六年级工作计划锦集四篇.docx
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1、六年级工作计划锦集四篇六年级工作计划篇1班主任是班级工作的管理者,领导者和组织者,是班级工作 的核心人物,是教师与学生、学校与家庭之间的纽带。为了提高 班级教育教学质量,搞好班级管理,根据本班的实际,特拟定班 主任工作计划:一、学生基本情况分析1学生的基本情况:本班共有学生34人,其中男生19人, 女生15人,少数民族学生8人。2、学生的知识现状分析:上学期三门主科成绩都有所进步, 语文成绩比上学期差,科学成绩有进步,数学成绩也稍有进步。3、品德纪律情况:绝大部分同学都能遵守纪律,听从教师的 教导,热爱班集体,热爱劳动,团结同学,对他人有礼貌,尊敬师 长。但有两名跑读生,由于家长督促不严,回家
2、后不按时作息, 上课总是精神不振,时常迟到,不按时完作业。4、班干部状况:班上有6个干部,组长5人,他们的.特点 是有组织能力,在班上能起模范带头作用,成绩优秀,团结同学。二、本班的工作任务和工作重点1、在班级中积极开展创新风,做主义的教育活动,开展丰富 环境,使学生理解人与自然和谐共存的重要,认识到保护野生动 植物特别是保护濒危野生动植物工作的紧迫性,培养学生以朋友 们的爱心平等对待地球上其他动物,增强学生自觉主动保护物种 的意识的情感。4 .初步了解外来有害物种入侵对新的生态系统、物种多样性 和人类健康带来的巨大危害,知道有物种入侵的主要方式,明确 对待外来物种的正确态度,理解生物之间、人
3、与自然和谐共存的 重要。5 .使学生认识到自然资源是人类社会持续发展的物质基础, 自然资源的存量有有限的,帮助学生逐渐养成节约和合理使用资 源的良好习惯。第三单元:1 .从战争给人类,特别是给儿童带来的巨大苦难的视角,使 学生知道战争的残酷、战争的危害,从而懂得和平的重要意义和 价值,珍惜来之不易的和平生活,同时,使学生知道全世界人民 为了世界和平,制止战争,进行着不懈的努力。2 .科学技术的喜与忧引导学生关注周围生活,从衣、食、住、行等方面了解科学 技术与我们的生活有着密切的联系,使学生认识到科学技术促进 了经济的发展,改善了人们的生活,是社会发展的重要动力,并 以紫激发学生学科学、爱科学的
4、热情,在了解科学技术带给我们 诸多好处的同时,也要使学生认识到科学技术是一把双刃剑,如 果利用不当不仅不能造福人类,还会给人类带来灾难,使学生能 一分为二地看待科学技术的作用,正确对待科学技术可能带来的 负面影响。3 .初步了解联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构, 理解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作 用;知道联合国为解决世界儿童问题所做出的重要努力和产生的 积极效果,开拓学生的视野,培养学生地球村公民的意识。第四单元1 .使学生通过对6年小学生活的回顾,总结自己的成长过程, 认识到自己在6年中所取得的成绩是通过自己的努力和老师、同 学、家长的帮助获得的,为顺利跨入中
5、学大门树立应有的信心, 同时,引导学生在回顾过程中反思6年中不尽如人意的地方,为 日后的学习生活提供借鉴。2 . “百闻不如一见”,为了能让六年级的同学对中学有感性 的具体的认识,设置了直接到中学参观的活动课程,目的是为了 让学生自己去发现未来的中学生活的主要内容,思考自己要做好 哪些方面的准备,特别是做好克服困难的思想准备。3 .生活是儿童受教育的基础,从六年级毕业学生即将面临的 生活实际出发,唤起学生成长,成才的进取意识和对未来中学生 活的渴望和准备,帮助他们在离开小学大门后能够坚实地迈好通 向中学的第一步。三、任务、目标:本课程是以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德的形成 和社会性发展
6、的综合课程,那么对综合课这个性质老师已不再陌 生。特别是到了五、六年级地理、历史、科学等各科内容融入到 品德教育中,使品德课不再是纯思想品德教育的课程,而是以儿 童的社会生活为基础将品德、行为规则、法则、爱国主义、集体 主义、社会主义、国情、历史与文化、地理环境等教育的有机融 合,旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展,为学生认识社 会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习 惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。基于以上的课程性质和总目标,六年级品德与社会教材 延续了以儿童的社会生活为主线的设计思路,课程的设置围绕学 生的社会生活展开,并注意到儿童逐步扩大的生活领域及认知领
7、 域,将触角深到更加广阔而深远的社会生活的方方面面。而六年级下学期又是整个小学阶段学习的最后一个学期,这 个学期的学生,大部分已经形成了与他们的年龄相适应的情感、 态度、价值观,可以说他们的良好品德和社会性的发展已经到了 一个比较高的状态。因此,从六年级下册的教材来看,更重视学 生日益增强的道德素养与社会性的不断发展,较上册而言,在内 容上更加向广度和深度推进。同时因为他们又将面临着升入初中, 所以教材中又安排了一些迎接新生活的话题,引导学生直面生活 中的各种问题,为学生向初中阶段顺利过渡做了必要的准备。品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展,为 学生认识社会、参与社会、适应社会,成
8、为具有爱心、责任心、良 好的品德和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。四、具体措施1、全面把握课程目标。2、丰富学生的生活经验,使学生积极地参与、体验。3、根据本册教材安排的教学内容,在教学中教师要帮助儿童 把握好少年期的生活,和儿童一起走进多样化的世界,引领儿童 探索和关怀生存的家园。4、根据学生的年龄特点,尽量多地呈现直观性的材料。5、在本册教学中进行课题品德与社会综合性的教学实践与 研究的落实。6、将社会中的知识转化为生活问题。7、大胆想象,解决生活问题。六年级工作计划篇4今年我与学生一起升入六年级,作为班主任,要与学生心与 心的沟通,达成共识,把培养学生成才作为当之无愧的任务。一 个班
9、的好坏与班主任息息相关。班主任是联系学校与学生的桥梁, 上级的指示精神要靠班主任传达,学生的思想、生活、学习要靠 班主任来调节。所以,作好班主任工作,有利于班上的学风正不 正,学习态度端不端正,学习动机是否明确的问题,因此,作好 班主任计划,有利于学校工作的正常开展。根据我班的实际情况, 结合班上特点,我特订出以下计划。一、班级简介本班的的学生总体来看,成绩不很满意,少数学生学习目的 不够明确,态度不够端正,作思想工作的路还很长,需要花大力 气来整顿。尤其现在是六年纪,面临要告别小学阶段升入初中, 一定要抓紧抓好。二、指导思想在学校领导下,以突出体现学生主体为中心,加强学生干部 队伍建设,加强
10、学生的自我教育、民主管理能力,开展好学生的 政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把学生培 养成具有健全人格、美好心灵,具有创新精神和实践能力的.新人。三、管理班级措施1、行为规范方面,正确指导行为规范教育使学生明白什么事 该做,什么事是不该做的。在本学期要求学生能懂得学校行为规范 的要求,并能付之于行动,特别是课间,做事一定要谨慎。配合大队 部进行行为规范的评比。在学校对学生经常对学生进行安全教育, 远离危险。对学生进行“五爱”、“五心”、“五自”等教育。2、对班级有些学生进家访,针对每个人的个性以及家访时的 观察,根据学生的表现及时进行教育。3、积极响应大队部的德育计划,以博览世
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