时候，首先要做到认真批改。及时记录班里 的实际情况，把错误的地方记下来，以便在课堂上给孩子纠正易 错的地方。在孩子的作业本上将错误标记清楚，让孩子一眼就能 看出自己的错误，并把正确的单词或句子写在孩子的作业本上， 即使让孩子更正。在写孩子批语的时候，注意自己的的言语，如 果孩子做的不是很
3、好，要用委婉的语气告诉孩子，并加以鼓励。 对于书写认真的孩子及书写进步的要及时表扬，以便增强孩子的 信心。四理清自己的教学方向孩子学英语，不仅仅要培养孩子兴 趣，还要提高孩子的能力。对于能力较好的孩子要求他们背一些 *,鼓励孩子自己读句子或者*,从而提高孩子的阅读能力，为初 中的学习打基础。在这一年的教课过程中，我意识到了自己的不 足，重要的是在下个学年如何提高自己的能力，以及提高孩子的 英语学习兴趣和孩子的英语水平。因此，这就要求自己要多向老 教师学习，积累经验和教训，争取更大的进步。高中英语教研组工作总结4本学期我担任了高一两个班的英语教学工作，并担任高一英 语备课组长的工作，任务艰巨，但
4、在同备课组老师的协同合作下,我认真履行职责，始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研 活动，圆满地完成了学校安排的各项工作，自身的教学素养、业 务水平和综合能力等都有了很大提高。学期即将结束，回顾这一 学期，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不少遗憾和困惑。现 将一学期来的工作情况以及今后的努力方向总结如下：一、认真做好常规的教学工作，努力提高教育教学质量。开学初，根据学校要求，我认真写好教学计划，在教学计划 的指导下，备好课，写好每一节课的教案。备课时认真钻研教材, 虚心向同备课组的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、 难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点来确 定自己的教学
5、思路。为了使学生能更直观地感受所学的知识内 容，我积极制作课件，利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教 学资源。上课时认真讲课，力求突破重难点，做到精讲精练。同 时运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的 积极性和自主性。有成效地开展了培优扶差工作，尤其对学困生 更注意思想工作的开展及课余的的辅导。课后及时做好课后反 思，注意总结经验寻求差距，提高了教学质量，圆满完成了学校 交给的教学任务。二、重视初、高中英语教学衔接工作的开展，帮助学生尽快顺利适应高中英语的学习。高一是高中的起始年段，是中学生英语学习的转折点，是一 个承上启下关系到学生在高中阶段能否学好并取得更大进步的 关键的一
6、学年。在学生中，对初中英语知识的掌握存在着缺陷与 断层的现象普遍存在，这给我的教学工作增加了不少难度。同时, 学生在两个月的暑假期间，由于没有继续学习巩固而造成的知识 遗忘、回生，也使刚开始的教学步履维艰。针对这种现象，为了 使高一的新生在较短的时间内适应高中的英语教学，我认真分析 研究初高中的学生、初高中的教材、教学目的要求、教学方法的 异同点，积极地寻求良好衔接的途径和方法。1、根据学生掌握英语知识和技能的实际，做好教材、教学 目的和要求的衔接。北师大版教材典型的特点是语言输入量大，设计的教学环节 活动多。如果我按照教材一步一步地走，势必课时不足，而且有 些活动并不适合自己的学生。因而我在
7、了解初中英语教材、初中 英语语言知识体系和教学班学生的知识和技能实际的基础上灵 活地把教材中的内容作弹性处理，或增加，或删改，或浓缩，或 简化，突出重点，巧破难点，做到化繁为简，化难为易。同时， 在每一模块教学的开始上好Tearningtolearn这一课，让学生清楚 地了解本模块的教学要求和课堂教学活动的各项任务，使每节课 的教学目的和要求更符合学生的实际，更能有效地指导教学。2、搞好初、高中英语语言知识的教学衔接工作。在新课的教学时注重初、高中英语语言知识的相互联系和相 互渗透，使学生的由基础知识向语言能力迁移的能力得到提高。 如结合新词汇的教学加强对学生的语音训练，使那些还不能正确 运用
8、读音规则独立拼读单词和流利地朗读课文的学生摆脱处处 依赖教师的被动局面，为培养学生自学能力打下基础，同时也培 养了学生学习词汇和记忆词汇的能力。3、注意初、高中学生的心理转变，做好英语教学形式的衔 接。高中的学生心理发育已接近成熟，思维具有较高概括性和抽 象性，更渴望通过积极主动的思考来获取知识，通过自己的创造 性思维来获得学习上的成功感和满足感。所以在课堂上我尽可能 多地设计一些交际性和创造性都比较强的教学活动，活跃学生的 思维，锻炼学生的能力。4、重视学生非智力因素的培养和衔接。上高中后，学生普遍感到课业负担加重，难度加大，英语往 往会成为一些学生放弃或懈怠的首选科目，我特别注意学生这方
9、面的苗头，重视学生学习习惯的养成、学习意志力和自信心的培 养。同时，重视情感教育，主动与学生建立平等亲切的师生关系, 用爱心去对待每一位学生，使学生能愉快地融入我的课堂，积极 参与学习活动。三、积极参加教研活动，努力提高自身的教学教研水平。我积极参加教研组、备课组的教研活动，认真学习新课标、 把握新教材，使自己的教学更快更好地适应新课改的要求。作为 备课组组长，我及时制定了详细的备课组活动计划，在同组老师 的倾心配合下，任务得以顺利落实。备课组认真研讨备课新模式, 积累搜集了大量的可共享交流的课程资源，此外，高一英语备课 组还在材料搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作，共享资 源，发挥了个人
10、的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办 组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多， 对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集 体备课活动，我不仅积累了宝贵的经验，研究视野也开阔了，把 握新课程的能力增强了。四、存在的教学困惑：经过认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在困惑：工、学生个体的英语知识基础和技能差异很大，在教学的整 个过程中，尤其是每一节课的教学中如何同时兼顾到各个层次的 学生，尤其是优生和学困生？2、教材内容多，课时紧张，教学任务繁重，如何在有限的时间内去完成繁重的教学任务?3、学生知识和能力的缺陷大，教材全部采用英文编写，需 要的词汇量太大，
11、很多学生，特别是基础较差的学生学起来很吃 力，如何在传授新知识和查缺补漏上协调？4.教参简单，课文和对话涉及的背景多，制作课件及备课时 查找图文和音频、视频资料费时多，教学上需要自主发挥的创新 空间大，如何应对这种压力？5、在语言学习材料多而广和学生活动大大增加的情况下， 如何讲求效率，充分利用有限的学时？五、今后的努力方向：教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展, 时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。面临教 书育人的巨大压力、理论与实践之间的冲突，我将坚持在思想上、 工作上、学习上不断地探索学习，正确引领并促进自己教育教学 技能的专业成长，不断突破旧的思维方式和个
12、人时间管理方式， 逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工 作的归纳、总结与反思，加强自身基本功的训练，以便今后更好 地进行教育教学实践。高中英语教研组工作总结5时光飞逝，转眼间一学期结束了。在本学期，本人按照学校 的安排，任教计算机一班、数控一班数学，教师都希望学生乐于 接受自己所讲知识，但学生能否主动接受，在很大程度上取决于 教师传授知识的方式和技巧。通过一段时间的教学实践，我深深 感到：浓厚的兴趣，能加强学生学习的自觉性，能培养学生探索 精神，开发他们的创造能力;浓厚的兴趣，还会减弱学生学习中 的疲劳，从而提高效率和取得优异的成绩，一直以来，我一直注 重培养学生的兴趣，坚
13、持认真备课、上课、听课、评课，及时批 改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生。为了下 一学年的教育工作做的更好，现作工作总结如下：一、教学工作课前准备一一备好课。在本学期工作中，我坚持认真钻研教 材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材重点与难点，掌 握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料。坚持听课， 从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上的一节课，我 都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在教学中, 尽量给学生一个轻松的环境，但也坚持严格要求学生，逐渐培养 他们对生物的兴趣。二、积极参与听课、评课听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课 才能够逐
14、渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。 听了老教师的课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技 巧。听完课之后，把老教师上课时讲到的记在听课记录上，然后 对我自己的备课教案进行修改，将老教师很多优点和长处应用到 我的课堂教学当中去。我和其他有经验的老教师相比，还是有差 距的，在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成 为一名优秀的教师。三、课后辅导工作学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成 作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思 想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好 对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开
15、始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以, 和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有 在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就 漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物，提优扶差是这个学期 教学工作的一个重点，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后 进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提 问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大 力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把 他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习生物的兴趣。四、不断提高自己数学知识很枯燥。要求我们要认真、虚心。在备课过程，除 了依仗手头材
16、料外，要通过各种途径查找有关材料补充新知识。刚刚踏上讲台，还缺乏很多教学经验，所以更加努力工作，以形 成自己的教学风格。五、成绩与反思通过一学期来的努力，充分调动了学生的学习积极性和自主 创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的 方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但学生的成绩还参差 不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工 作中不断的探索、借鉴与完善，也希望各位老教师多指正我的缺 点，从而不断提高我自己。高中英语教研组工作总结1500字5篇（三卜在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。（四卜精研高考试题，广泛涉猎各种知识
17、，形成比较完整的 知识结构。对全国今年各省份的英语试题做了深入细致的研究， 将高考对词汇、短语和语法的考点做了详尽的分析归纳，对完型、 阅读和写作也做了深入的研究，目的想真正实现考什么教什 么。（五卜严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学 有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成 教育教学任务。一、进行了英语学情分析。这一学年教授两个班为应届文理科的学生，英语基础不太理 想，没有一个学生能达到优秀（120分）档次，而且能及格的学生 人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头 疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实 因材施教和因人施教。高复
18、文班的学生属于良莠不齐，有个别学 生基础较好，但也有相当大的尾巴，及格很困难。二、把教学计划落到实处。本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加 深对基础知识的理解和掌握，提升其解决问题的能力，所以教学 工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首 轮复习是从年8月到年3月中旬，内容是高一年级课本20 个单元，高二年级课本20个单元。对这40个单元的复习安排是 每单元课本复习用时2节课,优化设计1节课，英语周报2课时, 单元基础知识总结和反馈2课时。平时复习中把高中英语复习语 法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学 生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。三
19、、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识 点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反溃主要是各省市 的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。1 .词块和词汇“词块这两个字是高考命题解析中出现的新的信息词，意味 着高考命题的趋势。词汇是英语学习的基石。在复习过程中，对 每单元的重要词汇、短语进行总结，以讲义的形式发给学生，要 求记忆和默写;并指导学生按照字母顺序背?高考词汇表?中的单 词，要求学生掌握这些单词的用法，教师每天对其进行测试，检 测他们对这些词汇的掌握程度并督促他们认真去背.还要注意常 见词的一词多义等进行辨析，并掌握常见
20、的构词法，这样就可有 效地扩大词汇量，为对付高考中的各种题型打下了很好的基础.2 .语法语法知识也是做好各类高考题型的基础，我们在会考复习开 始就对各个语法点进行系统的复习如名词冠词，代词，时态、语 态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等，我们尽量做 到环环相扣，层层推进，再配以专项练习，达到扎实语法功底的 目的，为第二轮的强化能力的训练做好充分准备。同时，由于 在高考中语法知识是放在特定的语境中进行考查，在第二轮复习 中我们归纳，分析了各类单项选择的解题技巧，尽可能创设各种 语言情景来复习这些语法，从而提高学生灵活运用语言的能力。3 .语篇完形填空和阅读理解是高考中的重头戏，在总分15
21、0分中占 了 80分之多，所以语篇能力的培养和提高是高考复习中非常关 键的一部分.我们非常重视语篇的阅读和理解中逻辑思维的训练 与培养.在高三的第二学期，我们隔天让学生做年全国各地的 高考完形和阅读。并有选择地进行错题分析.在阅读方面，我们 在第二学期加强了限时阅读，在限时阅读后，教师及时讲评，帮 助学生分析长句、难句，指导学生根据*内容进行判断、推理、 归纳、分析，从而选出最佳答案。四、听力训练作好提高成绩保障。选用了两套听力训练，共有80套，供学生在课上或课下时 间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金 量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。利用 每天晚自习前
22、的二十分钟，坚持听力训练，使得学生们的听力不 断提高，保持在一个较高的水准。五、扩大阅读，培养英语能力。课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是21世 纪报，一个是chinadaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、 地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些 精彩的*当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰 富和开拓了学生的视野。六、认真批阅学生英语作文，分阶段分体裁强化训练。写作对学生的语言组织能力和创造能力提出了更高的要求， 对学生的综合能力的考查更全面.在平时的写作训练中，我们让 学生练了高考书面表达中的各种体裁和题材，如书信、通知、日 记、发言搞等，至少
23、每周写一篇，然后进行认真批改讲评，有几 次甚至大部分同学都面批。并且指导学生注重平时积累，归纳运 用并背诵一些书面表达常用连接词、句型、写作模板等，还背诵 一些优秀范文，进行模仿写作。本学期为高复文班的学生的英语 作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一 定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。通过训练，学生们感到不怕写作文，有的学生兴趣很高，每次作文都认真琢磨，想要拿更好的成绩。高中英语教研组工作总结2本学期，我担任高二年级文科班的英语教学工作。在工作中, 本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极 参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老 教师请教
24、，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、 听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开 展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现 对本学年的教学工作总结如下：首先，我分析了文科班学生实际情况：普遍英语底子差，基 础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯 实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力的指导思 想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课 更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料, 认真钻研教材，确定重难点;同时，备课不仅要备教材，而且还 要备教法;除此之外，
25、更要备学生，根据学生的实际情况（即学情） 采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的 兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到有备而来，课后及时 对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成 语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有，章，可循。 多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用 鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单 词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语 境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补 充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词
26、形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会 针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知 识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具 有针对性的习题供学生练习。认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性, 形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中 得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的 作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现 的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新 单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对 学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进
27、教 法。从而做到因材施教，教学相长。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低, 都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的， 重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语 成绩。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多 地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈 的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。高中英语教研组工作总结3我在外语担任英语教师已近一年多的时间，现在担任四个 班的英语教学。在这一年多的时间里，我努力适应学校的工作要 求从各方面严格要求自己，虚心向老教师学习，请教，并向他们 学习教学经验，以便使自己的课堂
28、更加有组织有计划。现在对本 学年工作做出总结，希望在以后的教学中能发扬优点，克服不足。一在教学工作中能认真备课。老师将如何合理分配时间的 方法和学习的技巧传授给学生，这是作为一个老师的能力的体 现。根据每个级别的课的要求，并根据孩子的实际情况设计出适 合每个班的讲课内容。要适时拟定采用的教学方法而且备教材备 教法，并对教学过程的程序挤时间安排做好充分准备。必须考虑 如何设计自己的课才可以让孩子能够听得懂，听的高兴。在做课 件时要求所出示的内容或者图片足够可以吸引孩子的注意力，可 以让孩子感兴趣，一边纠正孩子上课的一些小毛病。另外搜集一 些有关本节课的一些外国的文化知识，拓宽孩子的视野。二在课堂
29、上增强上课技能，提高上课的质量。在课堂上尽 量使用形体语言，让孩子可以简单明了的了解这堂课的内容，以 便培养孩子对英语的兴趣。在课堂上，尽量做到精简精炼。老师 尽量少说多让孩子动手动脑。同时在每一个课堂上充分考虑每一 个层次的学生的学习需求及学习能力。对于一些基础较好的孩 子，在提问时可以提问一些较难的问题，但对于一些基础不是很 好的孩子，提问一些简单的问题。在让孩子练习时，注重让孩子 举一反三，一个句子，变成各种句式，尤其是针对一些班里有初 一的学生的班，句型是他们现在最难弄清楚的地方。从老教师那 里吸取经验，学习讲一些比较难讲的知识点或题型的方法，使讲 解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明。在出示 新的内容时要确保每个孩子都集中精力，可以用比较好玩的方式 吸引孩子。要在课堂上特别注意调动孩子孩子的积极性，多和孩 子沟通，充分体现学生的主体作用。尽量采用分组的方式，可以 增强孩子的团体意识，及严于律己的能力。三精心布置作业及批改作业1.在布置作业的时候，要根据自己的讲课内容及课堂重点 来布置作业，尤其是一些比较难理解或难掌握的地方，同时也要 根据各个级别的要求及规则以及孩子的实际情况，来布置本堂的