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1、第八章第八章 小结与复习小结与复习本课学习通过章节结构图呈现本章学习的主要内容及其相互之间的内在联系，加深对本章知识的理解课件说明学习学习目标目标：总结二元一次方程组的有关概念、解法及运用二元一次方程组解决实际问题的基本过程学习学习重点：重点：建立二元一次方程组的有关概念的联系、解法及利用二元一次方程组解决实际问题的基本过程课件说明二元一次方程的解和一元一次方程的二元一次方程的解和一元一次方程的解有什么区别？解有什么区别？二元一次方程组的解和一元一次方程二元一次方程组的解和一元一次方程的解有什么区别？的解有什么区别？知识梳理知识梳理概念辨析概念辨析解二元一次方程组的主要方法有哪些？解二元一次方
2、程组的主要方法有哪些？两种方法有着怎样的区别和联系？两种方法有着怎样的区别和联系？“代入代入”与与“加减加减”的目的是什么？的目的是什么？知识梳理知识梳理解法解法实际问题实际问题数学问题（二或三数学问题（二或三元一次方程组）元一次方程组）数数学学问问题题的的解解（二二或或三三元元一一次次方方程程组组的解）的解）实际问题实际问题的答案的答案设未知数设未知数列方程组列方程组解解方方程程组组代入消元代入消元加减消元加减消元检验检验知识梳理知识梳理章节结构图章节结构图例例1解下列方程组：（1）（2）如果方程组中未知数的系数不都为整数时，如果方程组中未知数的系数不都为整数时，应该如何操作？应该如何操作？
3、何时选取代入消元法计算简单？何时选取何时选取代入消元法计算简单？何时选取加减消元法？加减消元法？典型例题典型例题解方程组解方程组例例2某厂甲车间人数比乙车间人数的某厂甲车间人数比乙车间人数的 多多5人，若从甲车间调人，若从甲车间调10人到乙车间，则乙车间人到乙车间，则乙车间人数恰好是甲车间人数的人数恰好是甲车间人数的2倍，求甲、乙两倍，求甲、乙两车间原来的人数车间原来的人数典型例题典型例题实际问题实际问题在本章中，我们都具体学习了哪些知识？在本章中，我们都具体学习了哪些知识？现在你能否利用章节结构图系统的把这些知现在你能否利用章节结构图系统的把这些知识进行一个简要的说明？识进行一个简要的说明？课堂小结课堂小结实际问题实际问题数学问题（二或三数学问题（二或三元一次方程组）元一次方程组）数数学学问问题题的的解解（二二或或三三元元一一次次方方程程组组的解）的解）实际问题实际问题的答案的答案设未知数设未知数列方程组列方程组解解方方程程组组代入消元代入消元加减消元加减消元检验检验课堂小结课堂小结教科书教科书 复习题复习题8 第第3、6题题布置作业布置作业