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1、高中老师工作计划（锦集10篇）高中老师工作计划（篇1）本学期我担任高一 x班、x班、x班和x班的物理教学 工作。根据学生的认知规律和初中所学内容，参照物理学科 的特点及普通高中课程方案（实验）、普通高中物理课程 标准（实验）的要求，促进学生知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观三维目标的实现。先做如下计划：一、尽快了解学生1、学情分析：对高一学生来讲，物理课程无论从知识 内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显 的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从 初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮 助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习 物理的兴
2、趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与 实验的基本素养。其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际 的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。2、记住学生的名字：我一共教X个班，大概XXX名学 生，我预计在上课后X个月内将90%的学生名记住。并且尽 量见人能叫上名。序进行。安排好学生的学习和活动，努力做到全面提升学生 的素质。（四）整合教育资源，努力拓宽学校教育的渠道以班主任工作为依托，定期召开年级教师会议，充分发 挥全体高一任课教师的德育作用；通过电话、信件等形式加 强与家长的联系，充分发挥家庭教育的作用；结合研究性学 习进行社会调查的实践，让学生在社会活动中进行自我教 育，充分发挥社会
3、活动的教育作用。总之，要充分发挥教师、 学校、家庭、社会等方面的教育功能，形成教育的合力，达 到预期的目的。四、工作重点学生的教育管理方面1、习惯教育：（1）行为习惯及礼仪教育一一通过对本级部编制的校本 教材“社会实践活动手册”的学习（以班主任为主要负责人, 以专题班会等形式进行）培养学生良好的行为习惯。学习习惯加强对“学习方法”和“学习态度”的辅导和培养(全体任课老师参与，进行专题讲座，以及在 课堂教学中渗透。)(3)通过全体学生会及班会等方式搞好初高中阶段的衔 接。包括，生活环境的衔接、学校发展史的衔接、教学方法 的衔接、课程及任课教师的衔接及心理发展的衔接。(4)通过大小会议，对学生进行
4、理想教育和非智力因素 潜在作用教育及安全教育。(5)及时成立学生自我管理委员会，积极开展各项管理 和评比，在活动中培养学生的习惯和能力。(6)有计划的开展文体活动，让学生劳逸结合，张弛有 度，不搞疲劳战，能使全体同学始终以饱满的热情投入到紧 张的学习中去。2、搞好班级建设，营造团结、积极向上的良好氛围(1)制定详细的班级管理考核与评比方案，强化学生 管理，从严要求，耐心教化，细心观察，有针对性地解决和 排除班级中存在的矛盾和不稳定因素。加强班、团干部的建设和培训，年级组和各班将进 一步优化学生干部队伍，加强干部培训，提高干部的管理能 力和水平，充分发挥学生干部在管理中的作用。(3)班级文化建设
5、：班级是一个学生获得知识和人生体 验的主要场所。班级的文化和氛围直接影响着学生，特别是 刚迈进高中校门的高一学生世界观、人生观的形成。我们高 一年级组各班面临新班级集体的组建，不仅每个班级都按学 校的要求制定了自己的班级口号，班规等，还可以创造新的 开展活动如:教室环境布置上也可以配合心理教育，设立“有 话大家说”、“我爱我班”等专栏，学生随时随地都可以把自 己的想法、困惑写出来，让大家一起讨论。同时班主任老师和任课老师也会在这个专栏中和学生 进行交流。此外，各班以爱国诚信教育为主题，也可以计划 在班级中设立“我的理想”专栏，让每一位学生都来思考我 们应该树立什么样的理想，我们又到底为什么而读
6、书！结合 这一系列的主题活动，在各班开展以“爱我英中、兴我英中” 为主题的班会活动。从而形成有创新意识、团结严谨的良好 班集体，为今后的学习打下扎实的基础。(4)切实加强家校联系：家庭对于学生产生的影响往往 比学校更大，所以每学期至少进行一次家长会，把年级组中 的有些工作拿出来和家长一起探讨，同时也可以取得家长对 我们年级工作的支持。同时，对于有些家长在子女教育中做得不好的地方也可以在会议中和家长进行探讨。这样利用我 们家长会的时间，让家长来谈谈使家长会不再成为老师一个 人的会议。3、心理健康教育：重视学生心理疏导工作，针对起始年级学生容易出现的 心理焦虑、心理浮躁等问题，有计划地开设系列讲座
7、或报告, 及时做好疏导和引导工作。(1)调整心态，适应环境一一主要是落实级部德育活动 系列内容。(2)自信心的培养和树立一一利用名言警句和班会活动 课进行教育。(3)心理健康教育专题讲座一一结合学校工作计划多种 形式进行。高中老师工作计划(篇3)1、基本情况据我的了解，学生并不是多么抵触学习，我跟几个学生 聊过这个话题，所以我知道，他们渴望能学出成绩也愿意学。 学不好是因为他们心理上有压力，包括别人的怀疑和考试失 利的挫败感，导致他们不认同自己，所以便没法燃气热情。2、热情引导学习有什么难的呢，我在自己还是学生的时候就常把这 句话挂在嘴边，很多人都认为我是在吹牛，可是我为什么要 愁眉苦脸认定自
8、己就不行呢。我可以成为优秀的老师，我的 学生也一定可以变成出色的学生。所以我要把我自己的精力 和感想，以及那些帮我战胜阻力的办法都传授给他们，帮助 他们形成好的观念，从而变得有热情和信心。3、锐意施教好的老师要么是个滑头，否则就得学识渊博，凑巧这两 样条件我都具备了，那么就注定了我所教授的每一节课都品 质不凡。必将会给学生带来强大的感官和思维上的双重冲 击，我要用我的锐意思路来取代他们过去学习所用的老脑 筋。教他们从刁钻的角度去看问题，不只要让他们知道原理 是相对的，还要让他们看到原理之间还有不可思议的联系。高中老师工作计戈U （篇4）,基本情况:1 .今年，我所教的班级是高三(1)、(2),
9、是高中毕业班, 每班有学生64人。相对另一个班级高三来说，这两个班 级学生的知识水平，比较薄弱，特别是物理科目。总的特点 来讲，同学们不太爱学习，要有老师的强调，学生才会有一 定的学习。对学习的兴趣不高，对高考的意识也不高。由于 学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致 有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给 教学增加了 一定的难度。然而，做为一名教师，应该要看到 学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效 措施努力提高整个班级的物理教学成绩。2 .教材还是用人教版的，包括5章的内容。第十九章光 的传播，第二十章光的波动性第二十一章量子论初步第二十 二章原子
10、核第二十三章相对论简介，以及两个学生实验：测 定玻璃的折射率，用双缝干涉测光的波长。历年的高考中一 般会有两个选择题，一题是光学的，一题是原子物理，难度 不大，基本上都可以拿到分数。3 .高三第一轮复习选用的复习教材，用优化设计。优点: 教材中的练习题(包括选择题)都有比较详细的解答，如果教 师不够时间讲练习时，学生就可以较方便的自学；基础知识 的介绍与讲解都很详细，学生在以后的自我复习时，可以很好地使用。不足：部分例题、练习的难度过大，不太适合本 校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。4 .坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义 经济服务。帮助学生掌握好物理基础知识和
11、基本技能，提高 学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科 学、懂科学、用科学的一代新人。5 .工作目标：每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作， 使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对一些 常见的计算题目，能够较为清晰地进行解答；学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实 际问题的能力要得到提高；6 .工作措施：认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能 力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。充分运 用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂, 让新的理念武装学生
12、头脑。使得受教育的学生：学习的观念 更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。严格要求学生，练好学生扎实功底。在教学过程中， 必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到 课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜 绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育 学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成 为自己终身的乐趣。充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想 教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是 学生学习的榜样，在教学过程中，因势利导对学生进行思想 品德教育。二、教学研究积极参加物理教研组、备课组的每次活动，从中学习有 关的教学理论和方
13、法，探讨有关的教学问题，相互学习，互 相促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争听课要达 20节以上，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下宝贵的时 间。发表一论校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水 平。三、继续教育加强自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在 教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学 识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增 进教学艺术。参加有关今年高考的各种会议及培训，充分了 解今年的高考趋势。参加每年一次的中小学教师网络远程培 训。高中老师工作计划（篇5）一、指导思想坚持以科学发展观与和谐教育
14、目标为指导，进一步加强 素质教育，立足龙岗生物教学实际，深化课程教学改革，强 化课堂教学研究，加强教学实施指导，以人为本，以服务为 宗旨，促进龙岗教育均衡发展、和谐发展，为提高我区高中 生物教学质量，作出应有贡献。二、工作思路1 .聚焦课堂，服务教学。积极围绕优质高效的课堂教学 开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动, 努力提高课堂教学效率。2 、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学 指导和教学服务工作，努力提高教师专业发展水平。3 、以龙岗教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开 展网络教研教学活动,提高教研实效。4 .立足校本，研训一体。深入学校教研组，指导科组建 设和
15、校本教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化 的务实高效的学校教研机制。5 .创设平台，促进发展。配合区教研室的统一部署，积 极创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台， 为教师提供充分展示自我，发展自我的机会。三、工作重点（一）聚焦课堂，提高教学效率1、加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性。3、多与学生沟通和辅导。根据以往的教学经验，发现沟通和辅导可以很好的带动 学生的学习热情。并且辅导过程可以纠正学生很多问题，并 且还可以及时地发现自己的更多问题，也可以使学生于自己 的感情更加密切，从而提高学生对物理的学习热情。而且一 对一的教学学生接受的更快。二、教法分析：.根据课标要
16、求课改思路，本学期主要的教学方法还是 以和学校提出的两课型六环节为主要上课形式。（一）上好自主课：自主课的设计能够根据学生不同的特 点促进每一位学生的发展。1、前提是做好备课。设置的问题难度适中，有内容。 题量要适当。并且能根据不同学生的基础和认知能力，提出 不同层次的要求。既要利用新课程选择性的特点为优秀学生 的自主学习提供条件，又要关注学习不理想的学生的困难及 其成因，采取切实有效的措施，增强学生学习物理的信心。 要努力创设有利于学生自主探究的问题情境，制造学生认知 上的冲突，引导学生通过自主活动去构建并完善认知结构。大力倡导和推行启发式教学，加强课堂教学质效研究。要以 促进每个学生素质发
17、展为目标，着力解决学生主动乐学和学 习习惯养成的问题，有效提升学生的学业成绩和综合素质。2、努力探索高中生物课堂的新教法。充分发挥学科中 心组成员和青年骨干教师的作用，推出自己的名师开展示范 观摩课，着力培养我区生物学科的名师，形成生物学科课型 的教学模式或教学方法。3、积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。 制定课堂教学质量评价标准，充分利用其导向性引领教师的 教育教学。4、积极开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实 际中发现研究主题，形成课堂教学的研究专题，逐步解决一 些教学中存在的实际问题，提高课堂教学效率。（二）加强师资队伍建设，创设教师发展平台，分层引领, 促进教师专业发展1
18、、加强青年教师培养，努力提高青年教师的业务水平。 举行青年教师优质课竞赛，以此为契机促进青年专业进步; 对青年教师进行跟踪辅导,特别是对教龄1-4年的青年教师, 制订详尽的成长方案和发展计划，使优秀的青年教师能脱颖而出，尽快成为教学业务中的骨干。2、配合教研室工作，推进学科名师建设。指导各级各 类名师及培养对象能不断增强自己的教科研能力，逐步形成 自己的教学特色，尽快出成绩、出成果。指导各级各类名师 通过龙岗教研网发布个人的教案、课例、课件、教育教学论 文等，充分发挥名师的示范带头作用。（三）完善教学调研机制，确保教学质量。1、常态教学调研。在学期中间除了教研室统一组织的 集体教学调研外，不定
19、期开展由生物学科中心组成员参与的 课堂教学有效性的教学调研。2、跟踪式教学调研。拟将布吉中学和布吉高中作为跟 踪式调研对象，参与校本教研和集体备课，并选择各学校的 23位老师进行跟踪研修。（四）加强高考研究，提高高考成绩组织高三生物学科教师对xx年广东高考试题及高考考 纲、考试说明等进行认真分析，做好xx年高考复习备考的 指导和教研工作，力争xx年高考取得更好成绩。（五）以龙岗教研网为平台，积极开展网络教研教学活动积极探索网上教研，拓展教研时空范围，提高教研效率。 充分利用龙岗教研网、学科专题网站和教育博客开展网上教 研活动或评课、议课、教学视导的反馈与交流等活动。积极探索网上教研，拓展教研时
20、空范围，提高教研效率。 充分利用龙岗教研网、学科专题网站和教育博客开展网上教 研活动或评课、议课、教学视导的反馈与交流等活动。高中老师工作计划（篇6）一、加强集体备课优化课堂教学新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？ 无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组 在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的具体 指导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强 化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目 标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的 能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备 课前，每位
21、教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都 进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点 的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各 位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新 精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和 统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长, 因材施教。二、立足课本夯实基础实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大 的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实基础。 复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”, 准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习 更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层
22、次的要求，准 确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那 些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用 的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；在复习基础知 识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位， 将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展 现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学 活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体 要高，注重提优补差，新高考将更加注重对学生能力的考查, 适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更 多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜 能，取得更好的成绩；对于差生充分利用辅导课的
23、时间帮助 他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养 他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜 力，最大限度提高他们的数学成绩。三、因材施教全面提高今年高考采用新的模式，学生选修的科类不同，因此学 生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大， 给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握 教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同 层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、 课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同 班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要 分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高 学
24、习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分 挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决 问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有 针对较强能力的学生的思考题，教师在课后对学生的辅导的 内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次 的学生的能力都能得到提高。四、优化练习提高练习的有效性知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当 而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度, 注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练 习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目， 找出错的原因。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环 节，为了
25、最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科 学化，要注重教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点 拨，该讲的内容一定要讲透；对于典型问题，要让学生板演, 充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练 习，有效的提高了学生的应试能力。五、加强应试指导培养非智力因素充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技 巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻 求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题 要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分, 指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前 和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理 调节方
26、式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应 试能力；帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答 题策略、强化一些注意事项。第一轮复习是整个数学复习的基础工程，其主要任务是 在老师的指导下，让学生自己对基础知识、基本技能进行梳 理，使之达到系统化、结构化、完整化；在老师的组织下通 过对基础题的系统训练和规范训练，使学生准确理解每一个 概念的高考要求和考纲要求，能从不同角度把握所学的每一 个知识点所有可能考查到的题型，熟练掌握各种典型问题的 通性、通法。只有真正改变教师一包到底，实施学生自主学 习，才能真正达到夯实“双基”的目的。高中老师工作计划（篇7）一、指导思想按照*版全日制普通高级中学
27、英语课程标准的要求, 在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生基础知 识，发展听、说、读、写的基本能力，培养口、笔头初步运 用语言进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得 一定的自学能力，增进对所学语言国家的了解；发展学生的 智力，提高思维、观察、记忆、想象、联想等能力，高中英 语教学计划。充分利用多媒体教学手段，进一步加大课堂教 学容量，提高课堂效率，增强学生兴趣。二、教学要求（各单元具体教学要求见教参）1 .语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进 行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听 录音，模仿标准的语音语调。2 .词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义
28、（见课标 词汇表）、词的搭配和用法，通过有情景的教学达到目的。 教学中要注意词不离句，句不离篇。根据新的教改趋势，注 意适当扩大词汇量。注意总结归纳构词法，适当介绍常见词 根。3 .语法教学：语法教学主要通过实例进行。学生先接触 语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。三、教学内容教学内容包括听、说、读、写、测试（必须含有听力测 试）等项。具体安排如下：高中一年级上学期教学安排（占高一总课时的14.3%）根据中学英语课程标准组织实施教学期中考试语态（完成时）（含期中）时态、语态2次 期末复习考试主谓一致2次 高中老师工作计划（篇8） 语文教学不仅要为学生切实打好语言文学的基础，而且要让他们在其
29、间受到人文熏陶，进一步培养学生的高级审美 情感。你清楚怎么写关于高中语文教师学期教学工作计划 吗？你是否在找正准备撰写“高中语文教师学期教高一上学 期，是高中三年语文学习的起始阶段。为让学生掌握高中语 文学习的特点，热爱并学好这门课程。为此，本备课组制定 以下计划。一、教育教学指导思想1、贯彻实施省普通高中语文课程标准，树立科学 的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探 索能适应学生发展和学生实际需要的新教法、结合省普 通高中语文课程标准的学习，在语文教学中有步骤地落实 语文组的人文化的教育理念。2、积极落实新课程改革的理念。培养学生具备良好的 人文素养和科学素养，具备创新精神、合
30、作意识，具备包括 阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现 代技术搜集和处理信息的能力，为升高二进高三打下坚实的 语文基础。培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌 握基本的学习方法，为终身学习准备好必备的能力。3、发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推 向深入，把新课标配套的“自学一一探究一一反思”模式新 课型并加以完善。二、学情分析本届高一学生有部分同学尤其是普通班学生初中语文 基础不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知 能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以， 在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性, 有的放矢，探索改进讲与练的方法
31、并努力提高效益，就成为 这一阶段教学的重中之重。高一级学生刚从初中升学上来，学习成绩参差不齐，语 文科更是其薄弱环节，不少学生对学习语文存在着惧怕心 理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。因此，第一阶段 语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习 的要求，更在于通过中考和高考试卷的对比分析，让学生更2.有效监督学生，做好课上辅导。自主学习是通过预习 做导学案，阅读是提高自学能力的重要途径，在高一阶段培 养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住 课文中心，能提出问题并设法解决.阅读物理教材不能一扫 而过，而应潜心研读，边读边思考，挖掘提炼，对重要内容 反复推敲，对重要概念和规
32、律要在理解的基础上熟练记忆。 由于学生的基础不齐，学习能力也有不同，所以自主课教师 要起到作用，不能变成自习课。3、控制好小组讨论的节奏。小组合作与学生独立思考 之间的关系，以及探究学习与接受式学习的关系，使不同的 学习方式相互补充、相互促进。有些同学在讨论时混水摸鱼, 说话，打闹等影响效果的现象出现。所以老师要控制好课堂, 并且掌握好进度。做好自习课的反馈。通过自主学习学生出 现的困难要及时记录，留作二次备课的依据。（二）上好探究课：探究课一定要处理好学生自主与教师 主导之间的关系，小组合作与学生独立思考之间的关系，以 及探究学习与接受式学习的关系，使不同的学习方式相互补 充、相互促进。防止
33、自主、合作以及探究学习方式的形式化、 表面化、极端化倾向。1、做好二次备课。根据自主课的反馈，及时对备课进 好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目标的 转化，更好地适应高中语文学习的特点。三、教学设想针对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实 日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下环节：阅读方面，充分利用多种杂志如读者意林以及 名著等扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。精选 较有思想性、篇幅短小的文言短文，给学生阅读，养成学生 每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过学生的自身积累和教 师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力， 培养学生阅读浅显文言文的能力。写作
34、方面，坚持每单元一次大作文的训练，小作文可以 自由安排。大作文从观察与感受、想象与联想、再现客观事物、表 现主观情感等方面，让学生多次训练，以提高写作能力。口语训练方面，结合第一单元诗歌教学，开展诗歌朗诵 训练，训练学生大胆开口的习惯，让学生能自由流畅地表述 自己的见解，养成文明得体的说话习惯。日常语文教学应贯穿写字、背诵等基础训练。鼓励学生 参加学校举办的书法比赛。写字训练一方面是为了写端正 字，另一方面是为了训练学生的“坐功”，这对于16、17岁 左右、生理和心理正在发生转折的高一学生来说应该是有益 的；背诵一定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积 累写作素材，提高口头表述能力，提高学
35、生的文学修养。四、教学策略1、改变观念，加强学习，增强新课标意识，重视知识 更新。(1)要认真学习新课程标准，重视语文教育的人文价值 和思维训练的特点。(2)要加强学习研究，重视知识更新，订阅书报杂志， 阅读理论专著，及时更新观念，提炼信息，充实知识储备。 同时又要尽可能地将教学理论和教学实际紧密结合，在教学 实践中参悟道理，总结经验，提升素质。(3)重视备课组建设，充分发挥集体的知识和力量，不 断完善教学内容、教学过程和教学方法。2、重视思维训练，注重能力培养，增强素质教育意识, 扎扎实实学好课本。(1)把学习的主动权交给学生。无论是教学目标的设计, 还是教学流程的操作，都要重视师生的互动的
36、过程，让学生 有足够的思维空间和表演空间，把气力花在全面提高全体学 生的基本素质上。(2)重视每堂课的收效，重视每个知识点的教学，力求 做到重点突出，训练到位，把功夫花在基本功的培养上。(3)注意初高中的衔接，重视语文学习习惯的培养，注 重非智力因素的开发，提升学生良好语文学习的心理素质， 培养学生思考问题的辨证性和周密性。(4)持之以恒地做好提优补差工作，防止两极分化的过 早出现。3、重视作文教学，努力提高学生语文学习的整体水平。 力求课堂作文与课外练笔齐头并进。4、加强语文第二课堂的组织，充分发挥第二课堂的辅 助作用。本学期会安排几次语文实践活动。如“书法比赛” “诗歌朗诵比赛”“作文比赛
37、”等，目的是培养学生的文学素养，提高同学们的朗诵和欣赏诗词的水平。五、教学工作实施教学要求本期教材文体多样，有诗歌与散文等，内容比较分散， 涉及到古今中外，因而在教学中要突出各种文体的特点，引 导学生欣赏与学习并模仿与创作、每个单元的教学都要精心 组织，单元内部的各篇课文在突出自身特点的同时，一定要 和单元的整体特征和要求相一致。每个单元的教学完成后， 要指导学生对单元知识进行小结，明确每单元知识的重点和 难点备课要求坚持集体备课。每个单元主要讲读篇目的主备人，要详 细说明本课的重难点，并提出自己对教材的处理意见，其他 成员就这些意见进行细致而充分的讨论，达成共识。作文教学1、完成教本上的“写
38、作实践”训练。2、有步骤地进行作文系列训练，让学生达标。3、提高学生考场作文的写作速度，训练课堂定时作文, 在60分钟内根据要求写出800字左右的文章。4、注重作文的讲评，对不合要求的作文一定要坚持讲 后的修改和重写。5、鼓励学生写作文后记，进行自我总结、形成一套自 改、互改和老师批阅的作文评改体系。6、本学期计划写大作文8篇（课堂定时作文5次，课外 作文3篇，练笔若干篇）六、教研工作1、组织学习浙江省高中语文新课程标准，研究新教 材和新教法，探索在教学中如何体现新课程理念。2、贯彻“大语文”思想，开展语文研究性学习活动， 提高学生的语文素养和教师的业务水平、3、探索新教材“综合性学习”课的教
39、学模式、更好地 在教学实践中体现新课标精神。4、每周固定时间开公开课，集体教研。5、筹备参加市语文学科命题竞赛。6、筹备参加高中部语文青年教师基本功比赛。7、参加学校组织的教师高考模拟试卷考试。高中老师工作计划（篇9）一、学科教学要求背景分析：（1）培养学生对中学物理基础知识（基本物理现象、基本 概念、基本规律等）的了解、理解、掌握及应用。（2）培养学生的观察、实验能力；思维能力（包括理解能 力、判断能力、分析综合能力）；获取、处理信息的能力；运 用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法 研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。二、教学复习指导思想1、精讲精练为了达成目标和计
40、划，首先就是要提高上课和作业的效 率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理 解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以 要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的 内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结 合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意：明确概念引入的必要性和事实依据。只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义 的概念。了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特 性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法 教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象 概
41、括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相 同。注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中， 要把握好进度，不随意增加难度。精练：本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效 果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作 业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有 横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不 盲目图多。2、及时的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比 如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交 流，从中了解问题所在，以便及时改进。
42、对于学习有困难的 学生要经常沟通。3、注意建立良好的师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积 极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。对努力 学习但成绩进步不明显的学生，要注意多关心和鼓励;对于 学习最困难学生的具体措施。一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现 问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍， 适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的 提高螺旋式上升。4、注重学生自学、复习能力的培养。三、本学期应达到的目标和力争达到的目标1、专题复习，分项突破；2、高考分析，能力引导；3、模拟试卷讲评，能力检测；高中老师工作计划（篇10）、指导思
43、想师者，传道授业解惑也。教育的兴衰维系国家之兴衰， 孩子的进步与否事关家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰 冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举 重非轻！夸张一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此， 我们当举全备课组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作, 立足高考，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的基 础上锦上添花。二、工作目标全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同 志加兄弟的同仁关系，力争使我们高三数学备课组成为一个 充满活力的优秀集体。1、不拘形式不拘时间地点的加强交流，互相之间取长 补短，与时俱进，教学相长。2、在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现
44、资源共享，同类型班级的相关工作做到基本统一。三、主要措施1、明确一个观念：高考好才是真的好。平时不好高考 行调整，对自主课中存在的问题和重难点，要在探究课中着 重讲解和渗透。2、把握好学生展示的节奏和课堂进程。相较于传统的 教授式教学中，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学 习经历的过程，教师以一个交流者的身份出现在课堂上。教 师以话题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生主 动发现问题，总结出结论。但是问题是如何指导学生的考虑 从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉大量的时间。3、及时做好补充，对于学生理解不准确的，描述错误 的要做出规范的示范。并且要求学生答题必须严谨、规范和 完善
45、，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板 书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的 评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字 叙述的规范，专业术语和字符的准确。同时，要求学生在考 试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平 台；训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯。三、课后工作1、做好反思。2、要做到课后作业，练习册的及时批改。 肯定不好，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求 我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，注 意培养后劲，从整体上把握好自己的教学。2、以老师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学 习高效率。3、将学校和教研组、备课
46、组安排的有关工作落到实处。4、落实培辅工作。四、工作设想1、按时完成学校的相关工作。2、轮流负责出测试题，讲求命题质量，分专题搞好集 体备课。3、每两周集体备课至少一次，每次有中心发言人，组 织进行教学研讨。4、每周及时整理学生常见的错题，及时输入电脑，每 月再次联系反馈给学生。5、互相听课评课，以人之长，补己之短，完善自我。3、及时交流，做好课后辅导。总之，一定要从教材和学生的实际情况出发，按照教学 大纲顺应学生思维的发展规律，注重学生良好学习习惯的培 养，坚持循序渐进的教学原则，因材施教，才能顺利地完成 教学任务。高中老师工作计划（篇2）一、指导思想：以培养学生综合素质为目的，继续发扬“人
47、讲称职，事 争一流;艰苦奋斗，不息追求”的英中精神，突出“一四三 六”办学特色，深入建设“六型”校园，全力构建“六环节” 高效课堂，进一步解放思想，争先进位，树立逢一必争意识, 全面深化课程改革，谋划英中教育事业科学发展，创办人民 满意的优质品牌学校为目标。加强对学生进行日常行为规范 教育、心理健康教育及社会公德教育，帮助学生尽快适应新 环境，迈好高中人生第一步，帮助学生树立正确的世界观、 人生观和价值观，促使学生在德、智、体、美、劳等方面全 面发展。二、工作目标：高一年级将以班风建设、学风建设为突破口，进一步规 范学生的言行，净化学生生活环境，增强学习气氛，努力使 学生成为具有良好的学习习惯
48、和生活习惯、具有勤奋、创新、 勇于探索的进取精神。培养学生的集体荣誉感和责任感。树 立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，形成良 好的学风，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛 围。搞好培优补差工作，使不同层次的学生在各个方面都有 所突破。1、全力配合学校建设六型校园。新学年要继续配合学 校做好质量型、学习型、和谐型、创新型、文化型、节约型 “六型”校园的建设工作，全面提升学校品牌知名度和社会 影响力。2、落实学校要求强力推进课堂改革。“六环节课堂教学 法”是我校借鉴先进学校的经验，结合学校各方面实际，以 “十一五”课题为依托，通过全校性研讨课、三课一评和两 课一评活动研讨集体智慧的结晶，是我校课堂改革的教学法 宝。新学年高一要坚决落实“六环节课堂教学法”，进一步 提高教学水平与教学成绩。3、强化高一教师队伍建设。全面深化课堂教学改革， 狠抓三风建设和青年