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1、2022年教学研讨月心得体会教学研讨月心得体会 首先，我们要学会借助数学课程标准(简称课标)对教材进行分类。针对于五年数学大致分为四类。数与代数：数的相识、数的运算、式子与方程、探究规律;图形与几何：图形的相识、图形运动、图形与位置;统计与概率：简洁数据统计、随机现象发生的可能性;综合与实践：掷一掷活动课、数学广角。 其次，关注课本学问点之间的联系。课本上每一单元的主题图从一个情境引发了对多个问题的探讨，所以要注意学问之间的关联，讲解时要关注情境之间的创设。解决问题的情境丰富多样，问题在情境中产生，相近内容的编排及问题串形式一样。做一做紧跟新课，要充分利用对新课的练习和提升。 仔细学习老师用书
2、，仔细学习教材并结合老师用书。老师用书上的教学建议及编写意图，对我们这些新老师帮助很大。上面具体地讲了教学方法、易错易混学问点、学问迁移、如何设计教学环节、培育学生哪些方面的实力等;编写意图更是详细到某些练习题的相关学问点、学问联系、侧重点等。所以今后更要好好利用老师用书。 再次，重视计算法则的概括与体现，要引导学生自己归纳;计算与应用相结合，达到娴熟应用;解决问题思路分析，要引领学生学会分析，提高学生解决问题的实力。规范学生的书写、思路、步骤等，所以我们要规范引领步骤的展示，落实四能。 最终，要设置并重视过程性评价。实行目标与过程并重的价值取向，对学生的学习动机和效果、过程以及与学习亲密相关
3、的非智力因素进行全面而刚好的评价。评价时要确定学生的学习成效，找出存在问题，促进学生对学习的过程进行主动的反思，最终促进学生学习实力的提升。作为老师要正确地评价学生激发学生主体性的发挥，要以发展的眼光看待学生的成长和进步，精确把握学生的学习状态。 通过这几次的教研活动，的确学到了不少的东西。虽然只是浅显的一部分，但对于我的教学工作的确有很大的帮助。今后的教学教研活动，我会主动参加、仔细学习，努力提升自己的教化教学水平。 课程改革的发展，新的教学传统观念根深蒂固。让我们常规的指导下新的教学，调整自己的教学行为，建立同等、自由、创建空间学习，学生的学习，总共增长。 自从起先的新学年，稳步发展，深化
4、课堂教学改革，促进素养教化，学校日常教学活动。我仔细学习和教学的传统材料，用一个新的意识的教学日常工作的新学期。新学期教学常规的首要任务就是变更教化的概念，更新教化观念，深化探讨的新课程，并主动实施新课程理念。我深深感谢：老师加强学习，提高相识的努力来改善理论培训，有意识地加强业务熬炼，到教学常规镜，时刻限制他们自己的教学行为，更好的服务给学生。以下总结： 所谓的传统的一般准则，应达到的要求，常常这个词常常做，应当做的，这就须要每个老师能结合传统的教化教学实践，在教学方面的努力实现规范的、艰苦的做真正的、毅力、恒心。我认为，假如每个人都可以做这些传统的话说，应在教学中取得了特别好的效果。作为一
5、名老师，您须要当心地限制反射的练习，反复检查长期在过去，将会在常规进他们的教学习惯，我认为我们应当追求的境界。总结了在打算课程和类。 课程规划与深化改革的课程，教室，学生、老师、供应了广袤的空间，如何使优化组合的老师和学生在教室里，和最好的，我认为一个精彩的表演，离不开一个好的脚本，打算教训。我仔细学习新课程标准，熟识教材的内容，写学期的教学安排和教学和探讨活动安排。依据实际状况选择合适的类学生的教学方法，以突破重和困难。我打算每一堂课，精益求精，深化探究教学内容，请阅读参考资料，探讨教学阅历和深化了解学生的状况，选择一个特定的和适当的教学方法。我安排演讲课例和指导学校项目和电子教案，形成一个
6、适合自己的演讲状况，指导状况下，电子教案。 最好的方式来回顾传统的课堂教学。依据我自己的课堂教学状况，主要的问题是：学生疲乏，类却不听从;学校老师缺乏吸引力。在回应这一现实，我们的学校老师、学校特殊注意建立教室的状况，从而使课堂气氛，激发学生的学习爱好。学校品牌生态课堂，敏捷地运用创建的状况下，目标导航;独立学习和理解知道;合作调查;反馈评估、扩大应用程序的四个八圈。在课堂教学中适当的创作主题，尽可能真实的感情，目的是将构建学问和学生创建一个良好的环境，它不仅是思维的发展规律的要求，也是有效的形成和发展学生的须要理解的结构来实现高效的教室，教室里老师应当做靖江市。阐明白靖江市，而不是冗长的、清
7、楚，逻辑，来表达精确、说准说话的地方，把说，学生可以自学可以跳过说话或不说话，不能代表他们行动。学生有问题或焦点说话，来说明彻底。这些满意学生的实际发挥有效作用。 通过学习，我深深感谢：老师加强学习，提高相识的努力来改善理论培训，有意识地加强业务熬炼;意识，成为一个合格的老师，首先日常例行的教学应当实现最终，落实到位。 在 20*-20*学年度第一学期里，我们政，史，地教研组支配了很多活动，听了许多老师的示范课，公开课，进行了好多次的专题教研，是组长杨小花的带领下，我也参与了这些教研活动，收益匪浅。首先，说说我们的听课，全部的老师虽然方法不同，但他们的教学过程都特别精彩，让我学会了许多方法，包
8、括怎样提起学生的爱好，怎样把问题引导的更透彻。 其次，从对次的课题研讨中，我学到了和学生做挚友，在课堂上真正做到减负增效，不仅关注学生的学习，更关切学生的心理健康，让学生欢乐的学习，自主的学习。 最终，我明白了教学中的精细化。 1、开展关于我的精细化教学设计活动，既是对过去课堂教学的整合与提升，更是对当前课堂教学的思索与改正。 2、开展关于我的精细化教学设计活动，是落实课程理念，实施素养教化的必经之路。 3、开展关于我的精细化教学设计活动，就是要坚持以人的发展为本的教化理念，使教化教学工作符合教化规律和符合学生的身心发展。 精细化教学的五个精细 1、精细学习目标 2、精细问题设计 对学情和教学
9、内容的解读要深，问题的针对性、有效性要强，一步步引导。当学生对老师提出的问题比较难回答时，老师还可以选用选择题的方式，缩小范围，更简单让学生理解。 3、精细的互动生成 互动环节是最能调动学生爱好的，是最能活跃课堂气氛的，强调三预，预见，预备，预派。预见学生会有的困难，例：预知学生对力度的理论理解很困难，可以实行用击鼓的方式，引导学生，加强理解。预备即为课堂做好充分的准备，保证 45 分钟教学内容的丰富。 4、精细的自主体验 老师通过自我实践体验学习内容，实践分为操作和演练两个部分。 5、精细的评价矫正 即精细教学化的反馈环节，做好总结与反思。 在以后的教学中，我确定会接着积累阅历，努力悟透这五个精细，为以后的工作生涯奠定良好的基础。我希望以后多参与这样的教研活动，不仅将理论运用于实践，而且可以得到进一步的提升，在教学期间我们同时也要了解学生的想法，跟他们沟通，才能在课堂上呈现精彩的互动环节，找寻切入点，激起学生的爱好，让学生找到学习的欢乐，欢乐的学习。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页