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1、 二年级上册音乐教学工作计划汇总6篇 一、指导思想： 以新课程改革试验为龙头,把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去,结合新的教育思想,提倡音乐教学在“根底性、科学性、开放性、创新性”上开创新路,大力推动讨论式学习、探究式学习、开放式学习、制造式学习的教学模式、方法,以培育学生可持续进展的人文素养和综合素养力量为目标,全面提高小学音乐课堂教学质量。 二、学情分析： 本学期我担当二、1班的音乐课教学，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了肯定的熟悉并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的根底。在这个学期的学习中，我要稳固学生上学
2、期学习的学问，并做好本学期的学习，培育学生宠爱音乐的感情。学生年龄较小，难适应小学生活，不少学生自律性差。承受过肯定的教育教学，但有的不够标准，特殊是发音和唱歌姿态，需要进展订正和辅导。 三、教材分析： 本学期2年级使用的是由人民音乐出版社组织编写的义务教育课程标准音乐试验教材。从整体上看,教材努力用新的理念、新的呈现方式、新的”教学机制、新的评价体系,印证了义务教育音乐课程标准,落实了根底教育课程改革的精神。 本册教材共有九课,教学内容包括了唱歌听赏音乐嬉戏打击乐表演律动等,其主要特点表现在： 一突出表达了“以学生为本”的新课程理念; 二突出音乐学科特点,强化审美体验功能; 三、供应丰富的人
3、文环境,多层面地表达学科综合理念; 四改革评价机制，建立便于师生操作的进展性评价新体系;五利用鲜活的试验成果,供应丰富的教学资源。 四、教学内容 一)、视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问：结合键盘熟悉音名从c1到c2在高音谱表上的位置。熟悉各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。 2、视唱局部：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮忙下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不消失名称)。划拍视
4、唱各拍子歌曲。 3、 练耳局部：练习听记两个音四个音连续进展的旋律音程，增加大小六度音程。(不说知名称)。练习听记24小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。 二)、观赏局部： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以及教学目标、任务： 三)、发声训练局部： 1、 学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。 2、 运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。 3、 初步运用气息掌握，做力度变化的练习。 4、 在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，留意咬字、吐字的正确。 5、 二声部发声渐渐做到声部和谐。 加强情感体验的力量，加深对音乐
5、形象的感受，进入比拟深入的观赏。 五、教学分析： 二年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理学问比拟多，学生开头视唱曲谱。这是为今后的学习做预备。在对他们的教学上，我要留意实行趣味性、学问性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐嬉戏，加大对乐理学问的学习。在讲解学问时，要留意用布满趣味的语言来讲解枯燥的学问，用丰富多彩的小嬉戏来帮忙他们理解和稳固，更好的学习学问。 六、教学措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入
6、，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 二年级上册音乐教学工作规划 篇2 （一）感受与鉴赏 1、音乐表现要素 （1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进展仿照。 （2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）
7、 （3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 2、音乐心情与情感 （1）体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反响。 （2）体验音乐心情的一样与不同 3、音乐体裁与形式 （1）倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反响，能够随着进展曲、舞曲音乐走步、跳舞。 4、音乐风格与流派 （1）倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。 （二）表现 1、演唱 （1）参加各种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。 （3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 （4）能用不同的力度、
8、速度表现歌曲的心情。 （5）每学年能够背唱歌曲五首。 2、演奏 （1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。 （2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 （1）能够参加综合性艺术表演活动。 （2）能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。 （3）能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 （1）熟悉简洁的节奏符号。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 （3）能够用唱名模唱简洁乐谱。 （三）制造 1、探究音响与音乐 （1）能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。 （2）能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。 2、
9、创作实践 （1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。 （2）能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏。 教学措施： 1、努力培育学生主动学习音乐、感受音乐的”乐趣。抓好并稳固课堂常规，有明确的目标给他们 2、扎实的训练和稳固学生的音乐学问（乐理学问等），唱歌时，教师亲自示范，带读带唱，力求吐字、咬字正确。 3、充分运用音乐课自身的特点，利用弹、唱、演、奏相结合的方法，培育学生的兴趣，提高学生的音乐表现力 4、充分落实每课的重点，教师要留意引导，尽量让学生更好的把握，不能走过场，多运用浅显的语言、形象的示范、多种多样的直观教具，充分激发学生的学习兴趣，提高教学效率。 5、教学遵循由浅入深
10、、循序渐进的原则。精确把握教学目标，并按实际状况进展适当的调整 二年级上册音乐教学工作规划 篇3 一、学情分析： 二年级的学生在一年级时培育了肯定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加宠爱。学生的进展很不平衡。大局部学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要连续培育这方面。 二、教材分析： （一）全册分析。 本学期所用教材是国家义务课程标准试验教科书。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生进展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。
11、本册共分七个单元主题：妈妈。教师、我愿住在童话里、月儿弯弯、欢乐的嬉戏、动画城、下雪了、多彩的贵州。 （二）编排意图。 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，观赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比方：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最根本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。 （三）教学内容。 第一单元：妈妈。教师 其次单元：我愿住在童话里 第三单元：月儿弯弯 第四单元：欢乐的嬉戏 第五单元：动画城 第六单元：下雪了 第七单
12、元：多彩的贵州 三、教学目标： （一）、学问目标 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 2、初步熟悉课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢愉快泼的心情。 3、能学会留意倾听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。 4、知道音的长短，感受音的强弱。 （二）、力量目标 1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。 2、激发和培育学生对音乐的兴趣。 （三）、思想教育目标 1、培育学生乐观的态度和友爱的精神 2、教育学生喜爱祖国、宠爱动物、喜爱劳动、喜爱大自然 四、教学重点、难点： 能自然流畅的唱歌，能积极主动地参加音乐活动。 学生的音乐表现力和即兴制造活动 五、
13、提高教学质量实行措施： 1、留意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好的自信念，能自然大方的演唱。 2、创设良好的气氛，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的时机，也从中得到乐趣。 3、加强备课和教研活动，仔细钻研教材，细心预备，努力提高自己的业务水平。 4、准时做好文艺特长生的工作。 二年级上册音乐教学工作规划 篇4 一、教材分析： (一)新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路 本教材义务教育音乐课程标准试验教科书是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生进展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当留意学生的共性进展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音
14、乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 二年级上册共编成10个主题单元，问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、开心的劳动、小动物的歌、音乐会、生活多欢乐、漂亮的动物、新年好及期末测验嬉戏宫欢乐的冬令营。根本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的”技能技巧，一年级采纳图谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践力量，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。 (二)教材教学内容
15、本册教材内容有十课再加一个嬉戏宫，每课都有三个局部组成：倾听、表演、编创与活动。 (三)教学重点、难点 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。 二、教学目标 学问目标： 1、熟悉熟悉打击乐器碰铃和响板。“”和“”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。 2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问。 力量目标： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，初步学习演奏方法。 二年级上册音乐教学工作规划 篇5
16、组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，到达最优最正确的教学效果。编辑了二年级上册音乐教学规划，欢送阅读！ 一、学情分析： 二年级的学生在一年级时培育了肯定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加宠爱。学生的进展很不平衡。大局部学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要连续培育这方面。 二、教材分析： （一）全册分析。 本学期所用教材是国家义务课程标准试验教科书（人音版）。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生进展为
17、本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题：问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、爱劳动、得意的动物、小小音乐家、幸福生活、漂亮的动物、过新年、农家乐。 （二）编排意图。 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏性的.可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，观赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比方：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最根本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。
18、（三）教学内容。 第一单元：问声好 倾听：森林水车 表演：早上好、小麻雀 编创与活动 其次单元：时间的歌 倾听：在钟表店里、淘气的小闹钟 表演：歌曲时间像小马车、这是什么 第三单元：童话故事 倾听小天鹅舞曲、糖果仙人舞曲 表演：歌曲小红帽、有一个人在森林 第四单元：跳起舞 倾听：歌曲在北京的金山上、雪莲献北京 表演：歌曲多么欢乐多么幸福、我的家在日喀则 第五单元：爱劳动 倾听：歌曲劳动歌、海娃的歌 表演：歌曲不再麻烦好妈妈、种玉米 第六单元：得意的动物 倾听：歌曲爱劳动、鸟店 表演：歌曲我的小绵羊、小袋鼠 第七单元：小小音乐家 倾听：百鸟朝凤、小乐队 表演：欢乐的音乐会、唢呐配喇叭 第八单元：
19、幸福生活 倾听：阿细跳月、歌声与微笑 表演：歌曲同坐小竹排、西伦达 第九单元：漂亮的动物 倾听：龟兔赛跑 表演：歌曲金孔雀轻轻跳、大鹿 第十单元：过新年 倾听：窗花舞、晚会 表演：歌曲小拜年、过新年 第十一单元：农家乐 倾听：歌曲我在田里唱新歌、赶大车 表演：牛歌、看场 二年级上册音乐教学工作规划 篇6 一、学情分析： 本学期，我担当的是二年段的音乐教学，刚接过二年级级段，大局部的学生已经渐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、宁静地倾听、整齐自然的唱歌。不仅如此，他们还对音乐课产生了深厚的兴趣，每周的音乐课都被他们期盼着。大多数学生爱唱爱跳，具有剧烈的表现欲望， 对音乐作品有自己的理解和
20、看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够依据歌曲心情表达，还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，特别的珍贵。班级中的局部学生已能识读简洁乐谱，但多数学生对这一块内容把握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平常上课大多使用课件，常常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏感、合拍力量加强了，学生跟着音乐唱卡拉OK特别轻松。但在进展齐唱时，有的学生好表现，常常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，教师需要时常提示他们与小伙伴的相互协作协作。四个班的学生状况大同小异，有一小局部学生虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比拟强。有一小局部的学生唱歌时，声音放不开，仿照力量又比拟差。其中主
21、要缘由是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向、胆小也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。 二、教学目标： 1、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。 3、熟悉课本中的几种音乐学习标志。 4、仔细倾听观赏曲，尝试以动作和语言表达自己的心情。 5、初步了解简洁的音乐学问。 6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。 三、教学策略与措施： 1、连续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，连续把“课堂表现”(上课纪律、学具预备、举手发言等)作为音乐评
22、价之一，期末采纳“自评、互评、他评、师评”的方式进展考评。 2、深入学习“新课标”、“音乐课程标准解读”，领悟内在的精神实质和思想内涵。通过熟识本册教材和教师用书，对教材内容、编写意图做到心中有数。针对本年级学生的年龄特点和实际状况，制定出切实可行的学期教学规划。 3、机动敏捷的选择教材内容，合理安排教材，以“学生进展为本”设计教学过程备好每一堂课。教学中面对全体学生，一切音乐教学活动不强求全都，允许学生共性得到充分自由的进展。 4、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动好玩，真正吸引孩子留意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，仔细反思教学，写好教后记，准时改良教学。 5、平常，多和
23、孩子沟通、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的气氛，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐根底学问、技能。 6、加强实践与制造。平常多给学生供应表现的时机，熬炼孩子们的胆识，但对不同的学生有不同的要求，多鼓舞，少批判，树立起他们学习音乐的信念。 7、加强综合与渗透，即融入其它学科学问，真正表达学科间的的综合。 8、平常，多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，了解教育新动向，不断给自己充电;多向同科目有阅历的教师请教学习，不断提高自己的业务水平，使学生真正爱音乐、爱上音乐课。 9、对于学生的音乐评价，考虑到他们的身心特点(爱玩、好动、奇怪)，通过“开心
24、的冬令营”活动绽开，让学生在“障碍滑雪”(拍击节奏)、“冰上芭蕾”(跳集体舞)、“篝火晚会”(背唱歌曲)、“雪橇 音乐”(听辨歌乐曲主题)、“编创旋律”五项内容中，轻松欢乐地进展测试，了解本学期自己音乐学问、技能的把握状况。 四、教学进度： 周次 教学内容 教学目标 第1周 1、表演早上好小麻雀时间像小马车这是什么2、观赏森林水车观赏在钟表店里淘气的小闹钟 1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达喜爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。2、动脑为歌曲编创新词、动作。 3、主动评价自己和他人的唱歌与表演的优、缺点。4、通过听在钟表店里、淘气的小闹钟，唱时间像小马车、这是什么，感受音乐所描绘的钟表的
25、形象，体验轻松开心的音乐心情，熟悉时间的珍贵，懂得珍惜时间。 5、主动参加为歌曲伴奏，即兴创编动作，探究生活中的各种音响，创编节奏等音乐实践活动。 第2周 第3周 第4周 1、表演小红帽有一个人在林中2、观赏小天鹅舞曲糖果仙人舞曲 1、通过听糖果仙人舞曲、四小天鹅舞曲，唱小红帽、有一个人在林中童话颜色的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻愉快泼的心情 2、结合口风琴键盘熟悉d、r、m。 3、主动参加创编动作表现歌曲，填唱名;选择打击乐等音乐实践活动。 第5周 第6周 第7周 1、表演我的家在日咯则多么欢乐多么幸福种玉米2、观赏在北京的金山上雪莲献北京劳动歌海娃的歌3、音乐嬉戏：听着鼓声走和停4、创编与活
26、动表演不再麻烦好妈妈 1、 通过听在北京的金山上、雪莲献北京，唱多么欢乐多么幸福、我的家在日喀则体验感受藏族民歌中高亢响亮和欢愉快泼的不同音乐特点。 2、学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。能够听着鼓声走与停，熬炼节奏感和内心听觉，以及动作的反响与掌握力量。4、能精确地有感情地用打击乐为歌曲伴奏。5、通过听海娃的歌、劳动歌，唱不再麻烦好妈妈、种玉米，能够理解劳动的喜悦与欢快。6、结合口风琴的键盘位置，熟悉字母谱f、s。 3.能主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动。 第8周 第9周 第10周 1、表演小袋鼠我的小绵羊欢乐的音乐会唢呐配喇叭 2、观赏袋鼠鸟店观赏
27、小乐队百鸟朝凤 1、听鸟店、袋鼠，唱我的小绵羊、小袋鼠，感受音乐表现的生动鲜亮的形象，教育学生喜爱大自然，突出本课主题“得意的动物”，培育学生爱护动物的意识。 2、通过创编动作、歌词，尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，进展学生的想像力，培育学生的制造意识。3、通过听百鸟朝凤、小乐队，唱欢乐的音乐会和唢呐配喇叭，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，以及歌曲小乐队的趣味性。4、能用活泼欢快的心情，光明严厉的声音，完整精确地演唱歌曲。5、能为歌曲创编动作，用字母谱创编旋律，表达自己的情感。 第11周 期中复习及小测 检测学生半学期的学习状况 第12周 1、表演阿细跳月歌声与微笑金
28、孔雀轻轻跳大鹿 2、观赏同坐小竹排西伦达龟兔赛跑3、复习西伦达同坐小竹排 1、通过听阿细跳月、歌声与微笑，唱同坐小竹排、西伦达，感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。2、能主动参加听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己开心、欢快的情感。3、能精确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏，积极参与探究声音的嬉戏，主动与他人合作。4、通过听龟兔赛跑，唱金孔雀轻轻跳、大鹿，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题_漂亮的动物。5、能采纳不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。6、积极与同学合作编创肯定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。 第13周 第14周 第15周 1、表演晚会窗花舞 2、观赏小拜年过新年 3、创编与活动 1、通过听窗花舞、晚会，唱小拜年、过新年感受音乐所表达的过新年的热闹气氛，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今日的幸福生活。2、积极参加编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。 第16周 第17周6 期末复习 复习回忆本学习内容 第18周 期末考核 检测学生本学期学习状况 第19周 观赏国内名曲 拓展学问面 第20周 观赏国外名曲 观赏歌舞片 拓展学问面