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1、河南省焦作市博爱县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合1 .阅读下面语段，回答问题。我们生活在大自然中，雄奇的山峰，荒的原野，呜咽的溪流，清浅的山, 都会引起我们的深思。朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟兽嗥鸣，都会引起我们的遐 想。在深思和遐想中，我们会有所感悟。有时，景与物也昭示着一种自然哲理。看到黎 明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到土时，我们感悟到它孕育希望的艰难。 这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。 依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A. yan haoB.ye aoC. yan
2、 aoD.ye hao在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（）A.僻间壤B.辟涧嚷C.辟间嚷D.僻涧壤【答案】（1）BD【详解】（1）本题考查字音。呜咽，wu ye,意思是指伤心哽泣的声音。嗥鸣，hao ming,意思是（野兽）大声嚎叫。故选Bo（2）本题考查字形。荒僻，huang pi,意思是指人迹罕至且偏远。山涧，shanjian,山间的水沟。奶奶说，门板上这对门神是保家宅平安的，不能乱动。于是，除了门神“守卫” 的地方保持干净，门板其他部分总被我涂得斑驳不堪。父亲看到，却一点也不生气。他 还鼓励我说：“字写得挺不错啊，继续多写多画。”每年春节前夕，家家户户都会换上新的门神贴画。因为我把
3、门板画得太花，有时 父亲在换门神时，会动手把门板重新漆一遍。那是我最开心雀跃的时刻。我主动充当父 亲的小助手，先用湿布把我的“宝贝”门板里里外外擦拭干净。父亲将透明的稀释剂倒 进装有棕红色油漆的罐子里，用一根棍子不停地搅拌，然后拿着一个排刷，沾上油漆刷 门板。簇新的门板让我欢欣雀跃，我迫不及待地要招呼小伙伴到家里来“上课”。父亲 总是叮嘱我说：“必须要等油漆干透，才能在上面涂画。”父亲小时候没有接受过正规教育，只读过几年私塾。但他参加工作后，勤奋自学， 练就了一手漂亮的毛笔字，文章也写得好，是单位里的“大笔手父亲很注重对我 们姐弟几个的教育，节衣缩食都要供我们读大学。他经常教我练习书法，并说：
4、“宇如 其人，写宇就如做人，都要认真下功夫。”每当我遇到事情，他又会告诉我，遇事要稳 重，多想几套，解决方案，再根据“两害相较取其轻，两利相权取其重”的原则进行决 策。或许这也是他允许我在门板上乱画的原因之一？我由于长期在木门板上乱涂乱画，黑板粉笔字写得特别好；班里的墙报基本上由 我一手包办。长大后，我走上管理岗位，与同事一起探讨和解决问题时，我仍然喜欢在 办公室的白板上画“鱼骨图”。每每看着那些“鱼骨图”，我就不禁想起父亲，想起在 木门板上涂鸦的岁月。11 .文中运用的记叙人称有什么作用？12 .文章中父亲在教育孩子方面有哪些智慧？13 .长大后“我”为什么依然喜欢画“鱼骨图”？请结合文章内
5、容简要分析。【答案】11.选文运用第一人称展开记叙，使文章更具真实性，叙述亲切自然，同时便 于作者直接表达自己的思想感情。12.父亲以包容和鼓励的心态对待“我”在门板上乱涂乱画这件事。父亲告诉“我”写字和做人都要有认真的态度。父亲教导我遇 事要稳重，多想解决的方案，根据“两害相较取其轻，两利相权取其重的原则进行决策。 13.画“鱼骨图”已经成为“我”的思考习惯，可以让“我”的思路更加清晰、严谨。“鱼 骨图”能够让“我”想起父亲，想起在木门板上涂鸦的欢乐岁月。【解析】11.本题考查人称的使用。根据第段“那时的我没有上幼儿园，一直跟着奶奶待在家里。从记事起，我就喜欢拿 粉笔头在那对门板上乱涂乱画”
6、，第段因为我把门板画得太花，有时父亲在换门神时, 会动手把门板重新漆一遍。那是我最开心雀跃的时.刻。我主动充当父亲的小助手，先用 湿布把我的宝贝门板里里外外擦拭干净”等语句可知，本文以“我”的口吻叙事，运用的 是第一人称，用第一人称的口吻进行叙事，使文章更具有真实性，叙述亲切自然，比较 灵活，便于直接表达情感。12 .本题考查事件概括。根据第段“除了门神守卫的地方保持干净，门板其他部分总被我涂得斑驳不堪。父亲 看到，却一点也不生气。他还鼓励我说：字写得挺不错啊，继续多写多画。第段 “簇新的门板让我欢欣雀跃，我迫不及待地要招呼小伙伴到家里来上课父亲总是叮嘱 我说：必须要等油漆干透，才能在上面涂画
7、”可概括为：父亲以包容和鼓励的心态对待 “我”在门板上乱涂乱画这件事；根据第段“他经常教我练习书法，并说：字如其人，写字就如做人，都要认真下功夫。可概括为：父亲告诉“我”写字和做人都要有认真的态度；根据第段“每当我遇到事情，他又会告诉我，遇事要稳重，多想几套解决方案，再根 据两害相较取其轻，两利相权取其重的原则进行决策”可概括为：父亲教导“我”遇事要 稳重，多想解决的方案，根据“两害相较取其轻，两利相权取其重”的原则进行决策。 据此概括作答即可。13 .本题考查内容理解。“鱼骨图”指在鱼骨上长出鱼刺，上面按出现机会多寡列出产生问题的可能原因，有助于 说明各个原因是如何影响后果的，其特点是条理清
8、晰，结构严谨。根据第段“我由于长期在木门板上乱涂乱画，黑板粉笔字写得特别好，班里的墙报基 本上由我一手包办。长大后，我走上管理岗位，与同事一起探讨和解决问题时，我仍然 喜欢在办公室的白板上画，鱼骨图”何知，画“鱼骨图”已经成为“我”的思考习惯，可以让 “我”的思路更加清晰、严谨；根据第段“每每看着那些鱼骨图，我就不禁想起父亲，想起在木门板上涂鸦的岁月” 可知，“鱼骨图”能够让“我”想起父亲，想起在木门板上涂鸦的欢乐岁月。七、课内阅读阅读卖油翁，完成下面小题。卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之 久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问日：“汝亦知射
9、乎？吾射不亦精乎？ ”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿 然日：“尔安敢轻吾射！ ”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口， 徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣 之。14 .下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A.尝射于家圃 *B.但微颔之C.康肃忿然日 D.尔安敢轻吾射圃：园子。颔：摇头忿然：气愤的样子。安：怎么15 .把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。有卖油翁释担而立，睨之久而不去。16 .从全文看，陈尧咨是个什么样的人？请从两个方面简要分析。17 .选文通过动作描写展现了卖油翁精湛的酌油技艺，下面链接材料是如何表现喻皓建 造
10、技艺高超的？请结合材料，从两个角度简要分析。【链接材料】钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，惠其塔动。匠师 云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓 之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑日：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不 动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如肤箧。人履其板，六幕 相持，自不能动。人皆伏其精练。(选自沈括梵天寺木塔)【注释】钱氏：指五代时吴越国君钱氏。喻皓：五代末、北宋初浙江杭州的建筑工 匠，擅长建筑多层的宝塔和楼阁。讫(qi):完毕。六幕:指上、下、左、右、前、 后六个方位面。月去箧(quqie):打
11、开的箱子。伏:同“服”,佩服。【答案】14. B 15.有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都 没有离开。 16.语言描写突出了陈尧咨傲慢自大；写卖油翁倒油的动作，与陈尧咨 形成对比，写出了陈尧咨的技术也不值得一夸。 17.侧面描写，人们对喻皓建筑方 面的高明的赞扬等突出了他的高超。“皓笑日”中的“笑”采用了对比的手法。用匠师没有 解决的问题与喻皓很快就解决了形成对比，写出了喻皓的胸有成竹，对匠师无能的嘲笑。【解析】14.本题考查理解重点文言实词的含义。B.但微颔之：只是微微对此点头；颔：点头。并不是选项中所说的“摇头”之意。故选Bo15 .本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句
12、子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：尝，曾经；释，放下；睨，斜着眼睛看。句意为：有个卖油的老翁放 下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。16 .本题考查分析人物形象。结合“康肃问日：汝亦知射乎？吾射不亦精乎”可知，从语言描写的角度，写陈尧咨质 问卖油翁怎么敢轻视自己的本领，突出了陈尧咨傲慢自大；结合“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日： 我亦无他，惟手熟尔可知，写卖油翁熟练的倒油的动作和陈尧咨引以为傲的“发矢十 中八九”射箭技术形成对比，衬托出陈尧咨的技术也不值得一夸。17 .本题考查对文章的理解和分析。根据【链接材料
13、】中“皓笑日：此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”可知， 喻皓采用“布板”“实钉”的办法解决了“塔动”的问题，而“人皆伏其精练、人们对喻皓建 筑方面的高明的赞扬等突出了他的高超，其中用了侧面的描写。结合“匠师云：未布瓦，上轻，故如此。乃以瓦布之，而动如初”和“皓笑日：此易耳。 但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。可知“皓笑日”中的“笑”采用了对比的手法。根据 文中“无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因”可知，喻皓的“笑”有对 匠师无能的嘲笑；结合“此易耳”可知，也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举 重若轻。用匠师没有解决的问题与喻皓很快就解决了形成对比，写出了喻皓的
14、胸有成竹, 对匠师无能的嘲笑。据此作答即可。【点睛】参考译文：康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而 自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子, 站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只 是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？ ”卖油的老翁说没 有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤说：“你怎么敢轻视我射 箭（的本领）！ ”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放 在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入
15、葫芦里，油从钱孔注入而钱 却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他 送走了。【链接材料】钱氏王朝统治浙东浙西时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三 层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这 样。”于是就叫人把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。没有办法时，匠师 就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。 喻皓笑着说：“这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。”工匠师 傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、 左、右、前、后六
16、面互相连接，就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支 撑，（塔）当然不会晃动。人们都佩服喻皓的高明。八、诗歌鉴赏阅读下面民歌，完成下面小题。木兰诗（节选）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍尾，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，幕至黑山头，不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
17、18 .木兰诗中木兰代父从军的原因？19 .简要赏析这首民歌中画横线的句子。【答案】18.阿爷无大儿，木兰无长兄。19.运用排比和互文的修辞手法，写木兰到各处集市匆忙购买战马和马具，表现了木兰处事果断、精明干练的性格特点。【解析】18.本题考查内容理解。选文第段写了木兰替父从军的原因：“军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰 无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”木兰替父从军，实为对父亲的爱心与对祖国的忠心。 综上，木兰代父从军的原因是：父亲没有大儿子，木兰没有兄长。19 .本题考查句子赏析。画线句“东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭”意思是：在集市各处购买 骏马、马鞍、鞍下的垫子、马
18、嚼子、缰绳和马鞭。连续运用四个“市买”的句式, 运用了排比的修辞手法；四句话看似各说各事，实则互相呼应、阐发、补充，运用了互 文的修辞手法，写木兰紧张地购买战马和乘马用具，表示对此事的极度重视，快速的准 备好行进时的用具，表现了木兰处事果断、精明干练的性格特点，军情的紧迫不容得耽 搁，以及木兰着急前往战场的急切心情，使人感到紧张的战争氛围。九、作文20 .题目：我与春天的故事要求：除诗歌外，文体不限。500字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地 名。【答案】例文：我与春天的故事春天去了，还会回来，爱错过了，也许就是一辈子。题记都说“天街小雨润如酥:这个春天，我可没看出来。断断续续的雨有时像
19、少女的眼 泪无声地落下，有时又像是一个嚎啕大哭的娃娃。那天，当我从学校出来的时候，天已经黑了，漆黑的空中，豆儿大的雨点扬扬洒洒 地落下了，爸妈长期不接，我只好硬着头皮向前走了。“滴答，滴答，雨越下越大，不 一会儿，校服防御就被击溃了。又冷，又湿，而我在黑暗中不断地摸索。大约200米左右，看见一个人一动不动地举着伞站在路边，我有些意外。来者便是 父亲。看到我后，他一脸冷冰冰的表情丝毫没有变，昏暗的路灯下，我看见他沾满泥巴 的新皮鞋和脚边一地的烟头。他一把强行拉住我的书包，顺势脱下外套，又抓起我湿得不成样子的校服，将外套 披了上去。整个过程是那么地自然，好像是理所当然。不一会儿，他后背的衬衣被雨打
20、得湿透了。虽然我没有看见，但我知道，他的眼镜 已模糊一片。此时，我的衣裳没有沾上一粒雨珠。我在背后傻傻地看着他，那个曾经我无限向往的身躯，那个曾经我无限向往的身高, 现在，在14岁的我面前，一切都显得是那样的苍白无力。我耸了耸鼻子，快走几步，走到他身旁。看了看和我一般高的他，我把伞举在了他 的头上。【详解】这是一则命题作文。1 .审题与立意。题目关键词有三个：我、春天、故事。“我”表明写作的主体，暗示文章 要写自己的真实经历，抒发真情实感。春天，表明故事发生的时间，限定了文章内容要 写春天时的故事。故事，表明要写人记事，不能只描写春天的景物。此外还要注意春天 还可以具有象征意义：充满生机与活力
21、，是生命的象征；拥有美好的前景，是青春与希 望的象征；拥有温暖的阳光，是关爱的象征；拥有绵绵的春雨，是思念的象征等。因此， 可以写发生在春天的希望的故事、思念的故事、友爱的故事等。2 .选材与构思。从题目来看，最好写成记叙文或散文。可以选取自己生活中经历过的事 情，表现出情感的温暖，如与亲人、朋友甚至是陌生人之间的互相关爱，注意最好要有 “春天”的景物描写，一方面可以交待故事发生的时间，扣紧题目来写作；另一方面又可 以起到揭示中心、深化主题的作用。可以写一件事，也可以写多件事。写多件事注意要 有详有略地来写，不能平均用力。可以采用小标题或镜头的转换形式，突显文章的精巧 结构。21 .请阅读下面
22、材料，按要求作文。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”是的，因为欣赏，我们 加强了人与人之间的理解和沟通；因为欣赏，我们感受到了大自然的美妙和神韵；因为 欣赏，我们告别了郁闷和沉沦；因为欣赏，我们不知不觉提升了自身这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，以“欣赏”为话题，写一篇 文章。要求：自拟题目。500字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文：欣赏他人的美“跟着学学，心不静下来怎么行？，脚步声逐渐远去。我狠狠地摔掉手中的笔，抬头看着墙上那幅精裱的字。我拿起手中刚写好的字仔细 比对，可怎么也看不出那幅字的好来。虽然那幅字看上去干净、端庄，但，这
23、儿的笔画 抖了，那儿的结构不对，还有补过笔的痕迹，我气愤地想着。她与我师从同一位老师，长我一岁却比我晚一年习字，天生沉静内敛，连字也是沉 稳安静的。自从她来了以后，我便常从老师那儿听到对她的赞美。相反，我总是被批评 不够沉稳，太过浮躁。这样想着，握笔的手又紧了儿分。窗外蝉鸣声声，书法室里混合着墨香的空气在阳 光的炙烤下仿佛透着股焦味，我如同离了水的鱼，喘不过气来，只是拼命写着。求胜心 蒙住了我的双眼，也蒙住了我的心。夕阳从窗户斜射进来，缓缓移到笔尖，笔尖在那一小束光里，竟像在翩翩起舞。笔 移动得不由得慢了，一笔一画显得那么有韵味，似乎在描绘着壮丽秀美的山河。热气已渐渐退去，写完最后一笔，我骄傲
24、地将它捧给老师，满心期待着好评。但老 师紧锁着眉头，直到最后才终于有一丝欣慰浮在脸上。“最后的那些字写得很沉稳，褪去了浮躁，不错。”我愕然，最后那些字是我心平气和之后写出来的，难道真的不一样？我仔细盯着看 了又看，它们似乎真的沉稳了，不像以前那么浮躁了。她忽然进来了，看了看我手中的字，对我羞涩地一笑：“我喜欢你的字，轻灵活泼， 不像我的，一板一眼。”说着，她吐了下舌头，拿走我的字端坐在一旁慢慢欣赏起来。我心中一颤，心上压着的东西似乎突然没有了。我被胜利的欲望控制得太久了，让 骄傲的心无限膨胀，生活在假想的充满敌意的世界里，以致失去了欣赏他人美丽的能力, 一直止步不前。而她，一直赞美我，内心平和
25、、宽广，她的世界也因此变得更美好。我快步走到她对面坐下，拿出她的字仔细欣赏。【详解】本题考查话题作文。一.审题立意。这道话题作文，以“欣赏”为话题，引导我们发现生活中的美。写作时，要 紧紧地把握话题“欣赏”的内涵。所谓“欣赏。就是享受美好事物，领略其中的趣味。写 出你对美好事物的享受，写出其中的趣味，写出从中的感受，写出你自己的见解，这就 是写作的重点。“欣赏”是一个动词，我们可以通过提问的形式来补充相关内容。“谁欣 赏”“欣赏什么”“为什么欣赏”“怎样欣赏”“欣赏的结果如何”等等内容，都需要在构思成文 前有一个较为明确的定向。二.选材构思。从小至今，我们肯定经历过许许多多美好的事物，从中也领
26、略到了其中 的趣味，比如欣赏多彩的生活，欣赏多姿的自然，欣赏永不言败的人生，欣赏在青春中 熔炼出的生命或者欣赏寻求快意的心灵等等。这个话题的范围是很宽泛的，可谈人生、 青春、生活，也可以写环境与自然，乃至经历过的点点滴滴，既可写你的，也可写他的， 但都必须紧紧扣住话题“欣赏”，要通过享受美好事物，领略其中的趣味，谈出你的感受， 谈出你的独到见解。选材上可以借鉴：著名作家屠格涅夫对一个发表童年小说的无 名小卒的欣赏；林清玄因为对一位心思细密、心灵手巧的小偷作案手法的欣赏从而改变 了小偷的人生；俞伯牙得到钟子期的欣赏，才有了“高山流水觅知音的美谈等。文体自 选，可记叙你感受美的经历，可议论欣赏的内
27、涵意义，也可抒写你对美好事物的感受等。土壤，tUr&ng,地球表面的一层疏松的物质。故选D。二、句子默写2 .请在下表横线处填写相应的内容，完成积累卡片。主题古代诗歌名句出处作者闲情独坐幽篁里，O竹里馆思乡此夜曲中闻折柳，。李白，凭君传语报平安。岑参草树知春不久归，O晚春【答案】 弹琴复长啸 王维何人不起故园情春夜洛城闻笛 马上相逢无纸笔逢入京使百般红紫斗芳菲韩愈【详解】本题考查学生对古诗文作者，篇名及名句的识记能力。默写题作答时，一是要 透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准 确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题注意“啸、闻、逢”等字词的书写。三、名著
28、阅读3 .骆驼祥子一书中，祥子的形象发生了怎样的变化？请简要概括。【答案】从一个老实、健壮、坚忍、自尊、要强的“骆驼”，变成了一个麻木、潦倒、狡 猾、自暴自弃的“行尸走肉”。【详解】本题考查名著知识。骆驼祥子讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三 起三落的人生经历。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着 农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望 以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至 是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力 的上等车夫。但
29、刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三 匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有 等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。祥子又 一次拉上自己的车是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。可惜好景不长，因虎妞死于难 产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱 的女人小福子的自杀，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始 丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车 为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌
30、。为了 喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾工 最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。 祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的“底层劳动 者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼工 示例：祥子的变化：起初是憨厚老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，在经历了人生的“三 起三落”后，变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的“行尸走肉”、堕落为“城 市垃圾”。4 .红岩中，小萝卜头有很多渴望做却没有做到的事，这触发了你怎样的思考？请结 合名著内容，简要说说。（70字左右）【答案】示例：在监狱里的小萝卜头渴望看一看外面的世界，渴望自由，却最终无
31、法实 现。现如今的我们拥有着小萝卜头求之不得的自由，就应该珍惜这样的时光,努力奋进， 做更好的自己。（70字左右，言之有理即可）【详解】本题考查名著内容识记。宋振中八个月的时候，因他的父母被国民党反动派秘密逮捕，他也被带进了监狱。宋振 中从小跟着母亲徐林侠在女牢中长大，一直到四五岁还没有见过关在男牢中的父亲。由 于终年住在阴暗、潮湿的牢房里，吃的是发霉发臭的米饭，小振中长到八九岁时，个头 却只有四五岁孩子那么高，成了一个大头细身子、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫 他“小萝卜头”。“小萝卜头”从小就很懂事，他的妈妈为了给他换一点大豆吃，就去做苦 工，可每次开饭时，“小萝卜头”总是让妈妈吃。他还
32、常常搜集一些破布条、破袜子留给 妈妈做鞋用。从五岁起，他就学着自己缝补破衣服了。“小萝卜头”六岁的时候，他的父 亲提出让他出去上学，特务们怕暴露他们的罪行，硬是不让，经过多次斗争，才同意由 同监狱的政治犯黄显声将军教小萝卜头念书。小萝卜头”学习非常刻苦，记忆力很强, 也很懂礼貌，非常尊敬老师。监狱生活使“小萝卜头”懂得了许多道理，国民党特务对 共产党人的非人虐待、折磨，共产党员坚贞不屈、英勇斗争的精神都留给他深刻的印象， 使他从小就知道谁是坏人，谁是好人。他还经常帮助大人做秘密工作。由于他年龄小, 特务们对他的看管不是很严，他就经常在牢房之间传递信息。淮海战役胜利的消息传到 监狱后，就是由他从
33、男牢传到女牢，从楼上传到楼下的。每当大人商量事情，“小萝卜 头”总是坐在门口放哨，他还帮助大人了解入狱同志的情况，传递东西。在国民党溃逃 之前，特务们安排杀害“小萝卜头”和他的父母。残酷的敌人用刺刀杀死了他的父母，又 逼向“小萝卜头”。“小萝卜头”喊着：我没有罪，我要出去。灭绝人性的刽子手劈胸就是 儿刀，把他杀害了。在监狱里的小萝卜头渴望得到自由，从监狱出去，但最终死在了刽 子手的手下。我们现如今能够拥有小萝卜头梦寐以求的自由，坐在宽敞明亮的教室中学 习，是多么幸福呀，我们应该珍惜这样的时光，努力奋进。四、选择题5 .在下面横线上依次填入的句子，顺序排列最恰当的一项是（）生命中一定要有所热爱。
34、, , , o若没有它，我们将活得漫无目的，鸡零狗碎。不见得我们一定会做得多棒也是我们整个生命之流的导归之处是我们做出任何努力的发心所在但一定要有一件事它是我们在所有其他人、事、物上付出时间与心力的充分理由A. B. C.D.【答案】A【详解】本题考查学生句子排序的能力。做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词 语，语句要通顺，语意要连贯。本题句“不见得我们一定会做得多棒“承接上文生命 中一定要有所热爱、强调我们要有所热爱，并不代表我们在热爱的事情上做的有多好； 接下来句起转折作用，引出“一定要有热爱的一件事”；句，句，句运用关联词 语“是是也是点明生活的目的。故排列顺序为；故选Ao五、综合性
35、学习6.班级开展“呵护眼睛，保护视力”主题活动，请你参与，完成相关任务。下面是小凯同学搜集到的两则材料，请用简洁的语言概括你从中得出的两条结论。 材料一河南省儿童青少年（618岁）分学段近视率情况调查统计表学段儿小学生初中生高中生童6岁7-12岁1315岁1618岁近视率16.37. 6272. 7082.41(%)82材料二科学研究表明，户外活动是近视眼的一个独立性保护因素。每天2小时、每周10 小时以上的户外活动，可以让青少年的近视发生率降低10%以上。但令人担忧的数据 是，大部分学生周一至周日平均每天有效户外暴露时长低于1小时，特别是周末平均每 天户外有效暴露时长竟比在学校时还少！在“保
36、护心灵之窗，你我建言献策”环节，老师为同学们阅读了河南省人民政府近日印 发的河南省儿童发展规划（20212030年）中有关儿童视力健康方面的内容，规 划提出初中生近视率应降至60%以下。请你认真思考，为降低初中生近视率提出两点建议。临近活动尾声，老师邀请同学们为即将到来的第27个全国“爱眼日”拟写宣传标语, 请你拟出一则标语，并将其工整地写在下面图片中。七年级语文第2页共8页【答案】（1）河南省儿童青少年的近视率随着学段的增高而不断增高。青少年户外活动时间减少是造成近视的一个重要因素。讲究用眼卫生；延长户外活动时间。示例一：爱眼爱生活，健康心相约。示例二：美丽新视界，健康新生活。【详解】（1）
37、此题考查图文转换。根据材料一河南省儿童青少年（618岁）分学段近视率图表数据可知，儿童、小学 生、初中生、高中生四个学段的近视率分别是：16.82%、37.62%、72.70%、82.41%, 可提取信息：河南省儿童青少年的近视率随着学段的升高而不断增高。根据材料二“科学研究表明，户外活动是近视眼的一个独立性保护因素。每天2小时、 每周10小时以上的户外活动，可以让青少年的近视发生率降低10%以上。但令人担忧 的数据是，大部分学生周一至周日平均每天有效户外暴露时长低于1小时，特别是周末 平均每天户外有效暴露时长竟比在学校时还少“可提取信息：青少年户外活动时间少是 造成近视的一个重要因素。(2)
38、此题考查提建议。根据上述两则材料的主要内容，可从讲究用眼卫生、延长户外 活动时间等方面提建议。示例：注意用眼卫生；避免长时间、近距离的疲劳用眼；每天做眼保健操；增加户外活 动时间等。(3)此题考查宣传标语。拟写宣传标语首先要符合主题，然后要做到：简洁凝练，讲 究韵律，表达严密，树立正确的观念等。解答此题根据活动主题“呵护眼睛，保护视力”， 结合画面内容分析作答即可。示例：多一份关爱，多一份“睛”彩；漂亮“视”界，暖心庇护；关注眼健康，预防光污染； 健康眼睛，健康生活等。六、现代文阅读阅读下面文字，完成下面小题。马蹄烧饼相传，北宋年间，宋仁宗因操劳过度而茶饭不思，一时间，愁坏了各位朝臣。家 住东
39、京宋门里的一位大臣闻听，遂献上一个从云游道士手中获得的鸡血汤秘方：以鸡骨 及数十种中药材熬汤，再配以鸡血、鸡杂等原料，食后有延年益寿、健牌开胃之功效。 仁宗皇帝品尝此汤后胃口大开，龙颜大悦，连称好味道，并将其列为御膳。经过一段时 间的食用，仁宗皇帝食欲大增，慢性胃病渐渐康复，身强体健，容光焕发，遂赐名“宋 门里鸡血汤如今宋门里的鸡血汤依然火爆，外地游客到汴梁城后，必到宋门里的蔡河湾胡同 喝一碗饱含宋韵、鲜香味足的鸡血汤，才算不虚此行。要想吃饱，光鸡血汤不行，必须有烧饼，那种独具风味的马蹄烧饼。所以，蔡河 湾鸡血汤馆的旁边，都有一个烧饼铺子。汴梁人马三的烧饼铺就开在陈家鸡血汤馆的旁边，专打马蹄烧
40、饼，铺子前边每天 都排着长队。马三的马蹄烧饼看起来精致小巧，吃起来外焦里嫩，食客们喝一口鲜汤， 咬一口烧饼，那真是酥鲜满口，唇齿留香。马三的烧饼好吃，靠的是他神指夹饼的绝技。汴梁城打烧饼的铺子不少，贴、翻、 取，用的都是长柄铁钳。马三打烧饼不用这玩意儿，用手。和面、醒面、揉面、加料、 压饼、撒芝麻，完成这些工序之后，马三定身炉前，伸出修长的食中二指，托起压好的 一张张面饼，连续探手入炉，但听得啪啪数响，那些饼便稳稳地附身炉壁之上。不时， 炉内飘出焦香味儿，马三又定身炉前，再次伸出食中两指，快速探指入炉，一戳，一翻， 一夹，一放，一摞黄澄澄、香喷喷的马蹄烧饼便码进了案上的筐子里。马三是怎样练就双
41、指探炉夹饼功夫的？汴梁人的传说中有好几个版本。一种说法 是，这是他老马家的祖传绝技，马家的男丁打小就练滚锅捞食，旺火取物，天长日久， 练就此功。另一种说法是，马三打小修炼气功，双指探炉夹饼，全凭一口暗运的真气。其实，这功夫的来历，马三心里最清楚。马三下乡插队回城后，一直没找到可心 的工作，吊儿郎当好几年。后来，马三认识了龙虎街的麻五，就上了贼船，当起了小偷。有一年，胡同里的几个发小约马三去插队的乡下看望老房东郑大爷。他们下乡驻 村的那些日子，受到了郑大爷不少的照顾，尤其是马三，郑大爷还救过他的命呢。下了大巴坐三轮，快正午时他们才赶到村里，一打听，郑大爷人已经不在了。村 里人告诉马三他们说，前些
42、日子，郑大爷得了急病，他在外地的女儿搞着村里人凑起来 的钱，带郑大爷到汴梁城去看病。哪知，他女儿在医院排队挂号的时候，钱被人偷了， 病看不成了，连回家的车票钱都是爷俩儿跪在地上讨来的。村里人叙述这事儿的时候， 捎带着把那个小偷的八辈祖宗都骂了。马三听罢，脸先是红，而后是青，再后来就是黑紫了。他不认识郑大爷的女儿， 偷了郑大爷看病的钱，竟以这样的方式“回报”了郑大爷的救命之恩。回汴梁城后，马三自首，坐了几年牢。出狱后在蔡河湾租了个门脸儿打烧饼，就 打那种精巧的马蹄烧饼。旅游旺季，外地游客蜂拥而至，蔡河湾每天人头攒动，熙来攘 往，就有小偷夹杂在人群里凑热闹，专偷外地游客的钱包。有几天，来蔡河湾的人
43、突然少了许多，稀稀拉拉的，没一点儿人气。马三跟隔壁 卖鸡血汤的陈老板探究竟。陈老板说，如今外地人都说，汴梁城蔡河湾的鸡血汤好喝， 马蹄烧饼也好吃，但是小偷多，不敢再去了。还有顺口溜；喝了鸡血汤，钱包被掏光。 如再这样下去，你我都得关门歇业。马三坐不住了，不能由着这些贼们的性子来，得管管了。那天，马三一边打烧饼， 一边关注着排队的人群，看到了一个尖嘴猴腮的年轻人，手指削长，眼跟白日的猫似的。 趁人双手端汤的当口，猴腮男人忽然一个贴身，探手夹走了顾客兜里的钱夹，还装得若 无其事的样子。猴腮男人晃晃荡荡地正要离开，被打烧饼的马三叫住了： “兄弟，来， 抽支烟。”(g膑腮男人极不情愿地站下，接过马三递
44、过来的烟，叼到嘴上。马三也叼上一支, 然后二指疾探，打烧饼炉内夹出一粒炭火，先给猴腮男人点上，然后勾手，又点着自己 的那支烟，返身将炭火丢进炉内，猛抽一口烟。再看，猴腮男人已跑没了踪影。冯三仰天哈哈大笑，笑毕，从兜里掏出钱央，还给还在喝汤的那位顾客。就在刚 才点烟的工夫，他已把猴腮男人偷走的钱包顺手夹回。自此，蔡河湾再没来过小偷。7 .选文以“马蹄烧饼”为题目有什么好处？8 .作者用大量笔墨详写马三神指夹饼绝技的用意是什么？9 .选文加线句子中的“回报”具体指什么？10 .你如何看待马三这一人物形象？请结合故事情节，说明理由。【答案】7.交代文章线索。引起读者的阅读兴趣。8.交代马三做的烧饼好
45、吃的原因，同时为下文马三用精湛的双指探炉技术吓跑猴腮男人的情节做了铺垫。9 .指马三偷了郑大爷女儿为郑大爷凑的看病钱，导致郑大爷无钱看病，最终死亡。10 .示例：马三是一个虽误入歧途，但知错就改，有正义感的人。马三曾经结交坏人成 为了小偷，但当他的偷窃行为导致经常照顾他的郑大爷死亡后，便洗心革面，自首并在 坐了几年牢后开了打烧饼的铺子。当得知小偷偷盗猖獗导致蔡河湾游客减少时，能够挺 身而出，用自己的方式赶走小偷，伸张正义。（言之有理即可）【解析】7.本题考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或 物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；
46、作为文章的线索。“马蹄烧饼这个题目，形式上，设置悬念烧饼为什么是马蹄形的 呢？吸引读者阅读兴趣。内容上，第位欣都出现了“马蹄烧饼”，“马蹄烧饼”贯 穿文章的始终，是文章的叙事线索。8 .本题考查材料的运用。第段，作者用大量笔墨详写马三神指夹饼绝技，“马三打烧 饼不用这玩意儿，用手。和面、醒面、揉面、加料、压饼、撒芝麻，完成这些工序之后， 马三定身炉前，伸出修长的食中二指，托起压好的一张张面饼，连续探手入炉”“炉内飘 出焦香味儿，马三又定身炉前，再次伸出食中两指，快速探指入炉，一戳，一翻，一夹， 一放，一摞黄澄澄、香喷喷的马蹄烧饼便码进了案上的筐子里”是对人物的动作描写； 结合上段“马三的马蹄烧
47、饼看起来精致小巧，吃起来外焦里嫩，食客们喝一口鲜汤，咬 一口烧饼，那真是酥鲜满口，唇齿留香”可知，交代马三做的烧饼好吃的原因。结合第 颁“马三也叼上一支，然后二指疾探，打烧饼炉内夹出一粒炭火，先给猴腮男人点上， 然后勾手，又点着自己的那支烟，返身将炭火丢进炉内，猛抽一口烟。再看，猴腮男人 己跑没了踪影”可知，此处为下文马三用精湛的双指探炉技术吓跑猴腮男人的情节做了 铺垫。9 .本题考查理解文章内容。“回报”本义是用具体行动来答谢。结合上句“他不认识郑大 爷的女儿，偷了郑大爷看病的钱”和第段“前些日子，郑大爷得了急病，他在外地的女 儿搞着村里人凑起来的钱，带郑大爷到汴梁城去看病。哪知，他女儿在医院排队挂号的 时候，钱被人偷了，病看不成了”可知，“回报”指马三偷了郑大爷女儿为郑大爷凑的看 病钱，导致郑大爷无钱看病，最终死亡。是褒词贬用。10 .本题考查分析人物形象的能力。可以从以下方面解答：典型事件，对人物的正面描 写，作者评价和侧面烘托等。第段“马三下乡插队回城后，一