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1、关于高中英语教研组工作总结多篇关于中学英语教研组工作总结多篇【一】本学期即将结束，在学校领导的关切、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。在疫情这一特别时期进行了线上线下相结合的教学行为。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改进的地方，现总结如下：一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到"三创新&quo
2、t;创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教化资源是创新外语教学的重要途径。这一技术为线上学习供应了便利。只是监管学生工作难度颇大。二、抓好教学业务工作，提高老师的专业素养1、团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四下午为
3、集体备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进行探讨，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。2、抓好教研组活动这个主阵地，向课堂要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午定为组教研活动。每周都有具体的活动支配，本学期共按排了七位老师的公开课（杨青青老师还精彩完成县里的网课上课任务），针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，
4、进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的相识。三、努力开展课外活动，激发学生的学习爱好课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。本学期依据教研组的活动支配，依据不同年级驾驭的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。四、大力提倡搞教学探讨，努力提高教学质量依据我校的特点，多数老师都能主动地进行大胆英语教学探讨，平常多视察、多思索，能将在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际主动撰写外语教化教学论文，教学反思和教学设计。不会
5、学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发觉、探究、探讨等相识活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、驾驭方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要成为学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造民主、同等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中，情感交融中健全学生人格，完善学生特性，促进师生共同发展。总之，一学期以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取
6、得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。关于中学英语教研组工作总结多篇【二】随着新课程改革的全面推动，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的相识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：以主动进取的精神状态，自觉学习新课程，驾驭新理念，探讨新状况，解决新问题，开拓进取，求实创新。在详细的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作：一、
7、强化学习，转变观念，落实英语课程标准的精神在当今信息社会中，教化教学理论不断推陈出新，如不刚好学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持三定制度（定时间、定内容、定中心发言人），以个人自学和集体沟通相结合的形式，组织老师仔细学习了新课程标准、课堂教学论、走进新课程等书籍，变更了过去以老师为中心的传统教学观念，树立了面对全体学生，突出学生主体，促进学生发展的新的教化理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，避开教学的滞后性和盲目性。同时我们组也激励老师多上网学习，收集先进的教化教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了老师理论素养的提高。二、落实常规，目标
8、明确，努力创建教研组特色在教研组的日常管理工作中，我们组确立了全员管理的理念，形成了全员参加、全组动手的工作氛围，构建了教研组长、英语老师、学生一体化的管理网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。首先，我们从常规教学入手，做到有安排、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了八个一的安排，即一节课、一个探讨专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。同时，我们还定期组织老师集体备课，共同探讨教学中的疑难问题，力求在备课上体现创新；其次，我们将每一节公开课都当作
9、市级竞赛课来上，先在教研组共同探讨教学设计，在多次试上、修改后才以公开课的形式对家长和领导开放；再次，我们注意课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一起探讨我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位，主动的向其他老师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。探讨学习探讨反思、总结形成了我们英语组独特的风景线。三、教学教研，相得益彰，快速提高教科研实力向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教化教学工作的同时，主动投身于教化科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目标所在。1、课题探讨，促进老师成长。我们组的每位老师都参与了国家级课题探讨，并围绕课题探讨，制定切实可行的试
10、验安排，在课堂教学中实践和探究。对于在课题探讨中出现的困惑，我们刚好向专家和领导请教，更注意对试验过程中探讨数据和资料的积累和收集，为撰写教化教学论文供应了良好的素材。2、教研相长，提高课堂教学水平。教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们提倡任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、仿照和运用语言，提高学生综合运用语言的实力，这在我们组每个成员的探讨课中得到了充分体现。3、以小课题探讨为依托，提高科研水平。每位老师都能主动仔细参加小课题探讨，不断对
11、自己的教学行为进行反思，促进了老师们科研水平的提高。盘澄迅老师所做的小课题探讨项目是如何提高英语的实效性着重于探讨把教学内容与生活实际联系起来，使学生能够在日常生活中运用自如，便于识记。邓老师所做的小课题探讨项目是如何提高英语口语表达实力，采纳多种教学方法，为学生营造英语学习环境，供应英语表演的舞台，挖掘学生的表现力和表演欲望，从而达到提高英语表达实力的提高。卢老师着力于对如何进行小学英语作业的批改的探讨，吴碧老师则侧重于对学生如何做好家庭默写作业的探讨。葵老师发觉了现有评价方式有失偏婆，并着力于怎样进行恰当的教学评价的探讨。罗老师则力求将学生学习英语的爱好保鲜。4、注意资料积累，资料管理到位
12、。自开展评价课题试验以来，每位老师主动投身到试验之中，为试验收集和积累各种资料，如：学生的档案袋，学生的作品，学生的自评表，与课题有关的其他资料等。四、团结协作，争优创先，实现全员共同成长教研组是一个团队，一个团队要有凝合力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断激励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。五、取得的成果。关于中学英语教研组工作总结多篇【三】一、加强学习，转变观念，提高老师自身素养为了提高全组老师的素养，他们组织老师学习了素养教化和英语教化教学方面的理论文章，仔细学习了学校为外语组订的中国日报、英语沙龙、英语
13、广场、中小学外语学习等报刊，并激励老师自觉订阅报刊，达到每人至少订阅一份报刊。通过学习，丰富了老师的英语学问，对于新的教化教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的教化观念。全组老师还一起学习探讨英语教学大纲以及新课程标准，明确了新课程标准与原教学大纲的改变，明确了初中学各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。此外，他们还主动参与上级部门组织的教研活动和文化业务进修、接着教化，并在活动中，起到了重要的作用。高三年级备课组在我县高考复习研讨会上所作的怎样培育学生英语书面表达实力的报告，受到了教研中心外语组老师以及全县高三英语老师的一样
14、好评。二，主动开展教学探讨活动，注意实效外语组将开展教学探讨、提高教学效果作为组工作的重点。根据学校要求，各个年级分别确定备课组长，由教学时间较长、教学阅历较丰富的老师来担当备课组长，充分发挥他们的作用。由他们组织同头老师一起学习、钻研大纲，挖掘教材，制定教学安排，共同备课，一起探讨教学中出现的新问题。各位备课组长充分发挥了指导带头作用，老师之间相互学习，相互沟通、研讨，解决了很多实际问题。此外，他们还分别开展了初三、高三毕业年级、以及基础年级的教学研讨活动，大家一起探讨如何在教学中提高学生的学习爱好，提高学生的各方面实力，提高教学效果，并对教学中出现的问题，共同想方法加以解决，形成了比较深厚
15、的教研气氛。三、主动开展教科研活动，提高教学效果此外，他们还组织初中老师参与了x市教化科学探讨院的课题英语形成性评价的试验。形成性评价是对学生学习过程的评价，是为学生发展而进行的评价。他们对前段时间所进行的试验进行了总结，并将试验的成果以网页的形式，上传到我们学校的网站外语组的网页中。通过试验可以看出，学生在学习英语的过程中，主动投入，创建性地学习。在这个过程中他们体验到了学习乐趣，享受了学习成果，改进了学习策略，创新意识和实践实力也在这一过程中得以培育。四、培育青年老师，使他们强壮成长我们学校、外语组很重视青年老师的培育工作，为他们的成长创建条件、供应机会。老老师耐性传授自己珍贵的教化教学阅
16、历，年轻老师主动进取，虚心学习，耐性请教。高海英老师是这些年轻老师的杰出代表，在去年的县级评优课中被评为一等奖，今年又被评为县级骨干老师。乔月娟老师主动上进，将现代信息技术与英语教学紧密结合，仔细进行网络与英语教学的整合试验探讨，受到了教委、学校领导和老师的好评。五、开展丰富多彩的活动，激发学生的学习热忱他们开展的活动主要有：参与了中国外语教化探讨中心主办的思中杯英语翻译大赛、x市中学生英语竞赛、全国中学生英语实力竞赛、初中学年级的英语角活动、收听英语讲座等。这些活动深受学生欢迎，不仅激发了他们的学习热忱，调动了学习爱好，丰富了课余生活，而且还提高了他们的学习成果，使一大批英语方面的特长生脱颖
17、而出。在一些竞赛中取得了优异的成果，有多人获得思中杯英语翻译大赛全国一、二、三等奖和全国中学生英语竞赛一、二、三等奖。有多位老师被评为优秀辅导老师。六、主动进取，无私奉献外语组老师有12人担当班主任，1人担当年级组长，工作负担很重。但是，全组老师以学校大局为重，克服困难，主动进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。尤其是在非典肆虐的日子里，全组老师相互激励，主动协作，一方面做好学生体温检测的调查登记上报，关注学生的身体状况；另一方面，做好学生非典时期的学习支配，刚好布置学生收听收看空中课堂的电视节目，下发市教委的教学光盘，通过电话、电脑解答学生的疑难问题，使学生在学习方
18、面因非典造成的影响降低到最低程度。同时，各位老师还抓住这一珍贵时间，学习充电。在李雪梅老师的指导下，学习了authorware软件的运用，收看了空中课堂老师培训节目，自学了英语理论和专业书籍，各位老师在特别时期有了特别的体验，有了特别的收获，提高了各位老师抵挡一切困难的毅力和决心。总之，一学年以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了优异的成果。但是，他们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、教研中心外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。他们还知道，他们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，他们决心再接再厉，努力工
19、作，为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。关于中学英语教研组工作总结多篇【四】中学英语教研组现有英语老师21人，本期在岗人员18人。多年来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教化得法，以高尚的师德和严谨的治学看法赢得了学生的认可敬重，从而提高学生对英语学习的爱好，历年高考成果在市高考中名列第一。高考又再创辉煌，高一、高二、高三参与市英语统考，英语成果均达到市教科所教学成果突出标准，被学校核准上报市教科所。获教学质量优秀
20、奖，本期校级英语教案检查中，我组老师均获全优，全组有95%老师获教学满足度调查100%的满足，教化、教学工作深受学生喜爱。本期召开教学、公开课、研讨课、观摩课5次，听课达90余次，发表教学论文10余篇，教研会8次，备课组活动6次。石增建老师被评为x省师德标兵，文佳秀老师被选为省妇女代表，石冕和石增建老师通过3年的省级骨干老师培训，获省级英语骨干老师称号，林凯、罗志玲、谢重波被评为校级优秀老师，下面对本期工作作个简要回顾：一、仔细学习，转变观念，不断提高自身素养和业务实力教化教学改革、素养教化的实施和教化现代化工程的推动，英语老师在教化思想、教学方式、教学手段等方面已有了求变的意识、渴望和尝试，
21、但大多处在萌芽阶段、探究阶段，英语老师主动投身课程改革，获得一些珍贵阅历，通过教学研讨、英语老师集体互帮备课，把握课改脉搏。以实现四个结合为最终目标，即：与新一轮课程改革相结合；与全面实施素养教化相结合；与学校实际相结合；与教化教学管理相结合。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使老师须要自己去创新，在尝试中成长。老师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材提倡的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。二、注意学困生的指导转化学困生，是学校的工作重点，也是摆在英语老师面前最严峻的问题，学困生在英语学科中的人数是最多的。为了转化学困生，每位老师都做了大量的工作。
22、在做这项工作时，我们意识到：转化学困生光靠老师盲目地补、学生盲目的学是不行能收到实效的，到头来只会白白奢侈老师的时间和给学生造成更大的学习压力，如何在短时间内有效地捉高他们的成果呢?经过英语老师的共同探究和实践，我们也总结出几条阅历，即：1、刚好激励学生，运用赏识教化培育学生学习的自信念；2、运用形象、直观的教学方法帮助学生记忆单词。比如学习单词eye时，两个e分别代表两只眼睛，一个y代表中间的鼻子，合起来就是眼睛这个单词。3、从学困生的实际学问水平动身，给学生编出几套阶梯式的习题，层层递进，使他们体验到胜利的欢乐。4、帮助学生驾驭正确的学习方法，养成良好的学习习惯。经过我们的努力，转化学困生
23、工作也的确收到了实效。三、加强了批改工作以往因为英语老师们的工作量较大，所教的班级相对来说比较多，这个学期，我们更加重视了批改工作，学生的作业几乎每天批，课内的练习题尽量面批，要求学生有错必改。在批改中，我们可以刚好发觉学生在学习的过程中普遍存在的问题，可以刚好发觉自己在教学中须要改进的地方，刚好调整自己的教学方法，重新制定教学目标，真正做到有的放矢。四、开展集体备课活动，提高全组老师的备课质量如何促进老师快速成长，有效提高教学质量是燃眉之急的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。各备课组在固定的时间（每周二下午）和地点进行协商。在集体协商的基础上，形成统一的、系统的
24、教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。五、落实教学常规，提高课堂教学效率课堂教学是学校全部的重中之重，它的质量凹凸干脆确定了本教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。同一年级要求教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一；在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成果考核、安排总结。处理好教材的局部与全局、新与旧、
25、难与易、重点与非重点、学问实力五个方面的关系，加强重点与难点的探讨探讨。在实际的授课过程中，把课堂教学的目标从传统的学问传授转变到实际实力的培育，要着重培育学生的创新精神和实践实力；课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础学问转变到既要重视基础学问的学习，又要实现课堂教学对学生的全面影响上；课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和探讨式的教学模式上；课堂调整手段要从传统的老师权威限制转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。六、存在的问题1、在听课过程中发觉部分老师的基本功不够扎实，新课改理念贯彻不够，应加大对老师业务和理论的培训，并组织肯定的活动予以检查。2、个别老师对教研活动不主动
26、，思想工作较难做。有的只为提高教学质量和升学率，不重视开展英语活动，使英语老师的既定安排流于形式。3、作为教研组长虽然时常反思自己的教学工作和方法，但仍有许多不足。今后有待于进一步加强，力求更加完备。关于中学英语教研组工作总结多篇【五】劳碌而充溢的一个学期又到了尾声。回想本学期的各项工作，皆围围着学期初制定的各项安排有序地开展，可谓有条不紊，收获多多，现总结如下：一、教学常规方面：1.教案方面坚持手写教案，在细微环节处下功夫，如：核心素养目标的确定、基于核心素养目标的评价任务设计、导入的设计、过渡语的组织、有效的课堂小结、板书板图的设计等，同时养成课后刚好进行反思的习惯，并针对课堂中存在的问题
27、，与备课组内老师共同探讨解决方法，进一步改进课堂教学，不断提高课堂教学效率。2.听评课方面本学期，不同年级我们有不同的教研主题。开学初，七年级的裴秋艳、叶珍、姜婷婷老师为我们开设了七年级听说示范课，八年级的陈茜老师在区其次试验中学为全区老师上了文化类阅读的示范公开课。除了组内相互听课，我们还会走进其他学科其他老师的课堂，进行跨学科听课。对于区里或市里组织的各种形式的培训听课活动，我们也会主动主动地参加，仔细听，专心学。无论何种性质的听课，每听必评，以达到取人长补己短，共同提高的目的。听完课后的评课环节是学习的高潮部分，每位听课老师都能结合自身听课心得，逐一点评授课过程中的优点、缺点，并提出建设
28、性看法，利于大家批判性地汲取。每一次的听评课活动，都是难能珍贵的一次学习机会，大家专心听，仔细学，同研讨，共提高。3.培优辅差方面优生的的特点是：学习爱好高涨，上课擅长动脑思索问题，踊跃发言。对于这些学生，我们会在课上对他们多提问，多给他们一些展示的机会，从而开拓他们的思路，发展他们的.实力，使优生更优。学困生的共同特点是：学习目的欠明确，学习主动性不高，导致学习习惯差，进而影响到学习成果。对于这样的学生，我们会利用课余时间，进行个别沟通与沟通，做好他们的思想工作，帮助他们重拾学习的信念，力争后进赶先进，从而达到共同提高的目的。4.检测及评价：本学期我们共进行了两次月考、一次期末的命题，先由备
29、课组内老师集体同研，后由相关负责老师进行命题。每次测试结束后进行试卷分析、并制定相应的整改措施，从而提高教化教学质量。二、青年老师培育方面：青年老师的成长，离不开自身的努力，但更离不开学校的培育和教研组的支持与帮助。本学期我们开展以下活动：1.实施新老老师结对帮带活动。本学期陈梦瑶和姜婷婷组成结对师徒。师徒相互听课、评课、议课，师傅不仅带才，更注意带德。一学期下来，姜婷婷老师，能立足课堂，脚踏实地，勇于探究，在教学工作有着明显的进步。2.发挥团体优势，打造青年老师系列精品课。无论青年老师参加何种教学竞赛，整个备课组老师都主动主动地参加，跟踪听课、评课。系列听、评课活动，促进了青年老师在教学业务
30、方面的快速成长。尤其是陈茜老师能连续在区、市级上公开课，并获得一样好评。三、新学期展望1.采纳多元评价机制，有效发挥小组合作学习的优势，调动小组内成员学习的主动性、主动性，从而提高学生课堂学习的效率。2.基于学生认知水平和课程标准，深挖教材，设计能激发学生探究欲望的问题，提高学生分析探究资料的实力。一学期来，全组老师为打造和谐高效的教研组而努力。我们的团队的确很优秀，但我们不会满意于现状，没有最好，只有更好，信任我们的教研组会更加优秀。wWw.CsMaYi.cN 转载请注明关于中学英语教研组工作总结多篇【六】作为区英语骨干老师，首先是在区级范围起到应有的辐射作用，然后在学校做到承上启下的骨干作
31、用。比照当时制定的xx年区骨干老师安排，我完成了既定目标、学到了许多东西。一、读精彩我们都知道读书的力气是无穷的，我们区英语骨干老师初中学科段在组长周玉萍校长的带领下，始终坚持读书，并进行区级范围内的沟通。本年度周校长发了两本英语教学的书籍，其中我虽然在毕红秋英语基地学习过了，但是我作为骨干老师，我通过组织学校全体英语老师学习中学阅读设计来帮助老师们一起学习、一起研讨、一起成长。通过我的组织我们学校的英语老师深深感觉到读书的力气。通过学习和实际尝试我们体会到：（1）阅读教学须要我们英语老师对于课本要特别熟识；（2）我们须要挖掘文本中的内涵；（3）我们须要用肯定的方法将阅读材料进行细心设计；（4
32、）阅读教学最终的目的应当是学生在老师的帮助下、在自己的理解下从阅读文本中学到了东西而且能感悟出其中的内涵；（5）假如我们在阅读教学中有了设计感，而且融合了学生的体验感，那么我们的英语阅读教学肯定有成效。我们初中英语学段组还组织了一次读书沟通会。我读了史金霞老师的重建师生关系并作了感悟和谐师生关系的力气的读后感沟通。二、学内涵我们初中英语学段组活动多样，尤其是专家的讲座，如此多专家的精彩而又内涵和深度的专题讲座让我们感悟到专家的力气。我们学习了英语特级老师张英老师的专题讲座英语教案中目标的设定与表达和英语阅读课的设计、虹口区特级老师专场（我们尤其对英语特级老师祈承辉老师的印象很深，大有余音绕梁之
33、感）、特级老师应晓求的专题讲座、特级老师毕红秋老师的专题讲座、华师大安桂清教授的讲座等等。学习诸多、体会之深的我写了如下几篇感悟性文章：追求富有设计感和体验感的教学设计、才智老师赐予我们的灵感、习惯、阅历、成长等。三、讲辐射只有不断学习、主动反思，那么我们的课堂教学实践才会卓有成效。xx年，我带领全体英语老师学习了洋思中学老师的一天，组织老师收看后老师们都觉得学到了许多。除此之外，我又邀请了静安区英语专家郁耀昌老师来校为我们英语老师作了基于质量分析的教学改进的专题报告。经过半个学期的报告后的体会后，我们继光初级英语教研组于xx学年度第一学期期末考试起先进行尝试性实践，针对xx学年度第一学期期末
34、考试我们一共写了4篇基于质量分析的教学改进的行动报告并于xx学年度其次学期的第三周进行研讨，并邀请静安区英语专家郁耀昌老师来校作指导。我们深信基于数据分析的有技术和策略的教学改进肯定能给我们的英语教学注入活力与潜力。四、重实践作为骨干老师，除了做好学校内工作之外，我还常常参加青年老师的带教工作。本年度除了不间断地联系丰镇中学的沈亮之外，我在本校由带教了陆羽婷老师。本校的陆羽婷老师在我的指导下从理论学习、课堂实践和项目课题三个方面进行了实践。在我的指导下陆羽婷在xx年12月13日开了名为ABirthdayParty的校级公开课，取得了预期的效果。另外，我自己也开了一节校级公开课月考试卷分析之作文
35、教学，同时在全校范围内作了课程标准修订后的四大改变、教什么与怎么教的专题发言。同时，在xx年7月暑假为全区初二和初三英语老师作了xx年中考之我见的专题发言。五、轻荣誉在这一年里，在校领导的帮助和关切下，在学段组长以及学段组成员的支持和关切下，我也取得了肯定的成果。1、xx年度x街道个人先进；2、xx年9月对初中英语讲学稿中如何设计同步作业的探讨获虹口区首届七色调虹征文二等奖；3、胜利申请两个区校合作项目基于绿色指标下的学生各科作业整合完成实践探究和探究青铜文化、触摸文明历史探究实践项目；4、在x教化出版社的xx中考信息快递上发表词语和语法（真题解析、典例精讲和强化训练三个部分，与区教研员合作发
36、表）。当然，我需不断自己提示自己，其有二，一方面还要求自己不断努力，另一方面，荣誉代表过去，我肯定要勇于开拓、主动实践，只有这样的脚踏实地，才能有以后的仰视星空。关于中学英语教研组工作总结多篇【七】本学期我接着担当高二3、4两个理科班的英语科教学，依据学期初制定的教学安排，现已基本完成教学任务。这一学期来，本人更主动地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的因材施教。在教学中仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教
37、化教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一个总结。理科班男生多，而多数男生厌烦背单词，因此他们的难关就是单词关，词汇量少，严峻影响了他们对英语的学习爱好。针对这一点，我在日常的教学中特殊重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，要求人人过关，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子。不过，每个班总是有5、6个学生就是不愿去背单词。由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行仔细的探讨，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。每一堂课，我都是结合我们学生的实际状况，细心地备课并仔细写好教案。课后能刚好进行反思小结，不断提高自己的
38、业务水平。本学期我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行俩次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的完形填空和语法填空，要求大家仔细去完成并刚好讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做简单的题。另外，每班有15人，激励她们每周写一篇作文，我都实行当面批改，经过一段时间的训练，这部分学生的书面表达实力有了很大的提高。我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。课后我主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。一学期来，所任教班级学生的英语学习爱好及实力有所提高，在学校组织的历次考试中，成果进步明显
39、。总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将始终以勤学、善思、真抓、实干为准则，一如既往，再接再励，接着做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。关于中学英语教研组工作总结多篇【八】高一年级英语备课组工作总结本学期以来，高一英语备课组全体老师围围着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，主动开展科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨英语教化的特点，结合新教材和学生的实际状况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：1、加强理论学习，变更教学观念，尽快熟识新课标，并用以指导教学实践。中学新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。老
40、师们仔细学习新课标有关指导性著作，参与了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注意培育学生自主·探究·合作的精神，尽量使学生在积累·整合感受·鉴赏思索·领悟应用·拓展发觉·创新五个方面获得发展。2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们常常就教材、教法等问题进行探讨、探讨，备课组内形成了比较深厚的探讨气氛。3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一
41、如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。本学期，我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评。4、把握好教材的深度与难度，在注意学生活动实力培育的同时，扎实抓好英语基础学问的积累。学生基础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。5、加强对高考信息的探讨.我们仔细探讨了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的学问。6、开展了丰富多彩的英语课外活动：（1） 组织学生编写课本剧并进行表演， 融学习与消遣一体， 提高了学习英语的爱好，增加了学生文化底蕴。（2） 高一年级全体学生参与了英语基础学问竞赛，促进学生双基实力的发展。