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1、 九年级化学老师个人工作总结5篇九年级化学教师个人工作总结精选5篇一 时间飞逝，又一学年的教学工作完毕了，回忆这紧急而繁忙的一学年工作，心中有很多感慨、现总结以下本学年的教学工作，以便总结阅历，找出差距，使自己的教学更上新台阶。 一、八个坚持 1、坚持党的教育方针、路线、政策不动摇，积极参与思想政治和业务学习。 2坚持以新课程标准为指导方向，以备学生为先。能驾驭课堂，调动学生的积极性。仔细钻研教材，超前分课时备课，目标、重难点明确，各环节清晰，课后有反思。 3、坚持候课制。 4、坚持敏捷运用教案。课堂上积极激发学生学习生活中最积极、最活泼的心理因素兴趣。 5、坚持“教书育人并重”的原则，积极利
2、用有效手段准时对学生进展学习化学的心理素养教育，将之融于整个化学教育教学此文转自之中，使同学们在轻松开心的气氛中学习化学。 6、坚持作业全部详批详改，有的还采纳面批，使他们能准时纠错，教给他们解题技巧、准时讲评清晰，让学生准时消化，汲取。 7、坚持考试前进展有系统的复习，考试后进展反思总结。 8、坚持积极对不同层次的学生进展个别辅导，让他们在不同层次上有所提高，集中力气辅导差生以缩短差距。 二、详细实践 1、陶冶情操，净化心灵，德育为先 积极博览，利用网络多媒体资源，加强思想品德教育，引领他们走进阳光地带，促进他们欢乐成长。 2、重兴趣、重成就感、重自信念的培育。 通过多种鼓励的方式，例如演示
3、试验和学生试验，激发学生积极参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。充分利用多媒体教学的优势资源，丰富教学内容、活泼教学气氛、创设生动和真实的语言环境，超越时间和空间的限制，从而大大提高教学的效率。 3、积极创设情境，使学生置身于化学学习的环境当中。让学生知道化学源于生活，化学艺人类的生活以及社会的进展亲密相关。 4、教学设计贴近生活，符合学生兴趣 教学内容能引起学生的兴趣，培育兴趣，逐步形成化学感觉。启发学生发散思维，鼓舞学生大胆探究实践。 5、细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛 偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生。让他们体验到集体的暖和和同学间的友情。积极鼓励后进生参加互动，让他们在互动中克制困难
4、，到达共赢。 总之，教无定法、学无止境，我盼望在以后的工作中，在将来的日子里，能在各位领导，教师和前辈的指导下，连续不断地探究学习，以取得更好的成绩。 九年级化学教师个人工作总结精选5篇二 今年我担当九年级三个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考的必考学科，短短一年的教学不仅要求学生把握有关的化学根底学问和根本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的兴趣和灵气，还直接影响学生的升学问题。化学是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学课是由于要求学生必需具备肯定得学问根底和学习力量，引导得好能事半功倍，一旦学生学习根底薄弱，或者学习被动
5、、存在畏难心情，那么面临的困难也就越大。 学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习积极性不高。我们的教学任务相当艰难，为了更好的完本钱学期的教学任务，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 一、政治思想方面。 本人在思想上严于律己，喜爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切适宜的场所，对学生进展思想教育，提高班
6、上学生的思想觉悟，教育学生喜爱中国共产党，喜爱社会主义祖国、同时喜爱家乡。本学期，积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。 二、教育教学方面。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
7、 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的学习积极性，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、扎扎实实打好根底，舍命赶进度不行取。 考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握初中化学的根底学问和技能有很大的关系，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对
8、化学的学问的把握力量不同，教师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，切实提高学生的试验力量。 3、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。 要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻
9、过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习化学的“根本学科思维方法”。 这几年化学试题中消失科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。 4、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。 试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和
10、熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 5、深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。 根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但教师们都已开头讨论新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 6、加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在教学及复习中加强了这一局部的力度。平常我也积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。三人行，必有我行焉。我留意平常和其他沟通，向有阅历的教师学习，学习教学方面的好的阅历、方法，学习
11、治理学生方面的好的方法，本学期取他人之长对我的帮忙不小。 三、成绩和缺乏。 1、本学期使大多数学生对化学很感兴趣，根本上注意全体学生在原有的根底上向前提高，努力提高了合格率，争取到了较高优秀率，取得了较好的教学效果。 2、缺乏： 对于后进生由于面过于大，力度不够。 学生的主动性不高，而我没有更好的催促学生。 四、今后努力方向。 1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素养教育，开展对教材的讨论，解决问题，深化教学改革。 2、加强对学生的治理，尤其是后进生的转化。 3、努力更好的教育治理学生。 现在社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，
12、改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 九年级化学教师个人工作总结精选5篇三 本学期我担当九年级(2)、(7)、(8)三个班的化学教学工作，按教学规划顺当完成教学工作任务。教学中从实际动身，注意全体学生在原有根底上提高化学学习成绩，为了能进一步的提高教学质量，中考中取得更好的成绩，现总结一学年来的教学工作阅历。 一、扎实根底，不赶进度: 本学期是中考最关键的学期，学生要精确地理解和把握初中化学的根底学问和技能有很大的关系，而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。抓根底学问，就是以化学教材为依据，教学中力求每单元过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的学问把
13、握力量不同，教师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低学困生。那种为了留更多的复习进间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。其次，在教学中注意夯实学生的学习根底，抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，切实提高学生的试验力量，我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，解决详细的实际问题，逐步形成科学探究力量，同时培育学生的化学根本素养。 二、联系实际，学问应用: 在复
14、习时，要多渠道、多方面的汲取、了解与教学内容有关的信息。可以通过课外书籍、看报纸、听播送、看电视、上网各种方式，了解世界上发生的重大大事，关怀环境的变化，经济的进展、科技的进步。中考试题涉及社会热点内容，从多角度对学生的学问与力量进展考察。让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 三、课堂教学，大纲为准: 深化课堂教学改革，钻研教学大纲。教材处理的深度、广度如何把握?许多学生学习习惯差，大多厌学、排斥教育，如何转变他们?我边学习边摸索，我仔细学习中学化学课程标准，领悟新的教学理念，转变教学观念，让自己的教学符合课改理念。在化学课堂教学中
15、，要想在有限的时间内提高课堂效益，必需细心的备课，既把握教材，又知晓学生的学习承受力量;既要激发学生对化学学科的学习兴趣，更要关注学生对学问的把握程度，细心设计课堂练习，加强对学生的学习方法的指导。这样，学生的学习成绩肯定会大幅度提高。强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课教师准时进展沟通，提出缺乏之处，以求到达要好的课堂效果。 四、复习中考，提高效率: 1.理解中考精神，制定复习规划: 依据学生实际，第一轮复习主要是单元复习，要抓住每单元的学问体系、主要试验和重要的学问点及其应用这三方面内容进展简要的梳理。教学大纲里要求“把握”的学问点，一般是稳定的，而且是应用中考察的考点;要求“理
16、解”的学问点，多半是常见的与日常要联系实际的考点;要求“了解”的学问点，常作为根底题的考点。教师要紧紧围绕中考信息，讨论近年来的中考试题，抓住重点，琢磨哪些学问在复习的时候需要补，怎么补，力争少走弯路，不走错路。其次轮复习着重对物质构成的神秘与变化、身边的化学物质、试验科学探究、从量的角度熟悉化学等四大块的专题复习，踏实夯实学生的根底。着重对初中化学的根本思想、方法进展概括，训练学生的应变力量，并贯穿适当的题型训练、综合训练，着重提升学生的综合力量。最终是冲刺，主要是回归课本、查漏补缺，并进展适宜的考前应试辅导。 2.激发学生兴趣，提高复习效率: 每堂复习课一开头，要求教师要创设肯定的情境，如
17、我课前出几道化学谜语让学生轻松猜一猜，身临其境，让思维进入状态。课堂上不能只是教师讲，学生听，将采纳多种教学方法和手段激活学生思维，复习时，根据分块的要求进展分工，将每一块的考点、学问点以问题的形式列给学生，并给学生指明重点应娴熟把握的学问点以及中考的热点，学生只需花费较少的时间，就可以把握本块的重要内容。不猜题、不压题、不让学生做死题，少走弯路，以求实效。不随便降低要求，也不能随便拔高，要把握好学问把握的“度”，促进全体学生的安康和谐进展。结合模拟，做到冲刺有力在迎考复习最终阶段，适当进展综合练习和模拟测试是很有必要的。这种练习次数不要太多，但对每一次综合练习和模拟测试都要仔细对待，并且准时
18、归纳正误得失，适当进展纠错练习。信任这样会对中考有很强的针对作用。 五、努力做好复习总结工作: 在中考复习备考中，教学中紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面对全体学生，制造情境，设疑破难，常常进展教学反思。教师还要正确处理学生的“根底、力量、心理”这三者在不同的复习阶段的关系。在复习的最初阶段中根底是排第一位，其次是力量和心理;在复习的中间阶段这三者中力量排第一位，其次是根底和心理;而在复习的最终阶段则以心理为第一位，其次才是力量和根底。复习过程中，学校在学生心理辅导方面也做了不少的工作。在临考的最终阶段，要特殊留意学生考试状态的调整，要特殊防止学生在消失状态下滑的状况下应考。 总之，搞好总复习对提高教育教学质量是不言而喻的，总复习是一个系统而又简单的工程，只有结合学校实际，结合学生实际，打牢根底，利用自编题目和适当的资料，采纳敏捷有效的教学方法，把每堂课都落到实处，对学生布满信念和信任，通过师生的共同努力，中考中取得较好的成绩。 【九年级化学教师个人工作总结精选5篇】文章: 化学教师个人工作总结范文 化学教师个人工作总结简短 九年级化学教师教学工作总结 关于化学教师工作总结精选5篇 2023年化学教师个人工作总结范文 化学教师个人工作总结简短 化学教师年度个人工作总结报告 化学教师年度个人工作总结范文