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1、实用的六年级工作计划模板锦集6篇更多阅读请查看本站工作计划频道。一、本班学困生情况分析：本班共有学生39名，大部分学生学习习惯良好，知识掌握牢 固、运用灵活。但也有部分学生学习不努力，对学习没有信心， 基础知识掌握较差，如：肖瑶、何珊、龙玉侠、胡林、杨欣等；再 加上本学期新转入的三名学生：陈虎、杨叶、杨萍，他们三人不 仅学习习惯差，知识基础也有很大的问题，特别是陈虎不仅厌恶 学习且知识水平最多也只相当于四年级学生。一个班的整体成绩 要想提高，首先就要解决学困生的问题，因此，为了出色的完成 学校赋予的教育教学任务，转化学困生工作就成为了日常教学工 作的一个重点。二、转化目标：通过本学期的转化，使
2、本班学困生能基本掌握学习的方法， 能树立端正的学习态度，养成良好的学习习惯，对于掌握基本技 能起到推动作用。三、转化措施：1、加强对学困生的课上管理，大多数学困生是因为对学习不 感兴趣而产生的，因此，教师要管理好学困生，上课时应经常提 问他们。2、加强对学困生的课后辅导工作，课后对学困生进行辅导是 转化学困生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。3、通过各种方式和课外活动调动学困生学习的积极性。大多 数学困生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学 生学习的兴趣，由要我学变成我要学。4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教。5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的
3、重 要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。6、努力创造让学困生成功的竞赛活动，让学困生品尝成功的 喜悦，并在多种尝试中寻求到自己的“对应点”，使其多方的优 点显露出来，从而达到转化的目的，进而提高全班的整体水平。7、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。对于学生的教育，学校作用固然重要，家庭作用也不容忽视。为了做到学校教育和家庭教育的有机统一，良好配合，一方面应 利用课余时间进行家访，与他们的家长沟通交流，在沟通与交流 中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我要 与他们的家长进行电话联系。如当这几位学生的学习有了进步时, 我便及时地告知他们的家长，一同分享其中的快乐
4、，当这几位学 生的学习稍有退步时，就尽快地询问他们的家长，了解其中的情 况，剖析其中的原因，交换看法和意见。8、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助对于学困生的帮助，作为老师的我毕竟能力和时间是有限的。为了 弥补这一点，为了延伸和继续帮助学困生的工作，在班上，我成 立了 “一帮一”的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他 们给予知识上的补充。六年级工作计划篇5一、从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内 容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学 生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教 育的主体，学生
5、通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往 处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学 生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教 育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展， 所以定为“以学生发展为本”的理念。二、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的.目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学 生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而 形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式 也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。三、教材
6、编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主 线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透， 把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以 音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐 审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。2 .以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的 角度去思考。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开 拓。我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，应以普 及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的 需要，因此，本教材的内容强
7、调了音乐与人、音乐与社会、音乐 与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之 中，以文化主题组织教材。3 .以（音乐）学科为基点作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从 音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本时值“一拍”到 各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的 演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开，让学生 在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识 与基本技能。4 .加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是因 为音乐艺术本身所具有的基本特性所
8、成即：无论是音乐创作，还 是音乐表演、音乐欣赏，它们都与各种形式的实践活动密切相关。 其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏 等音乐实践活动，就很难获得直接经验；同样，离开了直接经验， 学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐 教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、 表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。 六年级工作计划篇6一、学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写 得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和 复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材 衔接有问题，
9、学生学习这套教材有一定难度。这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精 力放在语文和数学上，有的甚至会放弃英语，干脆不学了。二、针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有 更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学 生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的 学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方 法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆
10、法等。4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单 机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的 阶段，也为自学铺路。5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。6、渗透英语背景知识的.学习，使学生扩大视野，了解国外 的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学 的衔接工作。三、教材整体分析：本学期六年级普通班英语课所使用教材是：湖南少年儿童出 版社的三年级下册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教 学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练， 努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量
11、的 有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语， 使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动 为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等， 逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规 律，具有很强的科学性。全书共十个单元，每单元包括A, B, C, D, E, F六个部分。 另外还有两个复习单元。五、总体教学目标：1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、 语调。3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知 识，感悟语言功能。4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作。