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1、九年级化学教学个人工作总结九班级化学教学个人工作总结1 在战战兢兢中又一年过去了，在这一年里，我收获颇多，既有欢快也有泪水，付出了我的辛苦，也获得了幸福！现在我就这一年来，我的一点教育教学阅历与大家共享。 学校化学只在初三年开设，一年的时间，同学既要学习两本书的内容，又要复习参加中考，时间短任务重，因此更需要师生之间的协作。下面我就简洁地从三方面总结一下。 一、启蒙教学，充分调动同学学习化学的爱好。 爱因斯坦有句名言：“爱好是最好的老师”。初三化学是学习化学的启蒙阶段，如何在这个阶段中调动同学的乐观性，激发同学的学习爱好，对培育同学的思维力气、制造力气，提高教学质量都能起到事半功倍的效果。在教
2、学中，我能把握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体制造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、好玩的事例补充教材，扩高校生的学问视野，让同学感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、乐观地学习。在教学实践中，我还深深地体会到，同学在学习中最大的爱好、最长期的爱好在于老师的教学方法是否有吸引力。以求同学对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引同学的留意力，同学对所学的学问又能弄明白，他们对学习才有爱好，课堂的教学才能得到顺当进行，老师的主导作用才能发挥，同学的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。因此，我在教学中很留意每一节课的引入，从复习
3、旧课导入新课，使同学有一个温故而知新的感觉，使新旧学问连接好，让新学问能自然过度，为同学接受新学问作了铺垫。同时，在教学中紧扣课本，讲课时尽可能联系生活实际等方法，力求同学听懂听明白，使同学既做到了深刻理解，又会灵敏应用。对大部分同学坚持不讲难题、偏题，重在基础学问。教法上接受小步伐，步步到位的做法，让同学简洁接受和理解，每次测验我们都把握试题的难易程度，尽量让同学感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让同学感到学好化学并不是高不行攀的事情。只要肯努力，确定能学好化学！ 二、加强情感沟通构建和谐公正的师生关系 古人云：“亲其师信其道，”我们要关爱每一个同学。情感沟通就是要老师在教学过程中做
4、细心人，作为一名老师，首先要敬重同学，只有敬重同学的人格，才能从本质上宠爱同学。很多时候，我们往往以成果和分数作为同学的评价标准。这不仅损害了同学，同时也增加了师生之间的鸿沟，同学不情愿和老师进行心灵的沟通，使得教学难以进行。在上第一节课的时候，我总是告知同学们，对于化学科他们全是在同一条起跑线上，只要认真，每一个人都可以取得好成果的。我将会在这一年里同大家一起努力的，我不希望有人掉队！对于学困生花费的时间可能更多，依据初三同学的心理和生理特点，课堂上鼓舞同学提问发言，允许他们沟通争辩，给他们机会发表不同的观点或表达某种见解，特别留意的是，老师的信任和鼓舞，会增进师生间情感的沟通，能调动同学的
5、学习乐观性，发挥非智力因素对学习的正面影响，整个课堂会因此而变得亲切、自然、快乐、顺畅，课堂气氛活而不乱。平经常常和同学沟通，适时的给与孩子激励表扬，让同学充共享受成功的喜悦，与之进行坦诚对话，使同学觉得老师可信、可亲，这样，在学习当中，同学就会自觉不自觉地由宠爱老师转而宠爱老师上的课，学习爱好就会不请自来了。这种潜移默化的情感作用是建立在老师对同学的深刻了解与沟通基础之上的。 三、提高课堂效率，提高化学教学的有效性。 要提高同学的力气，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力气的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”
6、。而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习化学的“基本学科思维方法”。抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学学问的把握程度不同，我针对同学实际因材施教，尽量降低落后面。我认为那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。抓基本基能，就是化学试验和计算，化学是一门以试验为基础的学科，试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关怀同学形成化学概念，获得学问和试验技能，加强试验教学是提高化学质量的一个重要组成部分。 九班级化学教学个人工作总结2 转瞬间,
7、一学年时间即将过去，我也有了一年的教学经受，本学年我担当的是初三3-4两个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为同学升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是由于要求同学必需具备确定的学问基础和学习力气，我面临的问题是相当一部分同学学习基础不强、学习心情不高，有确定的畏难、依靠心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中准时依据状况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。 一、激发和保持同学学习化学的爱好。 同学刚接触化学时，对化学都很有爱好，尤其对化学试验更感到有意思。但当发觉学化学
8、需要记忆的学问繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“其次外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学慢慢失去爱好。为此我就对同学进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危险探究化学神奇的轶事；讲中国古代的宏大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数同学都能感到学好化学学问重要。 学校化学需记忆的学问是比较多、比较繁杂，时间又特别紧急，因此我从第一节课时就将化学的特点告知同学，提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，关怀同学快速理解记忆。例如：试验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排
9、空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。“过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。常温可行节能源，操作平安又简洁：“查装定收”只4字。”再比如：同学对分子原子离子较难理解，我将之归纳为“构成物质有三子，分子、原子、和离子，其中原子是根本，3条路径构物质。”“金属单质、固态非金属单质，稀有气体这3类，都由原子直接构。”“非金属原子先组合，构成分子种类多，多数物质分子构：双原子分子单质，非、非组成的化合物?”等等。 二、开发和发挥化学试验的作用。 学校同学的学习乐观性更多地依靠于爱好，形象识记力气超过抽象识记力气，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真 组织好试验教学，
10、在演示试验中，引导同学学会观看试验现象，学会在试验中观看和思考，引导同学了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织同学进行相关的试验探究，例如，本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质” 同学动脑、动手，气氛严峻活泼，取得较好的效果；平常鼓舞同学利用生活中能得到的各种材料进行小试验。 三、扎实做好教学常规工作。 （1）备课。充分了解教材的学问架构,重点难点,学问的体系,运用自如,适当补充资料,考虑教法,每堂课都写好教学设计。通过上学期的教育教学工作,了解同学学问现状,学习心情,估量同学学习新学问时可能会遇到的困难,反复强调,精讲多练,指导学法。 （2）课堂教学。留
11、意课堂气氛的制造,留意探究式学习和启发性教学的方式,调动同学的学习的爱好和乐观性,语言简洁明白,课堂上以同学为主,以练为主线,讲练结合,精讲多练,设计布置作业。从上学期考试成果看,总体感觉同学自信念不够,分化严峻,优等生少,一部分同学学习方法不得当,乐观性不高,上进心不强,学习成果也就不理想。这个年纪的同学又处于青春反叛期,对自己要求不够严格,学问不够扎实,一学就会一放就忘,但他们的年纪和心理特点是活泼好动,头脑灵敏的,并且由于春季职校招生的缘由,现在在学的同学多数是具有自觉,向学的意识的。因此,在本学期的教学中,我比较留意引导同学自觉看书,学习的习惯,课堂上先提出要解决的问题,激发同学探究欲
12、,让他们先通过看书解决一,两个小问题,或者了解解决问题的方法,取得确定的成功,师生再共同通过试验,演算或推理解决问题,得到结论。大部分同学缺乏创新,拓展,综合力气,本学期的一个重点就是培育他们的读题,审题,分析,应用的力气,和同学一起念题,划出关键词,读懂题目想要解决的问题,联系学问点解决问题。 （3）课后辅导。日常教学中,主要通过作业状况进行反馈,针对同学个人提出要求和建议,利用时间进行指导。复习过程中,主要通过检测查缺补漏,鼓舞同学主动找同学,老师解决自己的问题,并在各次考试后准时进行质量分析,准时反馈,指导调整下一步的教学策略.课堂练习时,巡察指导,准时发觉问题,对同学进行辅导。 四、乐
13、观参与听课,评课,乐观参加远程教育培训。 我是一个新老师，为了学习其他老师的教学阅历，我参加了听课，对好的教学方法分析整合。除了组内相互听课,取长补短,相互激励,还乐观听取其他相关学科如物理组,生物组的公开课,开拓视野,提高自己的教学艺术。乐观参加中考工作的培训,切实吸取其他兄弟学校老师好的教学方法,教育方法。与同学科的老师,同年段的老师紧密协作,共同努力,力争好的成果。 五、探究中考考试说明。 对20XX年中考题进行争论,结合考试说明进行了其次轮复习，给同学复印了专题复习材料，收集整理争论新题,习题,考题,准时指导同学做题方法和思路.。 六、不足与反思。 课堂语言,气氛的创设还有待进一步提高
14、,对同学的要求不够严峻,对同学学问的落实,没有完成任务的惩处缺乏有力的措施,致使不自觉的同学没有准时对学问进行巩固而消逝脱节,成果下滑。有时会心情化,受同学心情影响,使课堂气氛低落。在教育方法,方式上还要连续努力,力争提高。 九班级化学教学个人工作总结3 今年我担当时三1班和4班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是同学跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求同学把握有关的化学基础学问和基本技能，引导同学能具备将来探究化学科学的爱好和灵气，还直接影响到同学的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求同学必需具备确定的学问基
15、础和学习力气，引导得好能事半功倍，一旦同学学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。同学由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有确定的畏难和依靠心理。另外，由于没有晚修等辅导时间，面对每周2课时的支配，我们的教学任务相当困难，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使依据状况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。 一、调动同学学习化学的爱好。 教育心理学指出：“构成同学学习动机的重要成分主要是同学的学习自觉性和对学习产生的直接爱好。”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好；很重视新课程理念的贯彻，让
16、同学通过探究获得学问。 在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求同学听懂听明白，对大部分同学坚持不讲难题、偏题，重点放在基础学问上 二、发挥化学试验的作用 化学学科有它自身的优势化学试验，它能使同学产生爱好，在课堂教学中，我认真组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会观看试验现象，学会在试验中观看和思考，引导同学了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织同学进行相关的试验探究，让同学通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的力气 三、努力做好复习总结工作 初三化学是中考科目，要想
17、提高教学质量，一方面，同学要有扎实的基本学问和基本技能；另一方面，同学的应变力气确定要强。因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量关怀同学进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于同学作业基本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的同学，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受力气较差同学，要做到急躁细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。 四、不足及努力方向。 在教学工作中对同学的要求不够严峻
18、，对同学在把握学问上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的同学消逝脱节状况，对学习不能准时学有所得，就会慢慢消逝成果滑落的现象。由于一些实际上的缘由，与同学的接触时间相对较少，与同学进行沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对同学要从头到尾都布满信念和信任，对同学要既要鼓舞也要鞭策。 九班级化学教学个人工作总结4 乐观学习： 党的方针政策，学习学校下发的文件和学习资料，乐观参加学校各项活动，如升旗仪式和各种会议。主动进行各方面的工作。忠诚党的教育事业，为教育教学工作不辞辛苦，努力工作。留意师德修养，团结同志，乐观协调各有关人员之间的关系。使个人的教育教学工作、培育青年老师工作、教育科研工
19、作、化学组的组务工作等方面均取得了突出成果。这一学年，是丰收的一年。 工作量较大，是超工作量的。 工作踏踏实实、勤勤恳恳。上半年，教初三的4个班（7、8、10、12），周课时12节。下半年，教初三4个班（5、6、7、22），周课时12节。星期六经常是一上就是4个小时，超负荷运转。这学期后阶段，在级部主任的支配下又增加了奥赛、培优班4个（没有收费，只是教学），没计酬劳，辛勤工作。 教学业绩明显。 教学中，认真备课。在备好课的基础上，每次上课前都要把教案再看一看。教案，全为电子版的。每次上完课后，还能准时将上课心得和新发觉记录下来，准时对教案进行修改、完善。化学的题目是比较多变的，要同学做的，我们
20、都能经过筛选，经过自己做了以后才给同学讲题。本年度作业支配的较灵敏，有：作业本、基础训练、化学总结本、试卷1套、化学报、试验报告册等。这些作业我们都能全批全改，尽管本班级同学要“3+x”大综合了，但是我们也不太放心，况且还要重点本科人数呢。但我们的作业负担并不重，由于接受了分散加集中在课堂处理的灵敏方式。 对同学进行个别辅导、指导，也是勤恳工作的表现之一。我在班里经常找个别同学进行指导，课下多在教室里和同学们之间留一会儿，让他们问问题，有时也请他们到办公室里来进行个别指导和解惑。 本人是高级老师，是*化学中心组成员，是市化学教学会理事，是山东省优质课一等奖获得者。历年来，在评教评学中都获得了很
21、高、很突出的好评，所教班级同学的化学素养较高，成果突出。今年也不例外，经本人的努力，使教育教学工作成果显著，所教班级成果较好。 带好青年老师，应是很重要的一项工作。作为一名老老师，不但自己做好教学工作，还要指导青年老师。上学年，我任新老师王志民的指导老师。经过一年的共同努力，王志民老师成长很快，班级和教学成果优异，被评为学校“教学新秀”。2020学年，我任新老师刘晓华的指导老师，同时对新老师荣林也同样进行了大量的指导工作。这二位新老师勤奋好学，听课特别多。在学校期中考评时，刘晓华列其次名，荣林应第三名，这二位青年老师特别努力，对同学热忱负责，个别谈话、辅导较多。经新、老老师的共同努力，二位成长
22、较快，较早地推出了争论课。 教研组工作成果突出。 今年初，我结合学校提出的方案和要求提出了3项教研方案：各备课组实行中心发言人的备课制度；听课制度；各备课组向组内出一堂争论课。借此来推动全组的教研活动，促进教学水平的提高，促进教学质量的提高。在全组会上争辩后分工实施。我们的中心发言人活动，的确搞起来了，尤其是高三备课组搞得很好，很有成效。每个备课组向全组出一堂争论课活动，要求要实实在在，少搞花架子，重在提高同学学习效率、提高课堂教学质量。通过争论，老师们之间相互学习、相互沟通、相互促进。我们的争论课和听课活动，在全校是有目共睹的。 由于我和大家的共同努力，化学组组风建设良好，团结向上齐心协力，
23、各项工作可以说都是先进的。这也得到了同事们和学校领导的确定：在期中总结时，王主任就表扬了我组。 我的科研工作也取得了优异成果。我争论的“问题争辩式教学模式”，恰逢今年济南市搞十大模式评比，我也申报了。在市里经过初选后，已经在济南一中进行了课堂呈现竞赛。我上的课卤族元素是很精彩的，受到了各方面专家和同行的赞扬。 九班级化学教学个人工作总结5 本人本学期担当时三1、2班化学教学，依据教学方案，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了必修二教育教学工作，我觉得自己的教育理论水平、教学组织与调控力气、学科系统学问水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，照旧有很多值得改进的地
24、方，为了总结阅历，查找不足。现将一学期的工作总结如下： 一、完成的主要工作及成果 1、备课深化细致。平常认真争论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特殊留意同学的实际状况，找准同学的最进进展区，认真编写教学案，并不断归纳总结阅历教训。每节课课前都做好充分的预备，并制作能吸引同学留意力的课件及模型，课后能准时做出总结，写好教学后记。 2、在一学期的课程实践中，我在尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种公正、互助、协商、接纳、吸取、共进的教学关系。充分发挥小组合作学习的作用，变同学被动学习为主动学习。提高同学学习爱好，在学问学习的同时、留意科学态度与科学方法
25、的探究，重视形成学问的过程体验。 3、留意课堂教学效果。坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意小组合作学习。增加教学技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出，在课堂上留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体地位，留意精讲精炼，同学在课堂上尽量多动手多动口，让每个层次的同学都得到提高。 4、认真批改作业：布置作业要有针对性，层次性，力求每一次练习都在作业批改上，认真准时，做到全批全改，面批面改，并准时鼓舞并关怀同学，准时谈心，关怀同学树立学习信念。 5、按方案进行三次单测，试题规范要求要有确定的学问掩盖面，有确定的难
26、度和深度，每章由专人负责出题；并要达到良好的预期效果。 6、加强试验教学、加强基础训练、加强同学的动手操作训练。尤其是高一试验演示试验较多，我们化学老师互助合作，顺当完成演示试验和分组试验。 二、工作中存在的问题 1、教法不够灵敏，不能吸引全体同学学习，对同学的引导、启发不足。 2、同学的学问结构还不是很完整，对个别基础特差、甚至放弃了理化学习，缺少行之有效的教学方法。这些都有待于以后改进。 3、教学反思不够深刻。 三、下学期的努力方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想，更新教学观念。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念
27、。 4、加强转差培优力度，发挥小组长的模范带头作用。 5、加强教学反思，加大教学投入。 6、加强方法指导，对原有学问基础较好、学习方法得当、学习信念强的同学，重点是指导同学把学问向纵、横两个方向进展，开拓同学思维，让同学学有余味；对原有学问基础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的同学，重点是指导同学养成良好的阅读习惯，坚持由同学自己阅读，有利于同学乐观思维，形成良好的学习习惯和方法。 7、自身的理论修养与业务力气的不断提高照旧是自己今后工作中的一个重要课题，养成终身学习习惯，不断向有特长的同事学习，使自己的工作逐步得到完善。 本学期即将结束，有成就也有不足，但我仍要努力工作，勤于奉献、创新方向，不断开拓进取，争取创下新辉煌。14