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1、课题幼儿的环境与条件（二）课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：（1 ）理解幼儿园玩教具配备目录说明部分的主旨和主要内容（2）了解幼儿园教职工配备标准（暂行）的特篇口主要内容（3 ）能够运用幼儿园玩教具配备目录和幼儿园教职工配备标准（暂行）进行案例分析素质目标：培养学生良好品行，激发学生创新精神；崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野,更新知识结 构教学重难点教学重点：幼儿园玩教具配备目录说明部分的主旨和主要内容；幼儿园教职工配备标准（暂行）的 特点和要内容教学难点：能够运用幼儿园玩教具配备目录和幼儿园教职工配备标准（暂行）进行案例分析教学方法情景模拟法、问答法、讨论法、讲
2、授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步需1考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到互动导入【教师】提出问题：你认为幼儿园应配备哪些玩具？幼儿园配备玩具是强制性的吗?【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答传授新知【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解幼儿园玩教具配备目录的相关内容一、背景介绍1986年3月，教育部根据幼儿园教育纲要（试行早菜）和幼儿园教材，结合我国的实际情况制定了目 录，供各地幼儿园配备玩教具时参考。为了进一步改善幼儿园办园条件，贯彻落实幼儿园工作规程，加 强幼儿园的规范化建设，全面提高幼儿园的保教质量，国家教育委员会于19
3、92年12月9日颁布新目录。 目前我国使用的仍是这个版本。二、文本解读【教师】利用多媒体扫码播放微课73幼儿园玩教具配备目录“，并讲解新知（-）文件说明1 .制定目的制定目录的目的是：为了对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，力求 创设与教育相适应的环境，为幼儿提供活动和表现力的机会与条件。2 .玩教具配备的规格幼儿园玩教具配备要满足相应的要求，做到既要考虑国家、地方标准，又要依据幼儿园实际情况。由于我国各地区的经济发展不平衡，各地的办园条件差异很大，目录将玩教具配备分为一、二、三类，并指出： 二类为基本配备，经济条件好的可按一类配备，经济条件比较差的按三类配备。其中标注
4、号的是价格 比较昂贵的玩教具，可根据幼儿园的实际条件选配。3 .玩教具配备的数量目录指出玩教具配备的数量是按一所幼儿园两个大班、两个中班、两个小班计算的最基本配备量。4 .玩教具配备的价格目录是指导性的文件，列举的玩教具价格是参考价格，仅供内部核算参考，配备时应按市场价格计算。5 .提倡幼儿园自制玩教具幼儿园在进行玩教具配备时，可参照目录中的内容，就地取材，利用各种无毒、安全卫生的自然安 全和废旧材料自制玩教具。【教师】组织学生阅读幼儿园自制玩教具”（详见教材），并提出问题：幼儿园自制玩具有哪些意义？【学生】思考.主动回答问题【教师】总结学生的回答自制玩教具是我国幼儿教育的优良传统，对于幼儿园
5、的发展有着十分重要的作用。它不仅能提高幼儿园的 办学质量、教学水平，还能促进教师的专业化发展，保障幼儿充分游戏的权利。同时，在有限的经济条件下， 可以节约成本，减轻幼儿园在购置玩教具方面的负担。在该案例中，利用多种材料自制玩教具，并投入到 日常教学和游戏中使用，符合目录的精神，因而是值得肯定和赞扬的。6 .编制目录的部门目录是由国家教委教学仪器研究所编制。【教师】组织学生阅读重视幼儿玩教具安全”（详见教材），并提出问题：上述内容对你有哪些启发？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答（二）主体内容【教师】利用多媒体扫码播放微课74北京市幼儿园设置标准，并讲解新知1 .体育类体育类玩教具
6、是指具有攀、爬、滑、钻、荡等单一或组合功能的设施器材以及通过跑、跳、投掷等开展活 动的玩教具。2 .构造类构造类玩教具指通过微小构件的组合、拆装，锻炼幼儿的思维能力，开发幼儿智力的玩教具。目录指出幼儿园构造类的玩教具包括6种，按照玩法的不同可以分为4类：积木类、接插类、螺旋类 和穿编类。3 .角色、表演类角色、表演类玩教具是指模仿物体原形或是模拟生活场景而制作的玩教具，如各种人物、动物和生活用品等。目录指出幼儿园角色、表演类的玩教具包括5种：角色游戏玩具、桌面表演游戏玩具、木偶、头饰和 模型。【教师】组织学生阅读“幼儿园玩教具的安全性”，并提出问题：上述案例说明了哪些问题？【学生】思考、主动回
7、答问题【教师】总结学生的回答安全性是幼儿园玩教具配备的第一个原则，它关系到幼儿的健康和生命。幼儿园在进行玩教具配备时，必 须从维护儿童权益的高度出发，将儿童的利益放在首位。两个案例中，幼儿园为了贪图便宜和方便，从非正规 渠道购置了有毛刺和有毒的玩教具，与目录要求幼儿园应配备安全的玩教具是背道而驰的，应受到相应的 处罚。4 .科学启蒙类科学启蒙类玩教具是指培养幼儿初步的科学情感、对幼儿认识自然界进行启蒙的玩教具。目录指出幼 儿园科学启蒙类的玩教具共29种，包括万花筒、放大镜、弹跳玩具、天平、七巧板等。5 .音乐类音乐类玩教具是指能发出声音（有音乐节奏和奏出各种旋律）的玩教具。目录指出幼儿园音乐类
8、的玩 教具共15种，包括鼓、锣、钱、木鱼、三角铁、碰钟、沙锤等。6 .美工类美工类玩教具是指为幼儿创造、欣赏可视形象的作品服务的玩教具，分为绘画、手工和欣赏三个类别。目 录指出幼儿园美工类的玩教具有9种，包括小剪刀、泥工板、调色盘、彩色水笔、油画棒、蜡笔等。7 .图书、挂图与卡片类图书、挂图与卡片类玩教具是指以图片、文字或者图片与文字相结合的方式来呈现的玩教具。目录指 出图书、挂图与卡片类的玩教具配备包括3种：幼儿读物、教育挂图、各种卡片。8 .电教类电教类玩教具是指记录并传递影像和声音的设备、器材和系统，包括电影、电视、磁性录像、录音等媒介。 目录指出电教类的玩教具配备应包括7种。9 .劳动
9、工具类劳动工具类玩教具是指开展生活当中常见的简单劳动所需要的玩教具，如喷壶、水桶、小铲子等。目录 指出幼儿园劳动工具类的玩教具配备包括6种。（其他内容详见教材）【教师】组织学生阅读幼儿园玩教具配备指南的制定工作（详见教材）【学生】阅读、思考、理解【学生】聆听、思考、理解、记忆【教师】提出问题：哪些人可以从事幼教工作？【学生】思考.主动回答问题【教师】总结学生的回答【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解幼儿园教职工配备标准（暂行）的相关内容一、背景介绍幼儿教师队伍是学前教育事业发展的核心内容，是有效提升学前教育质量、促进儿童健康发展的决定性因O规划纲要中提出，要出台幼儿园教师配备标准。为贯
10、彻落实规划纲要国十条和关于加 强幼儿园教师队伍建设的意见，进一步规范各类幼儿园用人行为，教育部于2013年1月8日出台了标准。 标准对幼儿园教职工与幼儿的比例、专任教师和保育员以及其他人员的配备标准作了明确规定。二、标准的特点（-）可操作性强，指导明确标准把幼儿园分为全日制、半日制和寄宿制三类，从大、中、小和混龄班来具体要求配备的教职工数 量，有利于各种类型的幼儿园按照标准来执行。（二）取消了城乡教师配备的差别标准取消了城乡教师配备的差别，以面向现代化、面向未来的精神重新定位农村幼儿教育和教师队伍, 这是一个重大突破。（三）考虑到弱势群体，体现了教育公平标准中提到，要为有特殊需要的儿童配备相应
11、的特殊教育教师。这就考虑到处于弱势的幼儿应该跟正 常幼儿一样接受同等的教育，这在一定程度上体现了教育的公平。三.文本解读【教师】利用多媒体扫码播放“微课7-5幼儿园教职工配备标准（暂行），并讲解新知标准的制定目的是为规范幼儿园办园行为，促进幼儿教师队伍建设，满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要，确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育，促进幼儿健康成长，其主体内容主要有以下四部分。（-）教职工与幼儿的比例幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。服务类型全园教职工与幼儿比例全园保教人员与幼儿比例全日制1 : 51 : 71 : 71 : 9半日制1 : 81 :
12、101 : 11 1 : 13【教师】组织学生阅读幼儿园教职工配备的现状（详见教材），并提出问题：上述内容说明我国学前教育存在哪些问题？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答（二）专任教师和保育员标准规定幼儿园应根据服务类型、幼儿年龄和班级规模配备数量适宜的专任教师和保育员，使每位幼儿在一日生活、游戏和学习中都能得到成人适当的照顾、帮助和指导。班级班级规模全日制半日制专任教师保育员专任教师保育员小班（34岁）20 25212有条件的应中班（45岁）25 30212配备1名保育员大班（56岁）30 35212混龄班 302123此外，还规定：1）寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减，配备专任教
13、师和保育员时，至少应在全日制幼儿园基础上每班增配1名专任教师和1名保育员。这就考虑到寄宿制幼儿园教职工工作时间长、强度大的情况，提出实际要求。2）单班学前教育机构，如村学前教育教学点、幼儿班等，一般应配备2名专任教师，有条件的可配备1名 保育员。（其他内容详见教材）（=）其他人员配备（1）园长6个班以下的幼儿园设1名，69个班的幼儿园不超过2名，10个班及以上的幼儿园可设3名。（2 ）卫生保健人员根据托儿所、幼儿园卫生保健工作规范中的规定，幼儿园应根据预招收儿童的数量配备符合国家规定 的卫生保健人员。按照收托150名儿童至少设1名专职卫生保健人员的比例配备卫生保健人员，收托150名以 下儿童的
14、可配备兼职卫生保健人员。（3 ）炊事人员幼儿园应根据餐点提供的实际需要和就餐幼儿人数配备适宜的炊事人员。每日三餐一点的幼儿园每4045 名幼儿配1名；少于三餐一点的幼儿园酌减；在园幼儿人数少于40名的供餐幼儿园（班）应配备1名专职炊事 员。（4 ）财会人员标准指出应根据国家和地方有关财会工作规定配备。根据劳动人事部、国家教委颁发的全日制、寄 宿制幼儿园编制标准（试行）的规定，3个班以上的幼儿园设专职会计1人；出纳视幼儿园规模大小设专职或 兼职1人。（5 ）安保人员标准指出应根据国家和地方有关安保工作规定配备。对此，我国公安部关于进一步加强学校幼儿园 安全防范工作建立健全长效工作机制的意见规定幼
15、儿园应设置治安保卫机构，根据需要配备一定数量的专、 兼职治安保卫人员，配备专职门卫，但并没有规定具体配备数量，需要各地方根据实际情况规定。【教师】提出问题：某全日制幼儿园小班3个每班25人，中班2个每班30人，大班2个每班35人，请问该幼儿园如何配备工 作人员？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答（四）其他事项我国地域辽阔，各地区的社会经济发展状况、人口分布、教师资源、管理方式等存在差异。因此，标准 为各级各类幼儿园的合格标准。各地可根据当地经济社会发展水平和学前教育发展的实际情况，制定适合本地 的具体实施方案。【学生】聆听、思考、理解、记忆拓展实践【教师】利用多媒体扫码播放“微课
16、76某幼儿园建设方案，组织学生以小组为单位，开展模拟筹办幼儿园活动活动过程：(1)每组模拟筹办幼儿园，包括选址、规模、幼儿园平面图、幼儿园生活单元构造图、各班玩教具配置、 教职工配备等。(2 )将筹办幼儿园的基本情况制作成PPTe(3 )每组派代表进行演讲展示。【学生】聆听、思考、讨论.制作ppt每组派代表进行演讲展示【教师】总结并评价学生的表现 【教师】简要总结本节课的要点课堂小结幼儿园玩教具配备目录背景和文本解读幼儿园教职工配备标准(暂行)背景、特点和文本解读【学生】总结回顾知识点【教师】布置课后作业完成课后巩固练习。作业布置本课作业布置二维码老师扫描此码，即可进行本课线上作业布置【学生】完成课后任务教学反思